2018中考化学押题卷

【实验组合】一、选择题1. 某同学做氧化铜与稀硫酸反应的实验，操作示意图如下，其中操作有错误的是（ ）2. .氧气是与人类关系最密切的一种气体。下列与氧气有关的说法正确的是（ ）3. 下列有关实验现象描述不正确的是4.实验室制取CO2的有关操作如下图。不正确的是（ ）A.检查气密性 B.制气 C.收集 D.验满稀硫酸块 状大理石气体燃着的木 条气体拉注射器活塞水5.进行化学实验操作考核时，下列四位同学的操作中正确的是 （ ） A检验溶液酸碱性 B溶解固体 C倾倒液体 D熄灭酒精灯6. 规范操作是实验成功的保证，下列实验操作正确的是（ ） A加大理石 B取烧碱 C称粗盐的质量 D量水的体积7.下列实验能达到目的的是（ ）A.测定空气中氧气含量B.探究铁锈蚀条件C.探究燃烧条件D.探究分子运动铁钉蒸馏水热水（80）气球红磷白磷浓氨水酚酞溶液浓氨水8.下列实验能达到实验目的的是A.鉴别两种化肥NH4Cl和KNO3B.检验二氧化碳 C.除去氧气中的水蒸气 D.探究空气中氧气的含量9.下列实验进行中的现象或实验原理正确的是 ( )10.下图为初中化学常见气体的发生与收集装置。有关这些装置的说法不正确的是 【 】A. 装置I可作为固体加热制取气体的发生装置B. 装置中长颈漏斗可以用分液漏斗、医用注射器代替来#&源:中教网%C. 装置、可用于收集密度与空气密度差距较大，且不与空气中各成分反应的气体D. 装置可以用于收集H2、O2，也可以用于实验室收集CO211.下面是四个实验相关量的图像，其中对应关系表示正确的是（ ）AI是在一定温度下，向不饱和的NO3溶液中加NO3固体B是向一定量的CuSO4溶液中滴加NaOH溶液C是将一定量的稀H2SO4加水稀释D是实验室加热一定量的MnO4制取O212. 下图所示的实验基本操作都有错误，经过四位同学纠正以后，仍有错误的是13. 下列图示的实验操作能达到对应目的的是（ ） 14. 室温时，随着向盛有稀硫酸的烧杯中逐滴加入Ba(OH)2溶液，烧杯内溶液中溶质质量变化如右图所示（忽略溶液温度的变化）。下列分析正确的是（ ）Aa点溶液中有两种溶质 Bb点溶液中滴加紫色石蕊溶液，溶液变蓝Cc点烧杯内液体的pH=7 Dd点溶液中有较多的Ba2+、OH-、SO42-、H+15. 下列实验不能达到目的的是（ ）铜片FeSO4溶液铝片CO2干燥的石蕊试纸湿润的石蕊试纸稀盐酸 稀硫酸大理石碳酸钠A.探究铁、铝、铜的活动性强弱B.探究CO2是否与水发生了反应C.探究影响反应速率的因素D.探究温度对物质溶解速率的影响16. 下列图像不能正确反映对应变化关系的是（ ） A等体积等浓度的稀盐酸分别与足量铁粉和镁粉反应 B向一定量氢氧化钠溶液中逐滴加入稀硫酸 C向一定量硫酸铜溶液中加入过量铁粉 D加热一定量高锰酸钾固体制氧气17.如下图所示，天平两端烧杯中各放入等质量的溶液后，天平处于平衡状态，向两个烧杯中分别加入等质量的不同试剂后，天平不再平衡的是 （ ）18.下列实验操作正确的是（ ） A测PH B蒸发 C稀释 D过滤19.化学是一门以实验为基础的科学，下面是初中化学中几个重要的对比实验。（1）实验1中，观察到铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧，可得出可燃物燃烧的一个条件 （2）实验2中，观察到A烧杯中的现象是 ，由此可验证分子的性质。