计算机教学个人年终工作总结【五篇】

计算机教学个人年度工作总结5计算机教学个人年度工作总结20XX年下学期教学工作总结沈在20XX学年的第二学期，我在高中14班和15班讲授计算机应用基础，在高中12班和13班讲授汉字录入，在高中12班讲授汉字录入和微机应用已经成为职业中学所有专业的必修基础课。理解计算机的基本理论和学习计算机的基本操作是21世纪年轻人必须具备的能力之一。在教育教学岗位上，热爱自己的岗位和事业，严格管理教学，热爱学生，努力把学生教好，让学生走向成功。计算机课程注重学生的实际操作。学生的实际操作如何直接反映教育教学的效果和水平？做一名教师，教书育人，完成教育教学任务，需要很大的耐心和精力。下面，我将这学期的教学工作总结如下：1、努力提高个人专业知识的学习计算机技术知识更新迅速，新知识、新产品和新术语几乎每天都在出现。作为计算机学科的教师，只有不断更新知识，不断提高素质，不断给自己施加压力，计算机知识才能更顺利、更容易、更全面地传授给学生，学生才能始终走在计算机技术知识的前面，跟上时代不断发展的步伐。2.认真备课开学时，根据学校要求，认真编写教学计划和电子教案，平时课前备课，备课时认真学习教材和方法，认真学习各种版本的内容，努力理解教材，找出重点和难点，克服教学中的随意性。备课时应注意三个方面：准备教材：研究教材，收集相关资料和新技术等前沿信息，熟悉教材体系、重点和难点内容。(2)培养学生：始终了解学生的态度、知识库、学习方法，增强教学的针对性。(3)教学方法的准备：选择合适的教学方法、手段和现代教学媒体，提倡使用现代教学方法。所有备课的教案都采用电子教案。同时，为了教好每一节课，一个人应该在网上查找信息，关注他人的优势来决定自己的教学想法。信息时代计算机应用发展迅速。作为一名计算机教师，我时刻关注着教学学科的发展，认真学习教材和教学方法，了解这门学科的最新发展，找出重点和难点，克服教学中的随意性。3、认真上课1)理论课程上课前，学习教育对象和内容，改变传统教学方法的学生大多是不能上高中的学生。学生自学能力、自学能力和理解能力较差。学生们几乎记不住老师在课堂上说的话，而学生们很少在课后看书。当他们打开电脑时，他们不知所措。如果不考虑中学生这一特殊学习群体，采用传统的课堂教学方法，教学效果肯定不好。除了上课认真听讲、教学目的明确之外，如果教师仅仅用专业术语来解释理论知识，而不考虑学生现有的接受能力，教学效果还很难说。“类比”可以营造轻松活泼的课堂气氛，吸引学生的注意力，激发学习兴趣。巧用类比，使事情变得容易，取得了更好的效果。在描述“资源管理器”窗口的功能时，文件夹和文件的操作是重点和难点。为了帮助学生理解“文件夹”和“文件”的概念，我巧妙地用“类比”来比较我们日常生活中的资源管理器和档案室。在我们的日常生活中，我们最关心的是文件内容和文件存储的位置，即某个档案室、某个档案柜和某个抽屉。对于“资源管理器”，我们也最关心文件内容和文件存储的位置，即某个驱动器号、某个文件夹和某个子文件夹，这是“资源管理器”中文件的路径。通过这个类比，学生对“资源管理器”中的“文件”和“文件夹”的概念有了深刻的理解。然后，他们将谈论“资源管理器”窗口的基本操作以及管理文件和文件夹的操作，这些操作很容易被学生接受。学习文字处理时，你可以将“资源管理器”窗口与“文字2000”窗口进行比较，首先打开“资源管理器”窗口，然后打开“文字2000”窗口并水平平铺，引导学生比较“资源管理器”窗口与“文字2000”窗口的异同。学生边读边想，不仅培养了学生的思维，也培养了学生的自学能力。后来，学生们表达了自己的观点，问题的答案也逐渐变得清晰起来。然后老师总结，学生理解。“窗口”和“对话框”的组合也可以通过“比较法”引导学生学习。经过观察和分析，学生们发现窗口和对话框之间最明显的区别是窗口标题最左边有控件图标，窗口标题最右边有最小化和最大化按钮，对话框有帮助按钮。窗口可以调整大小，但对话框不能调整大小。对话框可以随时启用帮助按钮，窗口只能通过帮助菜单获得帮助。老师教学生好方法。学生学习好，记忆好，他们的学习热情大大提高。然后，教师可以给出大量的例子，让学生判断哪些是窗口，哪些是对话框，加深印象，让学生轻松学习。微机应用是一门很有操作性的课程，光学理论知识，学生没有获得感官认知，教学效果不好。因此，我经常通过多媒体演示教学内容，让学生能有多种形式和声音的感觉。有些在课堂上难以理解的东西可以立刻被清楚地理解。