一年级数学老师教学工作总结范文精选

一年级数学教师教育摘要粉丝选择一年级新学期过了，数学老师总结了课程内容吗？以下是编曲带给大家的一年级数学老师教学摘要范文精选。希望能帮助大家！一年级数学教师教育摘要粉丝选择1这学期我负责一年级二班的数学教学。通过一学期的接触理解，根据学生的实际情况采取有效措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的整个过程中，取得了一定的效果。现在概括如下：第一，上课前要认真备课，并根据敌情进行教学。刚接手这个班，我先通过分析了解内幕，拜访相关老师，大致了解了什么情况。对学生数学基础不太好、落后的现状，在教学中认真研究教材，掌握教材的要点和难点，根据教材内容和学生的实际水平及特点，选择适当的教学方法，进行教学活动，尽量轻松愉快地学习。创建了以下内容：1、降低起点，设置小楼梯，拖着学生慢慢上升。我把各科目的内容分成几个阶段，从浅到深，把一个问题分成几个小问题，最后的组合，让学生每天学习，学习，获得的东西，真正认识到成功的喜悦；2、泄漏检测，绕过包装。新知识孕育于旧知识，在学生基础不足的情况下，各课安排复习旧知识的时间，有助于学生复习、巩固公告，基础薄弱的学生接受新知识，跟上新的学习进度。第二，改进所有课程，提高教育质量。好的课程是保证教学质量的关键，只有认真做好各门课程，才能不断提高学生的学习兴趣和学习能力。在教学过程中，我不仅重视学生知识的掌握，还重视学生学习能力的培养，除了要求他们“学”外，更重要的是让他们自己“学”。上课时间思想快，求胜欲强，哀求，放松，理解一点就听不到，注意力集中困难的学生在课堂上问更多的问题，多盯着他们，把他们的注意力集中在“学习”的焦点上，让所有的学生积极参与教学活动，而不仅仅是单纯的老师。总的来说，学生对学习的兴趣和热情有了很大的提高，课堂气氛活跃，学生的学习方法也有了改善，分析问题的思想也比较明确，考虑问题也比以前更全面、更周到。第三，认真改正，修正中发现问题，及时诱捕。作业是检查学生的学习情况，在作业中可以发现学生的知识掌握和现有问题。所以对于学生做的所有作业，我总是努力改正，仔细分析，及时找出学生学习的薄弱环节，进行诱捕。每次做作业的时候，我都坚持：“老师变更老师说明学生修改老师变更。”确保所有的知识链接，学生都学得好，学得好。第四，利用业馀时间个别咨询学习障碍的学生。教班里有些同学有学习障碍，我经常辅导他们跟踪。通过课堂教学、考试、作业反馈等发现问题，充分利用空闲时间为他们打开“小火炉”，促进错误的作业、他们的自我发展，同时把优秀的学生安排为小教师，和基础差的学生配对，互相学习，互相改善。在一个学期里，他们不仅成绩好，在学习态度、学习习惯方面也有了明显的好转。第五，积极参与各种教务小组的组织活动。努力做好教学工作，我也很注意提高自己的素质和工作水平，虚心向有经验的老师请教，认真对待学校组织的活动和教务小组活动，努力在活动中锻炼，提高。这学期的工作也有不足之处。就像没有充分做好优生的最高工作一样，也是与学生家长的联系不足，缺乏咬合能力。今后继续反思，继续创新，让不同的学生取得不同的发展，一起努力、收获、教育事业的苦乐，一如既往，再接再厉，把工作做得更好。一年级数学教师教育摘要粉丝文本选择2这学期我在一年级上了一两节数学课，经过一学期的努力，完成了比较好的课程作业，所以大部分学生已经掌握了已经学过的基本知识。例如：学习和比较熟练的计算20以内的加法和减法；知道事物和图形，知道手表，分类等。但是也有基础学历差，不能做作业，学习习惯差，成绩下降的学生。为了更好地总结经验和教训，推进以后的教学，走向新的阶段，我做了一些总结：一、取得的成果1.认真备课，不仅准备学生，还准备教材。根据教材内容和学生的实际情况设计课程类型，开发采用的课程方法，认真准备教案。每节课都“准备好了”，每节课在上课前都做了充分的准备，制作了各种有趣的教区，有助于引起学生的关注，课后立即总结该课，写课后辅导。2、加强教学技术，提高教学质量，说明的明晰化、乔的理化、准确化、鉴定化、生动化、线索明确、层次分明、深度浅。