（3）实验3中，对比铁钉表面的不同现象，可推知防止铁生锈的原理是 。（4）实验4中，对比两支试管内液面高低的不同，可说明氢氧化钠能与二氧化碳发生反应，该反应的化学方程式为 【化学式的含义】1.茶叶中含茶氨酸（化学式为C7H14O3N2）、锌、硒等多种成分，茶树适宜在pH为56的土壤中生长。下列说法不正确的是（ ） A.茶氨酸由碳、氢、氧、氮四种元素组成 B茶氨酸属于有机物，锌、硒指单质 C.一个茶氨酸分子中含3个氧原子 D.茶树不宜在碱性土壤中生长2. 我国自主研发的抗肿瘤新药西达苯胺（化学式是C22H19FN4O2，相对分子质量为390.4），填补了我国T细胞淋巴瘤新药的空白。下列说法不正确的是 （ ） A西达苯胺由五种元素组成 B西达苯胺不属于氧化物 C一个西达苯胺分子的质量是390.4g D一个西达苯胺分子由48个原子构成【化学常识】1.化学与人类生活密切相关，下列生活中的做法正确的一组是A预防骨质疏松用铁锅烹调食物食品防腐添加大量防腐剂B家中发生火灾立即打开所有门窗厨房燃气泄漏立即打开排气扇C鉴别蚕丝布料和化纤布料看颜色鉴别硬水和软水煮沸D减轻白色污染减少使用塑料袋防止水体富营养化不用含磷洗衣粉2. 稀盐酸、稀硫酸是初中化学常用的酸,对这两种酸知识的归纳正确的是A pH都小于7,加水稀释pH会变得更小B 都能与大理石反应并用于实验室制二氧化碳C 用于除铁锈时，可能会观察到有气泡产生D都能与氢氧化铜发生中和反应，但无明显现象3.3小勇同学根据已有的化学知识，向家人提出了下列建议，其中不合理的是A.用燃烧闻气味的方法鉴别棉纤维和真丝B.用加热煮沸的方法降低水的硬度C.胃酸过多时，可服用适量的小苏打D.用煤炉取暖时，为防止热量散失，应紧闭门窗4化学与生活、生产及可持续发展密切相关。下列说法不正确的是( )A.经常食用豆奶，可为人体补充丰富的维生素 B.将锅炉燃料煤改气，可减轻大气污染CNaHCO3受热分解放出CO2，可用作灭火剂的原料 D.回收利用废旧金属，可节约金属资源5 化学知识有助于我们正确认识、理智选择、科学生活。下列说法不正确的是 ( ) A正在推广普及的公共自行车为人们绿色出行提供了便利 B生活中常用的塑料、纤维、合金、玻璃等都是有机合成材料 C合理使用食品添加剂，可以改善食品的品质、外观和营养价值等 D化学反应产生的热能，被广泛应用于生产、生活、科技发展等领域6 明确宏观现象的微观本质是学习化学的重要思想方法。下列说法正确的是 ( ) A水与冰的共存物是纯净物，是因为它们由同种分子构成 B水结成冰，是因为温度降低，分子停止运动 C水通电分解生成氢气和氧气，是因为水中含有氢分子和氧分子 D水与酒精混合液的体积小于混合前二者体积之和，是因为混合后分子体积变小7 化学在工农业生产、科技发展和社会生活中发挥着重要作用，下列说法不正确的是（ ）A用铝合金制飞机外壳是因其硬度大、密度小、耐腐蚀B无土栽培的营养液中常含有K2SO4是一种复合肥C发射火箭采用的液氢、液氧都是无污染的纯净物D生活中常用加热煮沸的方法降低水的硬度8两会期间，中央领导提出“陕西要推进绿色、循环、低碳发展”的要求，下列做法不符合这一要求的是 ( )A. 加强废旧金属的回收利用 B. 支持用煤火力发电C.推广使用甲醇汽油 D.