例如，在谈到WORD排版软件时，我首先向学生展示了一张图文电子贺卡，激发了学生的学习兴趣，然后演示了制作这张“电子贺卡”的过程。学生们仔细观看，清楚地听。一般来说，老师花35分钟解释，15分钟后，学生上台操作。遇到问题时，他们会在课堂上解决。只有在发现和解决问题的过程中，学生的能力才能得到提高。借鉴先进的教育教学方法，我们可以变“抽象”为“直观”，节省时间，简单明了，形象直观。课堂教学体现了教材的科学性和思想性，努力实现信息知识、信息能力和信息情感的统一。它使“知识和技能”、“过程和方法”以及“情感和价值观”得以实现。力求抓住重点，突破难点，组织清晰，难度适度，密度合理，保证教学内容的科学性和思想性，做到准确简洁，避免知识性错误。运用多种教学方法，注重思路、规律、方法和学习方法，力求生动活泼，充分激发学生的学习兴趣。同时，通过部分教学网站的视频教学，引导学生观看和使用网络信息，推荐知名学习网站，进一步加强学生的自学能力，学会如何通过网络解决问题。2)实训课结合理论课程的内容，实训大多采用案例教学法。以实际工作中所需的知识为切入点，将未来工作中涉及的知识点编辑成作业，首先发给学生进行自学练习。教师用自学、独立思考和独立解决问题的能力来指导学生。然后，对作业进行解释，重点解释学生在作业过程中遇到的问题。在实际训练中应该注意的是，我们学校的学生来自不同的地方，而且城市和农村的学生的计算机基础也有很大的不同。我们应该对基础差的学生进行手把手和耐心的指导，鼓励他们，增强他们学习计算机的信心，教育他们学习方法，使他们能够尽快赶上教学进度。教学的重点是通过实际操作来强化理论，这样更便于学生加强对知识的理解，使教学真正从“理论教学”转变为“实际操作教学”，让学生在日常工作中能把每一项作业作为一项工作任务来完成，这样不仅提高了学生的实践能力，也培养了学生的专业素质，提高了他们的积极性。计算机课程的关键是让学生学会如何操作，所以应该给他们足够的时间在计算机上练习，并给予学生主动性。在使用电脑之前，老师应该做好充分的准备，例如，准备电脑问题，包括要求的问题和选择的问题。要求的问题应详细说明操作步骤。学生应该按照操作步骤一步一步来。否则，对于那些反应迟钝的学生来说，他们会觉得无法从几个计算机问题开始。选择做一个问题只能给出问题而不能给出操作步骤，这样可以培养学生的创造力。在整个教学过程中，学生浏览，教师发言，多媒体演示，学生操作，大多数学生可以自己解决问题，教师可以给一些困难的问题适当的指导。教师应重点关注：督促贫困学生完成实习任务；督促基础好的学生完成选择并回答问题；每个学生的计算机情况都经过严格评估和评分。在整个计算机操作过程中，学生是学习的主体，学生在计算机操作中获得成就感，促使他们更加努力学习新知识，教师对学生在计算机操作中遇到的问题给予适当的指导，从而增强学生克服困难的信心。师生之间形成了良好的互动。通过许多环节，讲道已转化为实际效果，取得了良好的教学效果。当学生们看到他们用电脑制作的电子贺卡、用电脑绘制的时间表、新生登记表和其他成就时，他们对微机应用产生了兴趣。学习如何使用电脑并不难。4、认真总结在课堂上布置作业，认真评价和批改学生的作业，从作业中发现问题，及时指导学生，课后及时进行课后反思，不断总结经验，真正要求40分钟的课堂质量。5、加强对学生的思想教育对于计算机课，尤其是计算机课，学生沉迷于网络和游戏，对网络之外的计算机没有兴趣。这一现象严重影响了课堂教学的纪律和效果。为了改变这种状况，引导学生树立正确的学习态度，我们采取了多种方式选择非网络教学，多讲目标和原则，与学生交流，让学生先接受教师，再接受教师讲授的课程。此外，作为一名教师，它不仅局限于课程的教学，还包括对学生的德育教育、待人接物、待人接物等。是必要的，也是教师的责任和义务。通过学生的日常QQ交流，我们可以了解学生的各种思想动态，给予他们及时的回应，引导他们在学习和生活中遇到的问题，进一步整合师生关系。以上是我这学期计算机应用教学的总结。我知道作为一名计算机教师，我一直认为“因材施教，让学生易于理解”是一个令人惊讶的举动。在教学过程中，教师应采用科学的教学方法，尽最大努力培养学生的学习兴趣，让学生学得快、记得好、记得好。只有这样，学生才能学会他们的技能，我们的教学才会事半功倍。通过这学期的教育教学，我进一步积累了大量的计算机教学经验，丰富了宝贵的作业题库，真正做到因材施教。然而，由于客观原因，这学期的教学仍然存在一些不足。