同学们都有不同的生活条件、家庭背景、心理水平、思维方式等，所以对同一个数学问题可以有不同的想法和策略，不能过于强求一致。所以我重视算法多样性，让每个孩子以不同的方式学习数学。教我9、8、7、6、5加几的计算中，让我用自己喜欢的算法计算，给能完成这个数的同学我保证，用其他方式给予表扬和鼓励，体验创造的喜悦，提高对数学美的正确认识，给他们信心，让他们学好数学。让学生轻松学习，轻松学习，幸福学习。认真练习，上课时老师说得尽可能少，学生们尽可能多的投入；同时，在各节课中，充分考虑各水平的学生学习要求和学习能力，提高各水平的学生。3、仔细修改作业，布置作业练习集中阅读。有目标，有层次性。所有的练习都努力产生最大的效果。同时，对学生作业的修改及时认真，分析学生作业情况，对作业过程中出现的问题进行分类总结，彻底评价，根据情况及时改进教学方法，提出一些主张。4、课后辅导，注意分层教育。课后，对不同水平的学生进行适当的咨询，以满足不同水平学生的要求，避免一刀切的弊端，加强了后进生的指导努力。对后代的咨询不限于对基于知识的学习的咨询，更重要的是对思想学习的咨询，提高后代学生的成绩，首先要解决他们的心结，认识到学习的重要性和必要性，引起学习的兴趣。要通过多种方法激发他们的求知欲和进取心，认识到学习不是课题，也不是痛苦的事情。充满了乐趣。有意识地把身心投入学习。这样，落后的变化从原来简单粗暴的强制学习转变为有意识的知识。使学习成为他们自觉能力的一部分。在此基础上，再次教他们学习方法，提高他们的技能。并且认真细致地做好泄漏检测及补充工作。后进生通常有很多知识缺陷。这些都是后生转换过程中的爆破石。做好后天性的转换工作的时候，特别要给补课，弥补以前学过的知识缺陷，使学习容易，进步快，增加兴趣和好奇心。通过一学期的努力教学，我们班取得了好成绩。二、存在的不足存在的缺点是班上学生掌握的知识还有很大的差异。一些学生还没有达到优秀。这些以后需要改善。大家努力达到优秀。三、改善措施密切注意学风。我们班上课时比较诚实，大多数学生在课堂上集中精力，课后也能努力完成作业。但是有个别学生，不能问老师学习上的问题，作业找别人的东西复制，会严重影响成绩的提高。对此，我密切注意学风，主张班上严肃现实的学风，严厉批评抄袭作业。成绩不好的学生我会找原因来的。有些学生不感兴趣，有些人不努力学习。我批评后再鼓励他们，又为他们设定学习目标，随时督促和帮助他们，我就要找到适合自己的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，给自己信心，平时多读，多问几个理由。同时有进步，即使很小，我也及时称赞他们。养成勤奋学习、努力练习的习惯，形成良好的学风。第2，1年级第1学期数学在整个小学阶段占重要地位。本学期数学教育的指导思想是贯彻党和国家的教育方针和新课程的精神，对儿童青少年进行素质教育，促进学生的全面发展。早期培养学生的抽象和概括能力。分析，综合能力；判断，推理能力，思维的灵活性，敏捷性等。着眼于学生数学能力的开发，让学生更多地了解数学知识的来源和用途，培养学生的良好行为。一年级数学教师教育摘要粉丝文本选择3这学期我教1 (3)班的数学。通过一年的接触和理解，我根据学生的实际情况，采取有效措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，取得了一定的效果。现在：第一，以课堂教学为核心1，准备上课学期初研究了数学课程标准，教材，教材，教学参，揣摩了学期讲座的内容。学期中，重点准备单元课程，熟悉单元中各部分的知识、整本书的地位和作用。思考学生如何学习，学生会遇到什么难题，如何解决。备课本反映了教师的指导和学生积极的学习过程。充分理解课后练习题的作用，设计好练习。2，上课(1)创造多种情况，激发学生的思考。让学生探索，移动，移动眼睛，移动头部。对重病和难点，选择学生的探索结果，学生进行比较、交流、讨论，掌握知识，培养能力。接着学生们练习不同的坡度和不同水平的主题，巩固知识，形成能力，发展思维。最后，努力总结学生所学的知识和方法。现在学生普遍对数学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。