城市道路定期酒水，降低空气中PM2.5的含量9 化学与生产生活关系密切,下列有关做法错误的是（ ）A加人肥皂水，将硬水软化 B食用合格的加碘盐，预防甲状腺疾病C抽丝点燃，鉴别棉纤维与合成纤维 D禁止烟火、保持通风，防止矿井瓦斯爆炸10.观察，善于分析是获取知识的重要途径。下列对相关生活现象的分析合理的是（ ） A.将煤块加工成蜂窝煤是为了降低煤的着火点 B用洗涤剂洗去油渍是利用了洗涤剂的乳化作用 C.干冰用于人工降雨是利用了其化学性质 D.食用碘盐是为了防治骨质疏松症11学源于生活，也服务于生产、生活。下列说法不正确的是 【 】 A合成纤维制成的衣服结实耐磨，不易褶皱B农作物的丰收，需要化肥、农药的大量使用C合金、水泥、玻璃、塑料等化工产品都是重要的建筑材料D新能源汽车的开发与使用，可减少汽车尾气对空气的污染12.为验证质量守恒定律，甲、乙、丙三位同学分别做了如下三组实验，请回答下列问题：CuSO4NaOH盐酸碳酸钠粉末小气球白磷一玻璃管甲：NaOH溶液与CuSO4溶液 反应前后质量测定乙：稀盐酸与碳酸钠反应 前后质量测定丙：白磷燃烧前后质量测定（1）甲同学实验时，两种溶液混合后，小烧杯内观察到的现象是 。（2）乙同学实验后，观察到天平不平衡，原因是 。（3）由上述乙、丙同学的实验可知，对于有气体生成或参加的反应，在进行验证质量守恒定律的实验时，对反应装置的要求是 。13夏季，香甜可口、营养丰富的西瓜是人们喜爱的水果之一。下表列出的是每100g某品种西瓜可食用部分的主要营养成分数据。营养成分水分蛋白质脂肪糖类X钙、磷、铁、锌质量92.5g0.7g0.2g6.1g6.8mg17.1mg（1）表中“X”是指有机营养素中的 。（2）西瓜的“甜”是因其含有糖类，它是绿色植物 （填“光合”或“呼吸”）作用的产物。（3）幼儿及青少年缺 可引发佝偻病或影响身高。（4）西瓜种植过程中可以施用下列化肥，其中属于复合肥的是 （填字母）。 ANH4HCO3 BKCl CNH4H2PO414.5月31日为“世界无烟日”。吸烟会产生尼古丁(C10H14N2)、烟焦油、一氧化碳等多种有害物质，不仅影响自身健康，对他人健康也有害。（1）尼古丁属于 (选填“有机”或“无机物”)。（2）乱扔烟头，会引起火灾。从燃烧条件分析，烟头引起火灾的原因是 。（3）CO是有毒气体，能使人中毒的原因是 。在农业生产中，土壤的改良，化肥、农药的合理施用,对农作物的高产丰收具有重要作用。（1）农业生产中常用熟石灰改良 (选填“酸性”或“碱性”)土壤。（2）农药波尔多液是用石灰乳Ca(OH)2和硫酸铜溶液按一定比例配制的，配制过程中，发生的基本反应类型为 。（3）铵态氮肥不能与碱性物质混合施用的原因是 。15.石油、天然气为主要原料可以加工制成有机合成材料。（1）煤、石油、天然气都属于 （选填“纯净物”或“混合物”）。（2）加工有机合成材料的过程属于 变化。（3）常见的三大有机合成材料有塑料、 、合成橡胶。2014年世界环境日的中国主题是“向污染宣战”。（1）汞、镉、铅的摄入不仅会对人体产生危害，还是造成土壤污染的因素之一，这里的“汞、镉、铅”是指 （选填“分子”、“原子”或“元素”）。（2）污水处理中，可用 来吸附有色物质和异味。（3）燃煤脱硫是防治大气污染的一种措施，其目的是减少 的排放。