第9课 从百草园到三味书屋 同步练习.ppt

鲁迅，原名周树人，字豫才，是我国伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。从百草园到三味书屋写于1926年9月18日，当时鲁迅先生正在厦门大学任教。这篇文章最早发表在莽原半月刊第十九期上，在文题下面写了一个副标题为旧事重提之六。后来鲁迅先生把它和旧事重提的其他九篇一起编入朝花夕拾这个散文集中。这组散文是在鲁迅生活中辗转流徙，心情最苦闷的时候，为了“在纷扰中寻出一点闲静来”，借旧时的美好事物来排遣目前的苦闷。这可以说朝花夕拾是作者少年时代的一曲恋歌。,9从百草园到三味书屋鲁迅,课文导言,1认真阅读课文，根据拼音写出下列句子中的词语。（1）其中似乎quzo（）只有一些野草；但那时却是我的乐园。（2）这是荒园，rnjhnzh（），所以不相宜，只好来捕鸟。（3）因为他是yunb（）的宿儒，决不至于不知道。（4）他的父亲是开锡箔店的；听说现在自己已经做了店主，而且快要升到shnsh（）的地位了。,课前导学,确凿,人迹罕至,渊博,绅士,（5）肥胖的黄蝉伏在菜花上，qngji（）的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。（6）于是大家放开喉咙读一阵书，真是rnshngdngfi（）。,轻捷,人声鼎沸,2下列句子中加点的词语使用不正确的一项是（）A.这本书印刷不够精美，但内容还差强人意。B.我们年轻的班主任老师虽然工作很繁重，但看起来精神矍铄。C.刚建成的三峡大坝真令人叹为观止。D.大自然馈赠给了攀枝花人民丰富的光热资源和矿产资源，难怪邓小平爷爷盛赞这里“得天独厚”。,.,.,.,.,.,B,解析：“精神矍铄”指老人有精神，老而强健，不失风采,3下列句子中没有语病的一项是（）A他一回到老家就感受到热烈的气氛和乡亲们一张张快乐的笑脸。B经过诗歌朗诵比赛，使人重拾古典文学之美，越发重视传统文化的传承。C第三极地之所以火爆的原因，在于这部纪录片美到极致的风景和独特的风俗人情。D我们欣赏散文，既要细心领会作者对于自然和人生的感悟，又要认真品评作者表达这种感悟所用的形式。,D,解析：A.“感受到”与“笑脸”搭配不当，应在“和”后加“看到”；B.缺少主语，应删去“经过”或把“使人”改为“人们”；C.“之所以”与“原因”语义重复，应删去“之所以”,（一）总体感知4理清课文思路，完成填空。,课堂导学,从百草园到三味书屋,三味书屋,成长的乐园,百草园,乐景,乐事,从师之感,后园之乐,热爱大自然，追求新知识,_,_,乐闻,读书之趣,（二）细细品味三味书屋后面也有一个园，虽然小，但在那里也可以爬上花坛去折腊梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕。最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁，静悄悄地没有声音。然而同窗们到园里的太多，太久，可就不行了，先生在书房里便大叫起来：“人都到那里去了？!”人们便一个一个陆续走回去；一同回去，也不行的。他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规矩，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道：“读书！”,于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。有念“仁远乎哉我欲仁斯仁至矣”的，有念“笑人齿缺曰狗窦大开”的，有念“上九潜龙勿用”的，有念“厥土下上上错厥贡苞茅橘柚”的先生自己也念书。后来，我们的声音便低下去，静下去了，只有他还大声朗读着：“铁如意，指挥倜傥，一座皆惊呢；金叵罗，颠倒淋漓噫，千杯未醉嗬”我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。,先生读书入神的时候，于我们是很相宜的。有几个便用纸糊的盔甲套在指甲上做戏。我是画画儿，用一种叫作“荆川纸”的，蒙在小说的绣像上一个个描下来，像习字时候的影写一样。读的书多起来，画的画儿也多起来；书没有读成，画儿的成绩却不少了，最成片段的是荡寇志和西游记的绣像，都有一大本。后来，因为要钱用，卖给一个有钱的同窗了。他的父亲是开锡箔店的；听说现在自己已经做了店主，而且快要升到绅士的地位了。这东西早已没有了罢。,5阅读选段，请用简要的语言概括出“我”在三味书屋读书时的几个生活片段。6鲁迅一直很尊敬他的启蒙老师寿镜吾先生。请从选段中找出能表达这种感情的语句，并作简要分析。,答案：到三味书屋后面的园里找“乐”；师生读书的场面；先生读书入神时，学生“做戏”“画画”。,答案：“戒尺”“不常用”，“罚跪的规则”“不常用”，“普通总不过瞪几眼”，说明先生比较开明，他对学生是严而不厉，甚至是严而可亲。先生读书入神时“微笑”“将头仰起，摇着，向后面拗过去”等描写，表现作者对先生的赞赏、尊敬，即使批评也是寓于幽默之中。,7同样是读古文，作者写孩子们读书的内容没有用标点，而写先生读书的内容却不但用了标点，还加上了“呢”“噫”“嗬”等语气词，这是为什么呢？谈谈你的理解。8选文语言准确、传神，请选择自己喜欢的一处，说说其表达效果。,答案：学生读书时，因不理解，不知句读的停顿，只会照本宣科，因而不加标点；先生则不仅理解句意，而且对所读内容有自己的体会，是充满感情、陶醉其中的品读，因而