(2)按时复习。根据艾宾霍斯遗忘规律，新知识的遗忘随着时间的推移而减慢。所以我赋予新知识的基本上是当天复习或第二天复习，以后逐渐延长复习时间。这项措施非常适合低年级学生遗忘快、不复习的特性。(3)努力建设知识网络。通常，整理子部分以形成每个知识字符串。每个单元的复习形成了知识链，一学期整理复习整本书。学生们通过将教材从“薄”变成“厚”，再变成“薄”的过程，形成了知识网和方法，使学习转移变得容易，使学生的创新和实践成为可能。3、批改作业对于不同的练习错误，教师们直接批准，指出个性问题，集体修正共同问题。批改作业时，老师指出错误的问题，不指出错误的地方，学生们自己找出错误，增强学生的分析能力。学生修改后也有满分鼓励作业的习惯，在激发学习兴趣方面取得了很好的效果。分析练习错误的原因，改进教学，提高教师教学的可行性。4、注意对后进生的咨询。对后生的阶段性要求。注意降低课程中的难度，放慢坡度，用自己的方法慢慢学习。重视他们的学习过程。逐渐培养学习兴趣，培养学习自信，对学生的回答采取“夜游者”的态度，打破课堂上无精打采的状况，让学生敢于回答问题，乐于思考。5、执行测试评估任务评价不仅仅是看学生的学业成就如何，更重要的是理解学生的学习心理，把教师作为改善课程的依据。试卷上添加了反映学生思维过程的考试题。考试结果也不再是评价学生的唯一依据，而是重视学生的知识获取情况、学习的努力程度。在评价试卷的时候，想打破按顺序按问题说明的方式，按种类说明。例：试卷中错误多的类型依次说明。希望通过这一变化，学生可以从多种角度学习和利用知识。第二，积极实施素质教育。坚持正确的教育思想，树立与素质教育相适应的教育观念，改变“知识库”的传统认识，树立“学生发展基础”的新理念，围绕学生的探索和创新活动紧密开展，提出了“音乐、现实、生活、新”的教学情况。示例：搜索规则；动物拼图；我用小医生等活动，极大地激发了学生的兴趣，解放了学生的眼睛、嘴巴和手，创造了学生进行操作、实验的机会；思考的机会表达自己想法的机会；学生们保持好心情，总是以轻松愉快的心情积极学习的自我表达机会。第三，参与教育和研究活动。1、改变教育观念。明确的教育是为了学生未来的发展。阅读教育期刊，思考培养学生创新意识、实践能力的方法和途径。“出去，请进。”.去其他学校上课，本人通过公开讲座第2单元进行大家的交流，讨论：在新的课程标准中如何发展学生的主体性。营造多样、适当、开放的局面，逐步培养学生的创新意识、能力和实践能力，明确方向，促进教学。四、不足之处对教材的研究深度还不透彻，对数学教育事业的经验不足，学生年龄特性的知识获取规律还不明确，对学生的要求还不太到位，更重要的是，一些家长没有积极参与教育，学校家庭的教育不能形成合力，影响成绩。在以后的教育教学中，我将逐步树立对素质教育的概念，通过课堂教学的主要渠道实施，努力为学生以后的发展服务。一年级数学教师教育摘要粉丝选择4光阴似箭，漫长的一学期又过了忙碌的日子。我努力在这一年里做好我的本职工作，幸亏得到了白领们老师的帮助和指导，使教学工作更好、更有效率、更好的方法、好的点子自己学习。对这学期的工作，我总结如下。我在全国教学改革的指导下，以新的教育理念进行教学，通过重视教师道德的学习，学习，做，与时俱进，勇于开拓，继续与学校的教学路线保持一致。每当我学习政治的时候，我就通过学习把思想政治素质提高到了一个新的水平。在平时的工作生活中，我尊重生活简朴、勤俭节约、作风正派、诚实、对人真诚、团结同志、比我年长的人。遵守国内法和我们学校的各种规章制度。这段时间，我一直负责1 (5)、(6)班数学教学，教导、教育、指导人的老师们，努力树立良好的学风，形成团结、进取的向上班群众，与班主任一起制定谋策，努力动脑筋。一年级第二学期数学在整个小学阶段占了必不可少的重要位置。本学期数学教育的指导思想是贯彻党和国家的教育方针和新课程的精神，对儿童青少年进行素质教育，促进学生的全面发展。早期培养学生的抽象，一般化的潜能。分析，综合潜力；决定，推理潜力和思维的灵活性，敏捷性等。关注学生数学潜能的开发，通过让学生更多地了解数学知识的来源和用途，培养学生良好的行为习惯。因此，在培训过程中，应重