2008年三年级语文期末试卷分析_第1页
2008年三年级语文期末试卷分析_第2页
2008年三年级语文期末试卷分析_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

2008年度三年级语文下册期末试卷分析李钟勇一、 试题分析本次期末试题紧扣大纲及课标和教材，覆盖面广，基础知识包括看拼音写词语、找带点字正确读音、换偏旁组新字并组词、成语填空并运用、日积月累、语法修辞、关注生活用语文；阅读包括课文内容填空、阅读短文，完成文后各题；作文是给定内容，题目自拟，写出玩的过程中的感受。题属于中高等难度，对于学生有较高区分度。二、 试卷分析（一）基础知识发现问题：1、生字词部分的掌握还需加强，特别是对于疑难字，易混字。期末复习阶段对于这部分都进行了进行了归纳强化复习，可是还是丢分，我想是由于学生对于生字的第一印象就不准不牢，容易混淆。2、第4题中（基础知识），学生对于错别字的读音的正确率较低。特别是“轻声” 和方言易混淆的字。3、成语填空中有少数学生不能熟背，更多是写错字，如神、丧、洲、载、重，不是多撇就是少点。在成语运用中有大部分学生没审题，没有选词填空而是自己想一个词填上。4、在日积月累中学困生不能熟背，导致白空多，又少部分学生字词不过关，失分太多。（二）基本技能发现问题：1、审题不认真，要求改为比喻句，学生却把它写成拟人句，另一种原因是学生不知道什么是比喻句。2、在扩句中学生用词不适当。3、再活用语文中大部分学生没回答第一个问题 “过年你喜欢吗？”，由此可以反映出答题时态度不认真。4、阅读的5小题考查的是对于文章主要内容的掌握，可是学生没有掌握一定的答题方法，缺乏思考，没有边际地想象，很多学生都丢分了。（三）作文发现问题：1、书写较差，错别字多。有一少部分学生作文格式不符合，没题目，空了两行在写，大概受作文纸版面的影响。2、审题不认真，题目要求写开心的事，喜欢玩什么，怎么玩的怎么写，要把玩的过程写清楚，并写出自己的感受，但少数学生写成做一件事去了，还有极少学生不知道怎样拟题目，拟出的题目让人啼笑皆非。三、 教学措施：1、注重语言积累的灵活性。教学中注重语言的积累，但是比较机械，死记硬背的现象严重，忽视理解记忆。随着年级的升高，引导学生在理解的基础上积累，逐渐加强意义识记，这既是基本的认识规律，也尊重了学生的心理特点，要求熟背的内容不仅要求学生会写，还要在一定程度上会默写。2、在课堂上加强学生对生字的记忆准确性，在课堂上就多写多练。在平时的作业中要加强指导书写和识记，对学生在作业中反映出来的问题要及时纠正，并不是重复抄几遍。不定时对学生进行听写和默写。3、重视运用语言的训练。错别字的出现、标点运用的不当、词汇量的不足、语言的干瘪苍白，都是训练量的不足、训练法的不到位所致。进入中年级后的习作训练，不仅要激励学生“乐于写”，引导学生“写得出”，而且要注意基本方法与格式的训练，逐渐让学生“写得好”。4、写作与生活紧密联系，不光要从生活中选材，还要对写法及时指导。5、课堂教学中培养学生对文章的分析、概括能力，全面了解文章的内容，并多教“设身处地想”、“联系上下文”等方法，授之以渔。6、少讲多练，不要被假象所迷惑，在平时的作业和小
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论