四年级下册音乐课件第八单元热爱地球妈妈说课苏少26.ppt

第一节课，李爱华大丰市第三小学，地球妈妈单元，8单元，4卷，苏少板音乐教材，4卷，8单元，地球妈妈单元，苏少板音乐教材，4卷，教材分析：热爱地球妈妈是一首F大调美丽的儿童合唱曲，四拍。整首歌是由一部分和两部分组成的音乐风格。这两段由两个4小节的短语组成。前两个短语是叙述性的，包含抒情和悲伤的情感。后两个声音区域得到改善，节奏变得活跃，并增加了两部分合唱，这是歌曲的高潮，突出了“爱地球母亲”的主题，并期待一个美丽的环境。要点：学生歌唱得好，呼吸长，声音连贯，感情丰富，歌曲的高潮是用柔和的声音表达的，他们自己的声音表达了他们想要有一个美好环境的愿望。难点：正确使用休息；点音符长音调的正确演唱；一个声音和许多单词出现。新的音乐课程标准规定，只要有声音，就必须伴有情感。学习唱歌不是目标。它必须将审美情感的培养渗透到音乐中。根据编者的意图和初三的学习目标，我确立了以下教学目标，以引导和激发学生对整首歌的情感体验，从气息和情感两方面培养学生的思想感情，达到思想意识的共鸣，激发学生的学习热情。技能目标：教师在教学过程中以学生自主学习为基础，引导学生以多种方式演唱歌曲。情感目标：学生可以用亲切深情的歌曲来表达人类拥有美好环境的愿望。说到教学方法和学习方法，教学方法：在教学过程中，我采用了情境教学法和欣赏教学法。1.情境方法。通过创设情境，学生被置于一个舒适和有趣的情境中。2.欣赏方法。教师的欣赏和鼓励是打开孩子心灵的钥匙，是取之不尽的力量源泉，是音乐课堂教学成功的支柱。学习方法：通过独立、合作和创新的学习方法，激发学生获得更多感性知识和审美体验。(1)向老师和学生问好。(2)声乐练习，为以下歌曲提供呼吸训练。教新歌，看图片，介绍场景，美丽的家园，哭泣的地球，展示歌曲，教师唱歌。(3)、短讨论、情感体验，(3)、短讨论、情感体验，(4)、让学生用音乐背诵歌词。(5)用lu哼唱旋律：哼唱法，歌唱法，(3)简短讨论，情感体验，(4)让学生用音乐背诵歌词。(6)唱词：听唱视唱结合分段学习唱词。请，草，破坏，让，不，想要，放，地面，坏，妈妈，妈妈，心，酸，唱歌词：听唱视唱练耳和学习唱歌词的部分。不，行，脏，让，想要，去，里面，放，水，母亲，心，污染，染料，母亲，精神，请，草，破坏，让，不，想要，放，地面，坏，母亲，母亲，心，酸，等等。前半段的情绪应该更平静，就像一个孩子在告诉她母亲她的不幸，用连贯的声音唱出悲伤和担忧。情绪的后半部分应该有点激动，但我们也应该把握好歌唱的强度，既表现出呼唤的“紧迫感”，又表现出期待的“深情”。这似乎在呼吁全人类：不要再糟蹋地球了，我们应该保护地球，爱我们的母亲！歌曲的结尾可能会稍微慢一些，弱一些，好像有一种期待和深刻思考的感觉。(7)对歌曲的情感处理，(8)不同的演唱形式演唱一首男生女生分段演唱的歌曲，第三阶段一起演唱。引导前两句，一起唱最后两句。c独奏。一个发展：保护环境，从自己做起！我们只有一个地球。如果我们现在不保护它，我们将来就无法生存。同学们，让我们用大手牵着手，在业余时间组织一个环保假日团队。它将影响社会，影响家庭，精心保护地球母亲，保护地球的生态环境，让地球母亲永远微笑，并以只要妈妈露笑脸首歌曲结束这一课。5.说到板书设计，我用图形板书来表达清晰、艺术、启发，并结合多媒体使多媒体成为视觉板书的一部分，形象生动，能更好地使学生从视觉