小学六年级班主任工作总结范文第一学期

小学六年级班主任工作总结范文第一学期作为教师的责任非常重大，作为班主任的工作量更大，既要负责学业又要合并日常管理，自己的教育工作结束后也要做好教育总结。 今天，小编在这里总结了小学六年级班主任的工作，总结了范文一学期。 下次我们和小编一起看看小学六年级班主任工作总结第一学期(一)班主任是连接学校、家庭、教师和学生的纽带。 做班主任工作需要很多时间和范围。 这个工作虽然比较忙，但班主任的工作是必不可少的，下次就这个学期的工作进行总结。班级干部队伍建设一个班有很多麻烦的工作，只在管理方面有早上的读书、卫生、纪律、老师不在时班的学生管理等，有什么比赛就更忙。 如果自己接受班里所有的工作，工作量一定会大幅度增加。 如何减轻自己的负担，稳重班级？ 这需要谁来分担，谁来分担？ 班上的干部。 我把班级干部分成五组，每组两人，一天早上的读书、卫生、纪律等事项分组管理。 立即表扬管理优秀的学生，管理不当的学生指出问题点，帮助他们一起修正。 这样班干部之间也有竞争，竞争又促进了班集团的建设。我们班的学生早上在学校吃饭的人很多，每天买票的学生也很多，下课后，学生追着老师买票，所以很难应对。 因此，我在班上的学生中选出了比较负责任的学生，由她负责这件事。 把票交给她，谁买票立刻记录下来，不用付钱也没关系。 因为我们可以检查记录。 我认为这样做很有效。同样的黑板报纸也由宣传委员负责，每次都把主题告诉她，让她大胆做。做班上的重点工作班上的干部可以让老师完成大部分工作，重要的工作还是要带班主任去做。关上窗户。 每个教室都有8扇窗户，窗户很多，教室也很明亮。 夏天很热，所以窗户被学生打开的冬天打开窗户换气，空气流动，感冒也减少。 但是，打开窗户很难关上窗户。 每天放学后，很少学生想把窗户关上，总要把几个学生关起来。 所以，我想最好把坐在窗户旁边的学生关上。 离窗户很近，很容易记住。 但是，实际效果并不理想，坐在窗户旁边的学生放学后，背着书包走了出去，把它忘了。 最后，我想出了一个想法：值班的学生每个人都关上窗户，由值班的领导来监督。 这次的效果比上次的2次明显好转，一部分学生忘记了，但是多次注意学生没有忘记。 这样继续下去，教室的窗户难题终于解决了。2、班级学生个人量化管理。 小学生喜欢竞争，他们希望自己学习表现比别人好，优秀。 如何比较呢？ 因为学校有班级的量化管理，所以我据此做了学生个人的量化管理表。 我把全班同学聚在一起，做了个表格。 学生获得好的表现和文章，采用广播原稿，表面上马上给学生重点。 学生犯错误时，可以表示减分，抵消分数和减分。 尽管如此扣分，他们仍努力获得更好的表现。三、转世一个班每个学生的特征不同，他们的发展也不同。 有的学生成绩是理想的，但有的学生，他们的成绩总是不理想。 他们成绩低，经常对学习失去兴趣。 如何改变后进生，赶上班级学生的步伐，是班级管理必须面对的问题。正确对待后进生。 先进也好，后进也好，不变也好，后进的学生经过自己的努力才能成为先进的学生。 我相信每个学生都可以变得先进。2 .培养学生的自信心。 当一个人有很强的自信时，他相信自己一定能成功。 如何培养学生的自信很重要。 (一)信任教育； 相信所有的学生都能进步，让老师感受到信任，受到信任的鼓舞，相信自己有学习数学、学习数学的能力。 (二)教育成功； 学生一经历成功，他的学习信心就会增强，成为他们向新目标、新成绩前进的原动力。 对后生，不要把目标定得太高，简单难，浅而深。 上课的简单主题是让他们表演板块，及时表扬的诚实援助错误，使老师和同学感到诚实。 同时，也很擅长发现他们的闪光点，马上给予鼓励。3、示范教育。 小学生的年龄特征是在做很多事情的时候喜欢上榜样。 对于后进学生来说，优等生们离他们太远，这里的榜样意味着与他们差距很小的学生，或者因为他们中的一个进步，即使取得好成绩也能成为后进的榜样。 一个学生发现进步了，就要立即表扬，给他们树立榜样。总之，班主任的工作很辛苦，他既是教育家，又是学生进路的领导。 如果我们的心是学生，细心、耐心、有信心，一定“润物安静，我们班主任的工作更好。