人教版九年级化学第六单元课题3完整ppt课件

精选，课题3二氧化碳和一氧化碳，安徽巢湖赵集曹俊华，精选，知道温故和新，1，小强知道蛋壳的主要成分是碳酸钙，决定做无壳蛋送给母亲。 他从厨房里把鸡蛋和下一种物质A、味精b、白酒c、酱油d、醋、2、接下来应该选择常见气体发生装置和收集装置的下图所示的记号(a、b、c、d、e、f、g )记入下表： d、a、e或f、c、e或f、c、e、精选、O2、CO2、精选、一.二密度： 1.993升，大于空气。 【设计实验】证明CO2密度大于空气。 此时，CO2=1.977克/升大于空气密度。 方法1、CO2灭火实验、方法2、方法3 .气球穿过CO2，气球进入空气中，证明气球在空气中下沉，CO2密度大于空气.精选、溶解性：可溶于水。 升华性：“干冰”(固体二氧化碳)具有升华性。 (2)化学性质，CO2不燃烧，燃烧也不支撑。 无法呼吸，精选，实验性探讨二氧化碳溶于水的过程，是否与水反应？ 发生反应后，可以做什么物质？设计实验证明产物是什么物质。精选、精选、小花喷稀释乙酸，精选、小花喷水，精选、精选、二氧化碳中加水的小花、精选、CO2与H2O反应，CO2 H2O=H2CO3(碳酸)、h2co3=h2o CO2(不是co 2的化学性质)(碳酸)、【实验65】现象， I .紫色剪切乙酸红色(酸) ii .紫色剪切H2O不变色(紫色)、iii .紫色剪切CO2(干燥)不变色(紫色)、iv .紫色剪切H2O红色，实验6-5采用的方法为比较法。精选、CO2与石灰水【Ca(OH)2氢氧化钙溶液】的反应、CO2 Ca(OH)2=CaCO3 H2O碳酸钙白色、【说明现象】1.CO2混浊石灰水的原因。 2 .用石灰砂浆砌筑墙壁、粉壁，墙壁潮湿，一会儿墙壁就会变硬，其原因是什么？CO2与石灰水反应生成不溶于水的碳酸钙，碳酸钙悬浮在水中混浊。 CO2 Ca(OH)2=CaCO3 H2O，墙壁变湿是因为石灰浆料的Ca(OH)2与CO2反应而产生了H2O，之后CO2 Ca(OH)2=CaCO3 H2O .墙壁变硬是因为水分蒸发，在墙壁上附着了CaCO3 3、精选，3 .为什么长期使用的石灰水瓶内壁会产生白圈？4 .为什么石灰储藏室的水会长期静置，水面会产生白膜？石灰水会与空气中的二氧化碳反应生成碳酸钙。 附着在瓶子内壁出现白圈的CO2 Ca(OH)2=CaCO3 H2O用稀盐酸除去白圈CaCO3 2HCl=CaCl2 H2O CO2，石灰水与空气中的二氧化碳反应生成碳酸钙，浮游在水面形成白膜。 CO2 Ca(OH)2=CaCO3 H2O .精选，CO2的物理性质：1，颜色，味道，状态：无色，无味气体2，密度：密度比空气=1.977g/L3，溶解性：可溶于水4，升华性：“干冰”(固体CO2)具有升华性，CO2的化学性质：1，呼吸2不能供给，不能燃烧3 .与水反应生成碳酸。 CO2 H2O=H2CO34、CO2与石灰水的反应CO2 Ca(OH)2=CaCO3 H2O，总结精选，课题3二氧化碳与一氧化碳、二氧化碳对生活与环境的影响，植物光合作用，温室气体肥料，碳酸饮料，灭火，食品贮藏，人工舞台云雾，干冰作为制冷剂精选，2.CO2对生活与环境因为CO2具有_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的性质。 密度大于空气(物理性质)、不燃、不燃(化学性质)、纯碱(Na2CO3碳酸钠)、碳酸饮料、尿素等。 “干冰”成为制冷剂。 (用于人工降雨、冷藏食品、电影仙境的制作)制造绿色植物养分。精选、(2)不利、空气中CO2含量超过正常值(0.03% )，影响人体健康。引起“温室效应”，注： a .空气中的二氧化碳上升的原因_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，b .防止“温室效应”的措施(低碳生活)，P121，教室练习： P1237，消耗的化石能量急剧增加，森林减少，日常生活中尽量使用一次性筷子1、写有以下物质的化学式：(1)碳酸_ _ _ _ _ _，2 )干冰_ _ _ _，3 )石灰水的主要成分_，4 )碳酸钙_ _ _ _。 