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文档简介

遵守儿童家庭访问的心得德江四小：李金平家庭访问对于我们的教师来说不是陌生的语言。 作为家庭和学校之间的联系，发挥着不可替代的作用。 家庭访问毕竟是学校和家庭一起教育好孩子不可或缺的桥梁。 通过家访可以及时了解学生的学习和生活状况和思想动态，所有学生都不在学校而继续享受来自学校的爱，耐心倾听家长对我们工作的反馈和建议，不仅得到家长对学校和教师的理解和支持，还加深了教师和家长的感情。 我们学校位于县城北郊，有一个新建的城北工业园区，升学生比较复杂，很多孩子都是外来工人的孩子。 其中有部分留守儿童。 为深入了解班级留守儿童的家庭状况，加强与家长和学生的交流，加强与学校和家庭学生的联系，全面了解留守儿童的需求和想法。 最近和侑老师一起拜访了几名班里的留学生。最先去的是我们班安涛家，住在一个新村子里，我们辛苦地找到了他家。 安涛的父亲在监狱里，母亲再婚，和阿姨一起生活，我们进他家时，家里只有他，阿姨还在上班，还没回家，家里又窄又黑，几乎没有家具，厨房又安静，没有什么动静，孩子看着我们吃惊的样子，我们说明了来意访问的第二个是杨慧玲，她住在茶林街，她是单亲家庭的孩子，她小时候，父母离婚，爷爷奶奶养育着她们，现在她们和爷爷奶奶住在一起，我们到达她家时，他们吃晚饭说。 她的爷爷和奶奶被热情地邀请到家里，爷爷和奶奶谈论他家的事，眼睛湿润了。 看到他们眼泪汪汪的，我的心很难过。 之后，我们开始聊天，在聊天中得知她们家的生活也很好，她们家的5个人靠祖父一个人做木工维持生活，可以想象生活的困难。 正如她祖父所说，孩子们可以上学了。访问的第三个是杨小旭，他家住红砖厂，父母多年外出，对孩子的关心主要通过电话联系，相隔很远，总是不能照顾孩子。 我们进他家时，家里只有她和爷爷，孩子看着我们吃惊的样子，向老师问好我们站在他家门口，她爷爷热情地邀请我们到家，全面了解了她的各方面情况。总之，在这次的访问中保护孩子的家人，给我的心带来了很大的感动，感觉到了保护孩子的问题。 我们以前的工作确实不够，不细致。 既然孩子是学习进步的领导者，就是思想道路的引导者，也是生活的监护者。 为此，多与“留守儿童”对话，进行多次家访，鼓励补充“留守儿童”亲情缺失的儿童参加学校活动，定期与了解儿童家庭活动和学习状况的留守儿童个人基本状况和家庭状况的父母通电话沟通，采取对策，提供必要的帮助。 用爱情和亲情为了保护孩子营造温暖的家庭氛围，让孩子在离开父母的日子也能健康幸福的成长。 每个人
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