小学六年级班主任工作总结第一学期(二)时间流过手指之间，体会不到其中的酸甜苦辣，一学期，一瞬间，在匆忙的脚步声中结束。 班主任的工作琐碎繁忙，但是班主任的工作是好教师的标志，从中也能体验教师的喜悦。 着名教育改革家魏书生这样说。 “班级就像一个家庭，同学们就像兄弟姐妹一样互相关心，互相帮助，互相鼓励，互相照顾，一起成长，成熟，离开这个家庭，走向社会”良好的班级团体对每个学生的健康发展都有很大的教育作用。 形成良好的班级集团需要各班主任做大量细致的工作。 我把这学期的工作总结如下一、加强学生的文明行为习惯和安全教育要求学生在四个竞争要求下进一步规范自己的文明行为，及时发现各种安全隐患，引起注意。 安全教育是我早上谈话的主要内容，如果安全出现问题，什么也没有保障。 我经常举几个事例让学生分析。 一些安全案例和实际面临的问题等。 我经常问他们。 你和同学发生摩擦该怎么办，发现同学在打架，怎么处理，在学校应该玩什么游戏等等。提高学生的安全意识，让学生实际感受到吵架对任何人都没有好处，让事情冷静下来，告诉老师，老师希望能马上做到，不要失败。 当然，对于同学之间发生的问题，我立刻处理，为他们安身，慢慢地学生也信任你，想跟我说心理上的话，我解决问题也变得轻松了。二、培养学生的学习兴趣，端正学习态度，多帮助后进，形成良好的学习氛围六年级必须面对毕业考试，所以学习是我们的一大亮点。 所以，这学期我有了目的地，把这学期我们的重要任务渗透到同学们身上，让他们意识到学习的重要性，利用全部可用的时间加紧学习。 我抓住了两个可用的时间：早点自修和午睡。早上我安排管理班里相对权威的班干部。 如果同学们进入教室后要求早读，第一天放学后给班干部做作业，第二天早上给班干部交作业，学生就可以不吵闹地工作。 午睡期间，中午12点要求学生进入教室学习，有时给学生看课外书，上课，给后辈做基础训练。 我认为这学期的中午时间充分利用了。 我觉得学生进了教室后，真的可以冷静地学习，取得一定的效果。 我们班的新生也不少，而且这些同学们几乎都玩得很懒，所以我给这些同学们换了座位，建立了同桌的学习小组。 根据他们的特点，给予必要的指导和援助。 对于这些后生的表现，我也立即给予反馈，对于进步及时的表扬，在确立他们学习自信的同时，增强班级的学习氛围。三、积极参加学校组织活动和比赛，做好充分准备六年级的学生学习的工作很重要，但是学校组织的各种活动和比赛，我们全力以赴。 通过活动和比赛，为学生提供了各种训练机会，他们各方面的素质也同时得到了提高，他们学得更好。因此，我们每次都有充分的准备。 半学期以来，学校也组织了许多活动和比赛。 比如春游活动，尽量参加集体活动，做好出发前安全教育工作和思想动员工作，强调学生应有规律性，有克服困难的决心。 就像学校黑板报纸的版面设计比赛一样，我尽量让学生自己实践，我只是指导和建议。 像六一游戏比赛一样，我们利用很多课外时间练习，要求参加比赛的同学在我面前全体合格。 我希望我和同学们不管结果如何，都认真做好每一件事。 同时，让学生真实感受到无论做什么都会出汗。四、民主、公平、公正地对待所有学生我觉得我可以对高中的学生民主。 因为他们比别的年级成熟，能力强，有什么事情和他们商量，抽出时间和他们商量，说话多。 不要摆老师的架子。 朋友一样和学生友好，让学生感到好意，你对他的关心和爱护，他们乐于倾听你，乐于帮助，乐于不给你添麻烦。 这些感情投资比等待学生犯错误骂人更有效，学生可以接受你。 其实起初我们班也有很多顽固的性格，跟同学和老师态度不好的学生，如周月章、代雨顿等。 经过数学期的感情投资，我真的感觉到了他们的进步，特别是我班的顽固也越来越和你分享他的想法，发生了什么事情变得更冷静了。这是我这学期来班主任的工作总结，我坚持这个班五年的工作，知道可能还没有做班主任的工作，还有很多工作等着我。 有人说“要给人太阳，你的心必须有太阳”，班主任是教育者，先导者，我们班主任的心如果有太阳，就要洞察学生的心理，对学生的教育活动有爱，懂得道理，一定，有和风小雨，安静。 我希望通过时间的考验，我能吸收更多班主任的工作经验，真诚地对待工作，热情地对待学生，热情地对待生活，正义地对待人生，让我的班主任工作更好。