使H2CO3、CO2、Ca(OH)2、caco3、2、二氧化碳气体通过_ _ _ _颜色的石蕊试液，石蕊试液变成_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _颜色，该反应的化学方程式变成_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，紫、 红、CO2 H20=H2CO3、紫、H2CO3=H2O CO2，严格练习：精选、课题3关于二氧化碳和一氧化碳、3、CO2性质的记述正确地为() a、溶于水、有毒、水溶液难以溶于水、重于空气、无毒c、溶于水、重于空气， 一般不支撑燃烧d，有毒无法呼吸的c，精选，课题3检查二氧化碳和一氧化碳，4，某种无色气体是否为二氧化碳的方法包括： () a，将气体从紫色剪切溶液中分离为b，将气体从一个容器向另一个容器分离为c，将点燃的木棒向储气瓶分离为d，将气体向澄清的石灰水分离为d 5， 以下二氧化碳的说法正确的是() a，二氧化碳是甲烷以足够量的氧气燃烧的b，二氧化碳燃烧的木条检定c，二氧化碳是在实验室与块状石灰石发生浓硫酸反应的d，干冰制作舞台云雾是因为二氧化碳溶于水，所以a，精选，课题3二氧化碳和一氧化碳6， 将装满二氧化碳的储气瓶倒立在装有紫色石蕊试液的水槽中，一段时间内观察到的现象是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，如果加热试管内的液体，就会观察到化学方程式。 试管内液面上升，试管内液体变红，液体由红色变紫色，CO2 H2O=H2CO3，H2CO3=H2O CO2，精选，二.一氧化碳(气体的主要成分)，1 .物理性质，(1)颜色，味道，状态：无色，无味的气体。 (2)溶解性：不溶于水。 (3)密度：稍小于空气。 注CO只能通过排水法收集。 气体的相对分子量Mr (气体) 29气体空气Mr (气体) 29气体空气、精选、2 .化学性质、(1)可燃性、现象：火焰变蓝发热的气体混浊澄清的石灰水。 化学方程式：co2=co 2，2，2，点火，(配合奇变偶法)，精选，(2)毒性： co毒性强(co与人体血液中的血红蛋白结合使人体缺氧而中毒)。 (研究) P122、精选、课题3二氧化碳和一氧化碳、(3)CO和CuO的反应还原性、a .工序：检查纯CO加热停止CO通电停止、反应前co通电，然后加热。 (排出玻璃管的空气，防止CO和空气的混合、加热、爆炸。 反应后，首先停止加热，然后停止CO。 (防止刚生成的热铜与空气中的氧反应生成氧化铜2Cu O2=2CUO废气处理方法：用气囊收集，用酒精灯燃烧。 原因：废气(CO )有毒，排放到空气中污染空气。 b .注意事项、精选、CO CuO=Cu CO2黑色红色、CO氧、还原剂，具有还原性。CO Fe2O3=Fe CO2、冶金铁原理：3、3、2、(观察法的分配)、注：观察法的分配适用于失氧、失氧的反应。 c .现象：黑色的CuO变成红色澄清的Ca(OH)2溶液浑浊。 d .化学方程式、高温、Fe2O3 CO=、高温、feCO2、3、3、2，一氧化碳为炼铁、精选、3 .用途：燃料、冶炼金属，总结： co、CO2性质差异较大的原因是335433543354。 决定，(结构性质)，(体现)，P122课外实验，分子构成，精选，一氧化碳的性质，用途，物理性质，(1)颜色，味道，状态：无色，无味的气体。 (2)溶解性：不溶于水。(3)密度：稍小于空气。化学性质(重点)、(1)可燃性2CO O2=2CO2、起火、(2)毒性： CO有剧毒、(3)还原性(CO与CuO、Fe2O3等金属氧化物反应)、CuO=CCco2、用途为燃料、冶炼金属、3CO Fe2O3=2Fe 3CO2、高温、精选、课题3二氧化碳与一氧化碳、家庭小实验(专利文献1 ) 根据现象推测反应是二氧化碳，如果蛋壳中含有碳酸根，蛋壳中可能含有碳酸钙。 结论：练习1、物质的某些性质可能对人类有利，也可能对人类不利。 请模仿事例填写下表：燃料，冶炼金属，有毒，污染空气，灭火，碳酸饮料，温室效应，精选，课题3二氧化碳和一氧化碳，居巢黄麓谢玉荣，2，气体的主要成分是一氧化碳，以下说法不属于一氧化碳性质的是() a，气体是可燃性b，气体是还原性c，气体是特殊气味d，气体是有毒的，c 草酸H2C2O4的化学性质与碳酸相似。 已知碳酸容易分解，草酸在热量下也会分解，只能生成三种氧化物。 某学校的研究性学习组探讨这一点：小明首先从草酸中含有的元素可以推测出生物中含有水。 小明推测并验证了分解生成的其他生成物：【假设1】生成物中含有二氧化碳的实验1 :使生成的气体流入清澈的石灰水中，实验现象是小明判断生成物中含有二氧化碳。 氢和氧，明确的石灰水混浊，精选，课题3二氧化碳和一氧化碳，居巢黄麓谢玉荣，【假设2】生成物中一氧化碳实验2 :小明用右图实验，证明生成物中含有一氧化碳。 问题： a装置中的黑色固体粉末是(填充化学式)，a装置中的实验现象是？ 讨论交流：小芳认为，小明的“实验二”不需要b装置，可以推测生成物中含有一氧化碳，请提出是否支持小芳的意见。 从环境保护的角度来看，认为“实验二”装置有缺陷的理由是什么？ 如果CuO、黑色固体由红色、支持、氧化铜由黑色变为红色，则可以判断三种氧化物中必定含有一氧化碳，排气处理装置不足，使排气通过酒精灯的火焰，经常进行一些气体的鉴别、空气氮氧CO2CO、 燃烧的木条，正常燃烧空气，燃烧氧，燃烧产生蓝色火焰CO，火焰N2，CO2，清澈的石灰水，CO2混浊，N2浑浊，精选， 下一张幻灯片是CaO与干燥的C