赴江苏新教育考察报告

江苏省新教育调查报告林家村小学从4月16日到18日，我们和教育局的一个代表团去江苏学习。同时，我们采取了“看、听、问、问、问、买”的策略。在海门东洲小学和宝应实验小学，我们听了学校布置的报告，上课听课，与专家交流讨论，参观系室，课间练习，参观校园等，让我们感触颇深，收获颇丰。相关信息报告如下：一、调查研究对新教育理念的把握和理解通过对南通海门市东洲小学和宝应县实验小学的调查研究，我们对教师和学生的精神面貌、学校文化的凸显、教师的专业成长以及学校活动的成效有了初步的了解。听了许多专家和老师的报告后，我们对新教育的巨大影响深感震惊。与此同时，我们对新的教育理念有了更深刻的理解，并为下一步的实验指明了方向。1.新教育实验的办学理念：让师生用人类的崇高精神说话；对学生和教师潜力的无限信念；关注精神状态，倡导成功经验；给学生一生有用的东西；强调个性发展和教育特色。2.新教育实验的目标是：第一，改变学生的生活状况：发展学生的个性和潜能，提高学生的综合人文素质，赋予教育尊严和价值，使生活和谐健康地发展，为学生的终身发展服务和奠定基础。二是改变教师的行走方式：重建教师的职业生活方式，建立教育、教学、科研、学习相结合的新型职业生活方式，唤醒教育理想，激发教育热情，增强职业幸福感，促进教师专业成长。三是转变学校发展模式：倡导创建有文化的学校，办学有特色，可持续发展。推进学校文化建设，保存新文化，创造新路径，拓展办学优势，丰富办学内涵，走品味、特色、优质的发展之路。3.新教育实验的基本方法是：“幸福完整的教育生活”是新教育实验的核心理念，“建设学术校园”、“与师生一起写作文”、“培养卓越的口才”、“倾听窗外的声音”、“建设数字社区”和“建设理想课堂”，这被称为“六个行动”，是新教育实验的基本方法。建设学术校园。在学校营造浓厚的图书氛围，充分发挥学校图书馆的功能，以丰富的活动促进师生自主阅读，使师生共同成为真正的读者，为师生未来的发展打下良好的基础。主要内容如下：(1)结合校园文化建设，建设真正的学术校园；(2)建设高质量的图书馆；(3)指导师生根据推荐书目开展阅读活动；(4)鼓励教师进行创造性阅读指导；(5)开展“师生一起读书”和“家长和孩子一起读书”活动，创建书香课堂和书香家庭；(6)每年9月25日举办阅读节。老师和学生一起写论文。引导教师和学生每天从工作、学习和生活的实际出发写作文(日记)，体验生活，反思自我，使教育作文(日记)成为教师思考和创造的重要形式，成为学生健康成长的真实记录。主要内容如下：(1)教师应写班主任工作日记、课堂教学反思、阅读笔记等。结合自己的工作，每周至少写一篇文章，每年编辑一个笔记本；(2)教师在教育在线上设置个人征文或专业成长博客；(3)学校定期推荐听听窗外的声音。充分利用校外教育资源，开展学校报告活动，结合综合实践活动，引导学生学会关心社会，激发学生形成多元价值观，培养学生的创造热情。主要内容：(1)定期邀请教育教学专家、学生家长和社会各界人士为师生授课；(2)结合综合实践活动，组织学生开展社会调查，撰写调查报告；(3)指导学生通过现代媒体获取广泛的社会信息。培养优秀的口才。通过双语口才训练，营造良好的双语听说氛围，开展中英双语听说活动，培养学生终身受益的口语表达能力。主要内容如下：(1)每天课前进行三分钟的演讲活动；(2)定期举办讲故事、辩论、演讲比赛等活动；(3)建立学生论坛；(4)编写和表演教科书剧和英语情景剧；(5)开展中国古典名著和著名英文文章的阅读活动。建设数字社区。在“教育在线”平台上，以校园网为基础，整合各种在线教育资源，提高学校信息化水平，培养具有较强信息意识和信息处理能力的新型师生。主要内容有：(1)整合学校网络资源，提高信息化水平；(2)建立学校主题网站；(3)组织学生利用网络进行研究性学习；(4)学生制作个人网页；(5)开展电子档案袋评价实验。建立一个理想的教室。以参与、亲和、自由、融合、实践和延伸为课堂教学的基本原则，充分体现课堂的生活、生活和发展，使课堂真正成为学生精神成长和能力提升的重要阵地。主要内容如下：(1)按照理想课堂的“六度评价表”实施和评价课堂；(2)教师定期开设专题研究课，及时进行教学反思，撰写反思性论文；(3)学校按学科定期举办专题教学研讨会。二，我校开展新的教育实验的优势多年来，我们始终坚持以人为本，努力营造适合学生健康快乐成长的教育环境，走在教学科研的前沿，积极开展课堂教学改革，打造优质高效的课堂，努力创造特色，积累了较为深厚的学校教育文化，在实施新的教育实验研究方面具有诸多优势。