送东阳马生序 一等奖.ppt

宋金，设计制作：重庆外国语学校王俊，目标：1。阅读文本；理解“是”字的使用。理解“懒惰”的句子特征。2.古人认识口渴，克服苦难，学习勤奋学习的精神。3、宋婴(1310-1381)第二段文本，字景英，号潜溪，诗文县，浦江(现浙江义乌县西北)背诵。名草的著名文学家。元朝末年，文语学经过雷、柳通等，在明初专攻元史，曾担任历任国子学、市学士，官衔接到翰林学士程指令，宣布了建议。学识渊博，随笔简洁朴素，是与有机、古界一起明朝诗文的三个人。宋金是明代“建国纹身的第一位”，受到了朱元璋的重视。一生有很多书，宋学士文集。妈妈，你是哪里人？反复读最后一句，然后思考：1，妈妈叫什么名字？作者是用什么方法第一次了解马生的？马生的性格行为怎么样？怎么看？4、作者为什么要写这篇文章？像今天的引言、前言一样，也称为叙述或引用的字体是说明书的着述、出版意图、编法、执笔者情况的句子。也可以包括对作家作品的意见和相关问题的研究说明。字体一般在书或文章的前面、后面，例如史记太史公自序，书后面的称为发言稿或后文。赠诗文，古代送别诗文，诗文前写的字叫做赠书。礼物顺序大部分是推、称赞或鼓励的话。这篇文章就是这样的。反复阅读课文，读正确的发音，注意停顿，仔细看注释，完成以下练习。请填原句，然后摆在这张桌子上，大概是略降演说，没有请求，你父母三口秋葛的左边，没有新鲜肥料的味道，寒冷的痛苦，可怜冬天流行的山巨谷，坐在劳动中，没有跑下楼，门弟子写下自己的房间，()也许是略降死亡刘立亲子左右，()援疑理论，()俯身倾听；或遇其叱，()多恭色，多礼，敢复言；高兴地再请一次风筝。补充以下段落中省略的组件：仙达，Yu，Yu，Yu，使用区分虚拟单词“是”，1。被被子复盖2。学生们是村里的人，你们三个。可怜的家人，不能看书4。俯身倾听5。好人6。人们拥有更多的书，1 .被子盖(相当于介词“使用”)。)2 .故乡人叶羽(介词，表示动作，动作的基础，使用.可以翻译成身份。3.家里穷，没法看书(可以译作连词、表语、奥尔)。)4 .请俯身倾听(连词、表修改关系、连接副词和中心语。)5 .中间-巴勒子(连词，表原因，相当于“原因”)。6.使人拥有更多的书，假期(以前的“是”构成复合音功能词，相当于“因此”)，会导致理性的发展或推理的结果；后一个“大”是对应“大”或“大”的介词。)，体验句子特征“弗窗”，弗：副词，不。代词，指学习。“弗窗”是弗窗，否定句代词的对象前缀。整篇文章可以翻译为：不敢耽误学习。，1，2的约定，看不到那个方法，读了这篇文章，你想到了什么？送东阳马生序遗憾的是，前天读了送东阳马生序篇文章后，我想了很多，作者松江是明朝初期的散文家，他被称为“建国总理陈氏的第一位”，但谁想到这么大的人背后有那么多令人痛心的事情，年轻的他就问老师，穿上冬天的雪破鞋子上学，学知识从小在父母的照顾下出生，在服装、食物、生活、线条、道理上，我们比松盐幸运多了。我们要好好读书，有远大的志向，但能像宋石一样做一件事的人有多少？大部分学生整天只和别人比较，穿着，对自己的成绩不屑一顾，每次考试都多复制几个题目，自己不努力学习，很伤心啊！父母养育了我们这么多年，只希望孩子们出人头地，出人头地，相反，自取灭亡，谁能怨天尤人，责备我们自己，光说成长，想要好工作，出人头地，却与说的话相反。天上不会掉金子。一切取决于我们自己。然后读文言文，节俭的老人，没有老人的儿子，家庭有钱，性节俭的吝啬。恶衣疏食，侵晨，侵夜而息；管理产业，不知足，不敢为自己做。或者人找丐，不能拔10，闭上眼睛，授以乞，至于外，用辄减少。寻