小学六年级班主任工作总结第一学期(三)班主任是班级组织者和教育管理者，是学生健康成长的引导者，是与各班教师相连的纽带。 班主任工作辛苦，光荣，快乐。 这学期我做了六年级的班主任工作。 下面是我班主任工作的几种做法一、练习基本工作，努力提高自己的素质班主任自身建设的关键是提高班主任自身素质，树立班主任的权威。 班主任先是教师，教师是知识的传播者，是智慧的化身。 这是班主任权威产生的前提。 我尽量用智慧和才能在学生心中树立这个权威，在工作中发挥“不许可”的效果。(1)不断用新知识充实自己，成为知识丰富的人。 教师的天职是“传道、上课、混乱”，学生最不能原谅的是教师的一知半解。 在知识更新快、传播途径多样化的今天，教师已经不是学生获取知识的唯一途径。 因此，学生虽然老师的年龄比他大，但不是因为认同并尊敬你，而是因为你确实有知识，所以尊敬并信任你。 如果班主任没有真正的才能，很难在学生中确立威信。 我不仅精通教育学科，还精通所学专业的很多知识。(2)加强道德修养，作为学生的榜样。 班主任是各项工作任务的中间人和具体执行人。 一言一行对学生起隐含的作用，对学生来说留下深刻的印象。 注意自己的修养，通过自己的言行，努力为学生树立榜样，为学生树立榜样。二、做好学生工作，形成良好的班级作风，组成有力的班委首先，确立良好的班级风格。 班级是全体，学生要在这个集体学习、生活和成长。 要在学校活动中展示自己的力量和风貌。 良好的环境能鼓励人，能改造人。 因此，这个集团需要一种精神。 它是一种繁荣的集体主义精神，争先恐后地创造优先，热爱班级学习的精神，这种精神源于班主任的顽强思想教育工作。 重视思想工作是班主任做各项工作的基础，是创建班级的法宝。我充分认识思想政治工作在班级建设中的地位和作用，利用班会、辩论会、座谈会、报纸杂志等多种方法对学生进行思想政治教育，帮助他们树立正确的人生观、价值观。 使他们成为“新人四人”。 集体主义教育是班级思想教育的重要内容之一，是建立良好班级风格构建良好集体的重要表现。 因此，我不仅要求班级在学校的集体活动中树立班级形象，还经常对学生进行“班兴我荣，班落我耻，班为家，荣辱与共”的教育。 以此增强班主任的向心力凝聚力和战斗力，真的是一心一意，一心一意。其次，成立强有力的班级委员会。 做好学生各方面的工作，光靠班主任是绝对做不到的。 要形成以班干部为中心的学生骨干力量。 有人认为班委会是班主任的右手有几个道理。 班级干部在班级中起着核心作用，他们是班级活动的组织者和倡导者。 班级兴衰与他们的工作密切相关，利用他们的优势做好学生工作，班级干部的工作包括干部的选拔、培养、使用和推荐等一系列工作。 选拔是基础，我通过委任、选举等各种渠道强调这些表现，为学生服务，选出有一定组织能力的学生作为班级干部。 组委会成立后，加强了他们的培养和教育。 有些学生担任过班干部，现在工作内容、工作方法等都变了。因此，要从工作内容、工作方法、工作艺术方面进行指导，帮助他们搞好学习与工作的关系。 处理好能力锻炼和为同学服务的关系，处理干部和学生的关系。 同时，在学习和生活方面严格要求他们，使他们成为班级建设的领导者。 培养是使用的前提，只是使用不培养，教育继续，只是使用不培养，班级干部有一定的工作经验后，我会大胆使用他们。 不要束缚他们的手脚，让他们充分探索搞好班级工作的新方法，及时指出工作中的不足。 要鼓励工作中的困难，对工作中的失误负领导责任，对工作成绩给予表扬和奖励。再次，大胆管理学生，严格遵守校规工作，同时注意工作方法。 在班上好好说明遵守学校纪律的重要性。 坚持多项表扬，公开场合提名不批评。 从正面导向正确方向的工作方法。 不放任学生，用一定的力量做转型工作，让生病的学生在生活上感到关心，使他感到温暖。 实践证明：这样做效果很好。 另外，了解人，成为学生的好朋友。 认识学生，认识学生，学生也认识我，认识两者之间互相尊重，互相信赖。 这样，也为班级各项工作的开展打下了良好的基础。小学六年级班主任工作总结第一学期(四)本学期，在学校的统一布署下，我以高度的责任感切实开展工作，那很辛苦，很愉快。