苏教版语文四年级下册单元知识点梳理总结

江苏教育出版社出版的语文四年级第二册单元知识点综述第一单元1.这学期我们需要掌握的学习习惯：记日记；爱护书籍。2.走，我们去植树是一首描写少先队员积极参与植树活动的诗，它告诉我们植树的重要性，表达了少先队员植树改造自然的决心。3.植树的好处是：送去新鲜空气，绿化祖国，降低风沙的高度，让鸟儿起舞。文章开头和结尾的关系是开头和结尾的呼应。用这种方式写作的好处是显示少先队员植树的决心。5.“绿色工厂”指的是树木的光合作用，“绿色宝库”指的是森林，“绿色希望”指的是鸟儿回归沙滩的舞蹈。6.“轻快的步伐”和“笑声”表现了少先队员积极参加植树活动的喜悦心情。金色的童年伴随着绿色的小树.这句话是说：年轻球员是祖国的未来。今天，它们就像是种下的小树。它们在阳光和雨水的照射下茁壮成长。未来将是祖国的脊梁。8.如果数亿棵树连在一起，它们将玷污我们祖国美丽的领土。用一句话来说，“领土”是指国家的领土，“染”这个词生动地表达了只要我们都坚持植树，我们的祖国将成为一个绿色的世界。9.第一朵杏花讲述了我国著名科学家朱克真的故事。他赞扬了自己一丝不苟的科研态度，并解释说，只有通过准确细致的观察，我们才能掌握事物变化的规律。10.读下面两句话，实现一些单词的功能。(1)“是的，弯腰习惯性地问，“你知道吗.这句话中的“弯腰”说明朱爷爷平易近人，和蔼可亲。“习惯性地问”表明爷爷朱克真在看到开放的杏花时会进一步探索开放的时间。这种主动探索科学已经成为他的一种习惯。(2)朱爷爷突然看上去年轻了几十岁，立刻兴奋地冲到前院。这句话中带点的文字充分显示了朱爷爷在得知第一朵杏花开放的确切时间后的激动心情。11.第一朵杏花之所以被称为“第一朵杏花”是因为(1)这“第一朵杏花”是故事的中心内容(2)它体现了朱爷爷严谨认真的科学态度和一丝不苟的研究精神，给人以生动活泼的感受。12.燕子是一篇短文。文章描述了燕子活泼可爱的样子，以及它在灿烂的春天从南方飞来，在天空和湖上飞翔，在电线上休息的情景。13.“几对燕子累了，在电线上休息。蓝天的映衬下，有连接电极的细线的痕迹。坐着的燕子像一根五线谱，变成音符，组成一首春天的歌。”在这篇文章中，使用了一种比喻，其中电线被比作五线谱，音符被用来描述燕子。这首“春天之歌”将是一首赞美春天万物复苏和地球活力的歌曲。14.江南春是唐代杜牧写的。这首诗的标题意为长江以南美丽的春天。作者在描绘江南春色的同时，悲叹南朝的灭亡，揭示了盛衰之感，表达了寓意。15.一首诗的前两句是今天写的，它展示了一幅生动而无限的春天的图画。最后两句是怀旧的。16.江南春是宋代诗人程序写的，描写了美丽的春光，表达了诗人春游时的心情。这首诗的前两句描述了风景，后两句表达了感情。17.这两首诗的共同之处在于，它们都描绘了春天的美丽景色，而且场景是互动的、完整的。第一单元知识测试现场练习按照要求写单词。1.动物成语：燕，舞蹈，水，鹦鹉，舌头，狗，不安分的狗，跳墙，听鸡跳舞2.“花”成语：鸟语花香；花之花之花之花之花之花之花之花之花之花之花之花之花之花之花之花4.“春天”这个词的成语：春天是明亮的，春天是温暖的，花儿正在盛开。