1、有坚强的项目实验骨干李建复总统亲自担任实验项目的领导，负责研究的全面管理和专业指导。近年来，我校积极开展课题实验研究，总结了深刻的实验研究经验。先后承担过小组合作均分制、小组合作有效性研究等潍坊级课题实验研究，小学生良好学习习惯习惯培养、诵读传承文明、经典浸润人生等市级课题实验研究，取得了良好的效果。学校拥有一支教育教学能力强、愿意教授科学研究的教师队伍。目前，我校有潍坊市教学专家4名，诸城市教学专家8名，诸城市学科带头人2名。他们积极参与实验，具有很强的教育和科研能力。2.教师和学生的阅读习惯已经逐渐形成我校积极推进素质教育，树立科学发展观，快乐成长，教育教学取得突出成绩，管理规范，学习氛围浓厚，教师勤奋好学，专业知识扎实，学生喜欢读书，读书已成为师生最普遍的生活方式，读名著、读好书已成为普遍做法。近年来，学校坚持不懈地开展了一系列阅读活动，取得了显著的成绩。“朝阳阅读计划”、“主题语言阅读”、“传承文明经典阅读”、“阅读C对我市“潍坊345优质高效课堂”与“六环节”课堂教学模式的有效整合进行了深入研究。利用划片教学和研究，广泛开展“研究课程标准、烹饪教材、讨论教学方法”活动。继续开展两项内部培训活动，即组织教师成立“业务论坛”和开展“深化课堂教学改革”讨论；开展“课堂教学规范”活动，通过“示范”、“过关”、“跟踪”等课堂观察和讨论活动，促进教师课堂教学水平的提高。要加强全体教师对新课程标准的掌握，熟悉教材编排体系，开展“同课异活动”，加强集体备课，发挥集体智慧，不断优化教学内容，优化教学方法，优化教学过程，形成自己的教学模式。开展“青年教师培训工程”活动，通过“敬名师、结对”、“定目标、定负担、定阶梯”等措施，使青年教师尽快脱颖而出。目前，我校所有青年教师都参加了市级以上“新教师”和“优秀教师”评选活动，成绩突出。4.主题活动能培养学生的个性，体验成功和快乐一是“风华青年”、“科技专家”、“阳光青年”系列活动；二是“三三制的学习与应用相结合”。三是“多团队合作”活动；第四，“五个一”运动；第五是“读经典文章，写规范汉字，做一个年轻绅士”的活动。第六是德育主题活动。这些活动的开展为丰富校园文化生活，促进学生综合素质的不断提高和健康发展搭建了一个有效的平台。我们一直在规范这些活动的发展，并不断深化和改进。做好定期总结活动，坚持积累，形成经验和做法。三、开展新的教育实验的初步计划新的教育理念就像三月温暖的春风，慢慢向我们吹来。诸城新教育实验区学校之一的林家村小学，也在实验开始前做着紧张的准备。我们的目标是：在建设书香校园的过程中，让每一位师生都“更书香”，增强他们挑战自我的勇气，培养超越自我的精神；让教师和学生过上幸福完整的教育生活，这样他们就能在学习中取得成功，并从教学中获益。根据学校现有的优势和本次研究的结果，我们计划在以下几个方面取得突破，使实验工作有一个良好的开端，采取良好的步骤，创造良好的结果。(一)完善机制，新的教育实验要达到校长的重视，分管投入，全员参与。1.对于高水平的校长来说，新的教育实验应该放在学校工作的首位，要注意实验的动态性，解决实验过程中的难点问题，以保证实验的顺利进行。2.对于负责的领导来说，新的教育实验应该是重中之重。每天抽出一定时间了解每个实验项目的最新话题帖子，了解我校实验教师的参与情况，及时掌握第一手实验情况。3.实验教师应更新教育观念，积极学习新的教育理论，创新工作方法，积极参与各种论坛的讨论活动，将实验工作转化为自觉行动。(二)出台激励措施，鼓励教师大胆开展新的教育实验。1.学校新成立的教育实验小组实行动态管理。参加新教育实验的教师将在学期末的绩效工资考核中获得一定的加分和奖励。2.学校将对有实验结果的老师给予适当的奖励(他们可以做早操和报告)(三)积极建设书香校园，将晨读、午后阅读、日落省作为一项制度来实施。学校规定了一天的具体时间；每周都有一堂综合实践课作为阅读课，要求语文教师指导学生阅读，并为师生开展阅读活动。每个年级确定早读的主题，指导学生捐赠书籍，购买书籍，开展好的书籍阅读和课间书籍漂流。每堂课开设“阅读花园”、“周一诗歌周刊”和“今日推荐”等栏目，并在板报上刊登符合本课特点的内容。学校开展“阅读之星”评选活动。学校购买了给教师的建议、第56号教室的奇迹、朱永新教授的新教育专著等。鼓励教师从图书馆借阅合适的书籍，促进教师的专业阅读。(4)引导教师积极在网上撰写博客和帖子，与教育硕士进行对话，促进教师专业写作，形成专业发展共同体。要求教师每天在网上浏览与你同行博客和教育在线网站。学校将在教育在线设立新的教育实验主题帖，引导教师积极跟进、