首先，课程中每周只有很少的两节课。另外，我们使用三个电脑室，电脑的老化严重制约了学生的电脑效果。因此，理论课和实践课的教学难以协调，教学效果没有得到有效发挥。其次，由于在职实习，我的课被推迟了一个月。学期相对较短，影响了教学进度和效果。但是下学期我会利用学生的业余时间，尽快找到弥补这种遗憾和弥补停课的方法。计算机教学个人年度工作总结2学期结束时，我做了以下工作总结：第一个是教学：这学期，我的教学工作分为两部分。一部分是我在中等职业学校教计算机专业的两个班，即计算机高考班和计算机应用班。我教影视动画技术。另一部分是我还在中等职业学校一年级教两个班的学前教育专业计算机应用。首先，总结计算机科学系的影视动画技术，这是计算机科学的一门重要专业课。主要研究电影电视后期制作领域的黄金搭档软件ae pr。提到公关，影视后期制作领域的黄金搭档，仍然是众所周知的，学生们对学习兴趣浓厚。因此，学生对此仍有很好的理解：中职计算机专业必须接触计算机设计，而计算机设计离不开影视动画设计，所以课程相当顺利。在实际的教学过程中，通过具体的案例强调学生努力学习基础知识，尤其是软件应用技能和计算机设计的审美构成。我认为这种通过公关和ae的具体案例对学生进行的教学是相当有效的。这也是我通过多年的教学实践所认识到的。我们的学生不擅长理论，但他们在一些可操作性强或需要动手的科目上很有天赋。因此，我运用计算机房和多媒体教学方法，通过pr和ae的具体案例，通过对这些基本案例的研究，让学生在软件的应用技巧和计算机设计的审美构成上下功夫。这种直观的教学方法易于学生接受和掌握，也是一种非常有效的教学方法。当然，在今后的实际教学工作中，我还需要不断的改进和完善这种教学方法，尤其是在具体案例的选择上，应该更加典型，更加科学，更加紧密的与实际生产相结合。同时，在具体的教学实践中，以下三个方面也应该是我今后要注意的：第一，学生的就业问题很大，学生都学过影视后期设计，毕业后很难有专业对口的人来接收。第二，学生在校学习与专业影视公司的工作要求之间存在差距。第三，应考虑学生的影视动画设计资格证书。这门课程每周六小时，都是计算机房的实践课程。经过一年的教学，无论是平时的考试还是本学期的毕业设计，学生的完成情况都很好。学生合格率达到97%。另一个是计算机应用，这是一个学前教育课程，每周有一个课时和实践课。本课程是学前教育专业的统一考试科目。学生们对此非常重视。统一考试主要评估办公套件的应用，包括word、excel和powerpoint。它相对简单，教学也相对流畅。在期末考试中，合格率达到98%。在这些教学工作中，通过多年的教学实践，对于软件教学，我充分利用机房，使用多媒体软件，并通过办公套件的具体案例来教学生。我认为这种教学方法是有效的。通过具体的软件案例，运用多媒体教学方法，强调学生的实践能力，注重学生的软件应用技能和计算机设计的审美构成。这些方法既有效又容易被学生接受。他们也喜欢这种直观的教学方法。当然，我们中等职业学校的学生自己不喜欢理论。这门实践课对学生很有吸引力。第二是学校的视频工作，分为三个方面：第一是为报纸和电视台拍照，第二是为学校的主要活动拍照，第三是为老师的各种视频课拍照。在工作的这一部分，我按照吩咐做了。我努力工作，没有抱怨。我认真对待这部电影，受到了领导、老师和学生的赞扬。同时，我与地区信息中心影像部的同事保持着长期的合作和联系。我们已经完成了学校的成像工作。第二篇：中职计算机教师教学工作总结：20XX20XX学年下学期教学工作总结老师：滕亦良1、坚持每周一次的政治学习和业务学习，在业余时间主动学习，研究和学习计算机教学中的问题和这一领域的新技术，把理论与实际教学工作相结合，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，把所学知识很好地传授给学生。2.通过学习和实践，我逐渐理解了“一切为了学生的发展”的教学理念。我们树立了以学生为中心的理念，贯彻了民主教学的理念，构建了民主、和谐、平等的新型师生关系，落实了尊重学生个性、尊重学生观点、认识学生个性差异的理念，积极创造和提供条件，满足不同学生的学习和成长。把学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。它注重学生的自主性，培养和发展学生的自主性，取得了良好的效果。二、教学工作教学是学校每项工作的中心，是检验教师工作成败的关键。这学期