春天回来了，这只神奇的手成功地回到了春天。5.AABC成语：蒸蒸日上，优雅而有条理，跳舞赞美6.ABB文字：红色、绿色、金色、白色、红色和黑色7.描述颜色的词：五颜六色，五颜六色，五颜六色，五颜六色第二，根据要求写句子。1.描写春天景色的诗：A.贾斯珀打扮成一棵树，挂着一万条绿色丝带。我不知道是谁剪下了这些美丽的树叶，二月的春风就像一把刀。-何张之春日偶成B.两只黄鹂鸣翠柳，一排白鹭升上天空。我的窗户勾勒出白雪皑皑的西部山景。我的门经常对向东航行的船只说“再见”杜甫咏柳2.描绘夏日风景的诗歌：毕竟，西湖六月中旬的风景和四季的不一样。天空中的荷叶是无限绿色的，而反射阳光的莲花则是红色的，杨万里绝句B.春天是寂静的，珍惜小溪，而树荫照耀着水面，喜欢阳光和柔软。娇嫩的小莲蓬从水中露出一个尖角，一只顽皮的小蜻蜓站在它的头上。-杨万里晓出静慈寺送林子方3.描写秋天风景的诗：A.霜夜，江枫的渔火在悲伤中沉睡。苏州城外寂寞的寒山寺，午夜钟声传到客船上。小池张继B.秋天，湖水的光与月亮和谐一致，池面无风，镜子也没有擦亮。从远处看洞庭的风景，银盘里有一只绿色的蜗牛。枫桥夜泊刘禹锡4.描写冬天风景的诗：A.一百座山没有鸟，一千条路没有脚印。河上的一艘船，一个渔夫在他的袋蛾；独自钓鱼，不怕冰雪袭击。江雪-柳宗元B.数着角落里的李树，凌寒独自一人。从远处看，带来芳香的不是雪。梅花王安石5.杜牧的古诗A.望洞庭离寒山石径很远。白云生有很多家庭。在爱的枫林之夜，停车并坐好。霜叶在二月开花。B.山行清明节那天雨下得很大，路上的行人都想死。请问，餐馆在哪里？牧童指着兴化村。6.与“燕子”相关的诗句：A.在一天的晚些时候，河流和山脉是美丽的，春风是鲜花和植物的芬芳。燕子正忙着在潮湿的泥里筑巢，并成双成对地睡在温暖的沙滩上。(唐)杜甫清明B.几只早期的林莺竞争温暖树木，它们的幼燕啄新的泥土。野草不能有马蹄铁，直到野花逐渐渴望迷人的眼睛。白居易绝句C.细雨中有鱼，微风中有燕子。这个城市挤满了成千上万的人；这里只有两三盏灯，而且是免费的。杜甫钱塘湖春行D.一首新歌和一杯酒，去年的天气是旧的。日落什么时候回来？别无选择，只能让花落，熟悉的颜回来了。小花园幽香小径独自徘徊。-燕叔水槛遣心7.关于“杏花”的诗句：A.古老的树荫下覆盖着一个短的遮阳篷，拐杖帮助我穿过东边的桥。潮湿的杏花和落在衣服上的雨水使柳树里的风变得寒冷。志南浣溪纱B.你应该仁慈一点，让你的牙齿印上青苔，而且这个小扣钗很长时间都打不开。但是这个春天，毕竟是关不住的，你看，有一棵粉红色的杏树从墙上伸出来。叶绍翁绝句苏Xi亭上的一片长草。谁依靠东风停12站？燕子不回春晚，杏花在烟雨中冷。戴淑伦游园不值8.植树谚语：植树的公益术语：A.如果你想长期致富，别忘了多种些树。当春天来到这个世界，绿化是第一步。B.河漫滩下的柳树，山顶上的银杏b .植树造林，为子孙后代造福。第二单元1.苏溪亭描述了一个鲜为人知的“秘密”,由邻居家的小男孩传给“我”去切苹果中间，苹果核上会出现一个“五角星”图案。这激发了“我”,并激发了打破传统思维模式的创造力。2.创造性，在小地方，是改变一种切苹果的方式。