青岛版五年级科学下册教学计划2018

青岛版五年级科学第二册教学习米画2018.3一，学生情况分析通过两年的科学学习，大多数学生对科学课程产生了浓厚的兴趣，获得了初步的科学知识和技能，具备了一定的探究能力，思维方式也初步由具体向抽象转变。教学将进一步拓展学生的知识面，培养学生的创新能力，提高学生的自主探究能力，培养学生学习科学的兴趣，增加实践活动，联系实际生活，将科学知识应用于生活。他们有强烈的好奇心和探索周围世界的欲望。他们乐于做事，善于操作。缺点：由于专职科学教师的缺乏和活动材料的限制，一些教学内容流于形式，一些探究活动甚至根本没有开展，导致学生的知识受到限制，影响了学生科学素养的形成。此外，学生经常在他们的活动中浪费时间和效率，并且不能很好地利用宝贵的课堂时间。通过这些天的接触，我发现一些学生在他们的演讲中并不活跃，并且表现出很差的欲望。今后，要特别注意培养，形成良好的氛围。让学生在探究中学习科学知识，培养探究能力，提高科学素养。二。教材分析这本书的教科书有六个单元，以科目单元的形式：身体内部的秘密，我们怎么看到物体，生物的生长与繁殖，春夏星空，生活中的机械，研究与实践和课程标准。该教材以学生的发展为中心，以科学探究为核心，以学生的生活体验为主线来构建单元。它体现了“生活体验”指导下的内容整合，有机整合了“科学探究、科学知识和情感态度价值观”，注重创新精神和实践能力的培养。每个单元根据学生的“生活体验”切入基本的、标准化的科学探究活动。评估显示了完整性和连续性。本教材中的每个单元都配有基于“单元探究主题”的“单元评价页”，以指导学生整体开展评价活动，从而保证内容的连续性和完整性。评价指标设计细致清晰，评价主体由单一向多元转变，评价角度由终结向过程发展转变，更加关注学生个体差异，更加关注学生发展趋势，评价方法可操作性强。需要特别指出的是，虽然教科书评价是以“单元评价”的形式设置的，但这并不意味着课堂教学中的评价活动可以被忽略或省略。教科书之所以被设计为“单元评价”，是因为学生已经奠定了“课堂评价”的基础。基于“从帮助到释放”的原则，“单元评价”的设计有利于引导学生从整体上反思自己的科学学习。然而，“单元评价”的实施依赖于每个探究活动的积累。因此，在学生的探究活动中，更应该重视过程性评价，这是良好评价的保证。三、教学目标(一)情感态度和价值观1.对待科学研究：想知道，爱问问题；愿意合作和沟通；尊重他人的劳动成果。2.善待自然：你可以从自然中获得美好的体验，并以某种方式赞美自然。(2)知识目标1、了解人体的秘密，如消化、呼吸、心脏和大脑循环等。2.理解我们如何看待物体，喜欢眼睛保护眼睛的常识。3.了解秋季生物的生长和繁殖。4.春天和夏天的星空知识。5.理解简单机械的功能。(3)能力培养1.训练学生用他们擅长的方式表达、评论和讨论。2、培养学生分析、收集和整理信息的能力。例如，他们可以查阅书籍、期刊和其他信息来源。可以用简单的表格、图表、统计等方法来整理相关数据。3、训练学生使用简单的工具、设备做简单的观察，并做好记录；可以对控制变量做简单的探索性实验。4、培养学生为自己的探究活动提出总体思路或计划。5、引导学生运用已有的知识和经验对观察到的现象做出假设性的解释，并与他人就研究过程和结果交换意见。6、引导学生尝试用自己掌握的科学探究方法和知识，用简单的联系解决生活中的具体问题。7、引导学生关注身边的科学问题，学会热爱生活。初步培养学生“分析问题”和“撰写调查报告”的能力，以及细心、勤于思考、乐于实践的科学态度，使学生认识到科学技术与社会的密切联系。四.教学的重点和难点要点：落实课标“让学生逐步学会科学看待和思考问题”的要求。难点：使学生形成科学的自然观，学会用联系的观点和思维方式理解问题。探索逐渐深入，螺旋越来越明显。五、教学措施及注意事项1、注重让学生自己进行科学探究，体验科学探究的过程；2.让学生了解生命周期，感受生活，热爱生活。3.采用先进的电子教学方法辅助教学。利用现有的信息技术知识，根据教材的特点，制作一些课件，借助课件的动画效果、彩色图片，激发学生的学习兴趣，分解教材中的重点和难点，使学生易于接受。4.把握小学生科学学习的特点，因势利导；5.用丰富多彩的个人体验活动丰富教学过程；6.让探究成为科学学习的主要方式；7、树立开放的教学理念；8、认真指导学生的科学学习活动；9、充分利用现代教育技术；10、组织和引导科技兴趣小组，引导学生参加各种相关竞赛，促进学习。11、强化个人职业素养，不断学习科学材料；认真学习科学的课程标准；注：0103010提到“科学学习应以探究为核心”，“探究式学习活动的个人体验是学生学习科学的主要途径”。这表明探究不仅是科学学习的目标，也是科学学习的方式。个人体验探究式学习活动是学生学习科学的主要方式。在每一次科学活动中，教师和学生应该共同完成探究过程，即教师应该参与探究。根据高年级的教学特点和科学课的学科特点，学生主要通过各种活动来体验科学探究的过程，包括数据的分析和研究。六.教具和学习工具的准备：第一单元：人体模型试管、碘、淀粉等。单元2:眼睛模型，简单相机第三单元：种子、放大镜、显微镜、载玻片等。第四单元：恒星对比图第五单元：简单机械组合仪表七、周和课程表周数小时数陈述1632回顾12机动12总数1836八.教学时间表学前教育的第一周食物在哪里？2.我们的呼吸第三周：心脏和血管4.大脑和神经第四轮5，凸透镜6.相机和眼睛第五周7、保护眼睛潜望镜的秘密第6-9周，神奇的眼睛种子发芽了第七周11，辣椒种植12.植物之花第八周13，果实是如何形成的14、植物的划分第九周清明节第10-15周。生物繁殖新技术16.春天的星空第11周：