在大的地方，它是连通的4.格罗贝尔斯的道路被评为世界最佳设计，因为：以这种方式设计的道路不是任何一个人的设计，而是每个人的共同选择；行人走过的道路优雅；当格罗贝尔斯根据脚印铺设道路时，他一定会竭尽全力使道路更加美丽；这样的道路是行人自己走的，不仅美观，而且方便人们玩耍；设计道路的方法与众不同，顺其自然，蕴含深刻的真理，给人以巨大的启迪.5.苹果里的五角星是一篇关于仿生学的文章，它集中了几个人类在平面设计、船舶设计、建筑设计等方面向动物学习的例子。它特别说明了以生物学为教师的人类从自然中学习的收获。人类的“老师”和“老师”被引用来表示：特殊的意思，“老师”是指自然界中的各种生物。6.自然界中有许多生物可以充当人类的“老师”。本文列举了以下六个例子。科学家从水中鱼的自由升降中获得灵感，发明了潜水艇。科学家们研究了鸟类飞行的原理，发明了飞机，并从蜻蜓、苍蝇、蚊子和蜜蜂等昆虫身上获得灵感，不断改进飞机的性能。工程师们模仿鲸鱼的形状，改进船体设计，提高航行速度。建筑师根据薄壳结构的特点，设计了许多轻质、节材的建筑。人们模仿袋鼠制造跳跃越野汽车。人们模仿一些贝类来制造带硬壳的罐子。我还知道科学家从蝙蝠那里得到灵感，发明了雷达。科学家从萤火虫中获得灵感，发明了一种高效冷光源。人类发明了基于野猪鼻子的防毒面具和基于青蛙眼睛的电子青蛙眼睛。7.长袍的路径设计和葡萄园主的葡萄销售之间的联系在于长袍的灵感来自当地农民销售葡萄的方式。他们的共同之处是：他们都赋予每个人权力去为自己找到最好的东西；他们都顺其自然；它们都包含对人的信任和尊重。第二单元知识测试现场练习：首先，填写适当的相关单词。从前，在海上航行的船只总是有着锋利的头。2.一个人拿着一个鸡蛋，使劲捏它，不管他怎么努力，他都不能把它捏碎。3.薄蛋壳能承受如此大的压力，因为它能把压力均匀地分散到蛋壳的所有部分。4.建筑师根据这种薄壳结构的特点设计了许多(既)轻质(又)节材的建筑。第二，巧用成语。1.小明用一只眼睛和十行字读了最佳路径，把它们全吞了。因此，我对这本书的内容了解不多，而且我总是以回答老师关于三国演义的问题为荣。2.那天我从杭州回来，父母问我那里的风景怎么样。我说：“由于时间限制，我对西湖的印象只是一瞥。我很难详细描述它。”3.在学习中，当我们遇到问题时，我们需要找出问题的根源。即使我们遇到我们已经掌握的东西，我们也不能只是去尝试。我们也应该更频繁地练习，这样练习才能完美。有句谚语说“天赐勤奋”。上帝偏爱勤奋的人。第三，按要求写单词。1.成语“易取”的结构是这样的：公众忘记了隐私，害怕代替死者，但随后却徒劳地冒险2.方位词成语：奋力再崛起，奋力向北，用东方的天平和西方的爪子奋力向南，向左向右看，向前看，向前思考，向上和向下3.成语与“鲜为人知”的意思相反：尽人皆知，尽人皆知，尽人皆知，举世闻名，举世闻名四.积累著名词汇(a)关于创造和创新的名言。1.这是我最大的创新技巧。莎士比亚2、所谓创新，往往是改变已经存在的东西。33，354表扬2.走在前人的足迹上，最好的成绩只是“亚军”。李可染4.科学的幻想归根结底是科学技术的大胆创造。33，354元5.所有的发明和创造都是在经历了许多失败后成功的。华(2)关于动物名的名言：1.大海很宽，天空很高，鸟儿可以飞翔。2.路遥知道马的力量，随着时间的推移，人们会看到。第五，造句。1.自然(自然，原始)33，354这块奇特的石头是自然形成的。2.自然(当然)33，354这个题目我昨天才写的，自然我不会写错。3、自然(不做作，不强迫，不呆板)跳舞时，老师要求小红动作要自然。西湖以其美丽吸引了我。5.她跳舞的方式很优雅。第三单元正文人类的“老师”改编自罗贯中的古典小说三国演义。按照事件的顺序，刘备在隆中拜访了诸葛亮三次，并邀请他出山帮助他实现统一中国的伟大事业。文章着重论述了刘备对人才的虔诚和渴望，同时也说明诸葛亮的确是一个难得的天才。从对刘备的语言和行为的描述中，我们可以感觉到他对诸葛亮是真诚的。诸葛亮的住处在隆中，那里的群山蜿蜒如卧龙，等待起飞的机会。这里的“卧龙”一词既用来形容山的形状，也用来暗指诸葛亮。诸葛亮是一个足智多谋的人，他提出了把世界分成三部分的战略，并最终取得了胜利。刘备听了毛泽东的讲话，透过云层看到了蓝天。难怪他把自己比作鱼，把诸葛老师比作水。成语“如鱼得水”可以用来描述他们的关系。2.“真诚地邀请他走出大山，帮助他实现统一中国的伟大事业。”这句话指出了刘备邀请诸葛亮出山的目的。它反映了刘备的野心和诸葛亮的伟大才华。3.三顾茅庐的写作特点：鲜明对比微妙隐喻详细描述环境对比。对环境的描述巧妙地突出了诸葛亮的性格。刘备听了演讲，透过云层看到了蓝天。“透过云看天空”实际上是成语“透过云看天空(天)”的实际用法，意思是冲破黑暗，看到光明。这个比喻性的句子比较了刘备在听了对各种人争斗的形势的分析，提出了把世界分成三个部分，最后胜利在云端看空的策略后的轻松自在的感觉。刘备渴望人才。当他获得了才能，听了他们的话，他的心突然变得越来越清晰，明彻也变得越来越多。这种感觉就像透过云层看到天空。刘备快乐的心态再次显示了他对诸葛亮的尊重和信任。我得到诸葛老师，就像鱼得到水一样！刘备把自己比作鱼，把诸葛亮比作水，把诸葛亮比作鱼比作水。从这句比喻中，我们可以进一步感受到刘备对人才的高度尊重和厚望。同时，我们也可以感觉到，诸葛亮的确是一个难得的天才，他与刘备的友谊深厚。6.中国古代四大名著：吴承恩的三国演义。主要人物有唐僧、孙悟空、猪八戒、沙和尚等。(2)罗贯中三顾茅庐的主要任务是：曹操、刘备、诸葛亮等。曹雪芹写了西游记。主角是林黛玉和贾宝玉。施耐庵三国演义的主要人物有林冲、宋武、宋江等。7.红楼梦是一个历史故事，按照事件的先后顺序讲述了祁黄羊的辞官和举贤的故事。它表现了他“以外不避敌，以内不避亲”的思想境界，塑造了一个以公心光明磊落做事的人物形象。8.春秋时期，祁黄羊在晋国担任中国军队的司令官。因为多年的战争使祁黄羊的腿和脚都倒下了，他请求晋襄公允许他辞职。他一个接一个地选举了两个人，每次都非常认真，从“庄严”和“谨慎”这两个词可以看出这一点。赞扬祁黄羊的文章中有一句话：“外养不避仇，内养不避亲”。用两个成语赞美他：公平公正。在这篇文章中，“敌人”是指杀死他父亲谢虎的敌人，“亲”是指他自己的儿子吴起。祁黄羊最合适的太尉人选竟是他的杀父仇人谢虎，由此可见他公私分