16列实验中，与先后顺序有关的做法不正确的是【 】A实验室制取气体时，先检查装置气密性，后装药品B稀释浓硫酸时，向烧杯中先倒入浓硫酸，后倒入水C加热KClO3制取O2的实验结束时，先从水中移出导管，后熄灭酒精灯D加热试管内药品时，先使试管均匀受热，后集中在药品部位加热 溶解度及其曲线1.下表是KNO3在不同温度时的溶解度，请回答下列问题。（1）分析表中数据，归纳出KNO3的溶解度随温度变化的规律 。（2）20时，在装有5g KNO3晶体的试管中，加入10g水并充分振荡，此时所得溶液为 (选填“饱和”或“不饱和”)溶液。再将该试管放入盛有热水的烧杯中，使试管内溶液温度升至60，此时试管内的溶液中溶质与溶剂的质量比为 （3）配制一定溶质质量分数的KNO3溶液时，溶解过程所需要的仪器有 。2. 20时，将等质量的甲、乙两种固体物质，分别加 入到盛 有100g水的烧杯中，充分搅拌后现象如图1，加热到50C时现象如图2，甲、乙两种物质的溶解度曲线如图3。请结合图示回答下列问题：（1）图1中一定为饱和溶液的是 。（2）图2中甲、乙两溶液中溶质质量分数的大小关系为 。（3）图3中表示乙的溶解度曲线是 ；P点表示的含义是 3. 下图是A、B、C三种固体物质的溶解度曲线图，请结合图 示回答下列问题： （1）t2时，A、B、C三种物质的溶解度大小关系是 。（2）t3时，将30gA物质加入到50g水中，充分溶解后，所得溶液是 溶液。（3）室温下，将盛有A的饱和溶液的试管放入盛水的烧杯中，再向烧杯内的水中加入一定量的并NH4NO3并搅拌，试管内可以观察到的现象是 。（4）将t1时A和C的饱和溶液同时升高一定温度后，所得溶液中溶质的质量分数的大小关系是 。4. 下表是硝酸钾与氯化铵在不同温度下的溶解度，分析表中数据，回答问题。温度/0204060溶解度/gKNO313.331.663.9110NH4Cl29.437.245.855.2溶解度/g甲乙0 20 40 60 温度/（1）上述右图，甲可表示 的溶解度曲线。（2）60时，两种物质的饱和溶液中，溶质质量分数较小的是 。50g水加入10g NH4ClA再加入10g NH4ClB升温至40C（3）20时，按图示操作：B中的溶液是 （选填“饱和”或“不饱和”）溶液，C溶液中溶质与溶剂的质量比是 。5. 下图是对20一定质量的甲的溶液进行恒温蒸发结晶的实验过程，请回答。（1）蒸发前原溶液是 （填“饱和”或“不饱和”）溶液。n的数值是 。（2）依据上述实验，你认为甲的溶解度随温度变化的趋势是 （填字母）的。 A随温度升高而增大 B随温度升高而减小 C无法判断6. 20时，将不同质量的NaCl晶体分别加入100g水中，充分溶解后所得溶液质量与加入NaCl晶体质量的对应关系如下表：组别物质质量 ABCDENaCl晶体质量/g515203040所得溶液质量/g105115X130136请回答下列问题：（1）A组的溶液为 （填“饱和”或“不饱和”）溶液。 （2）C组X的值为 。（3）右图为NaCl的溶解度曲线图，图上a点纵坐标的值为 。Ca(OH)2的溶解度随温度变化的趋势与NaCl相反，则室温时，向饱和石灰水中加入少量生石灰，并恢复到室温，此时溶液中溶质的质量 （填“”、“”或“=”）原溶液中溶质的质量。7. 分析硝酸钾和硫酸锂的溶解度曲线，得到的结论正确的是A 要使硝酸钾从溶液中结晶析处，可用冷却热饱和溶液的方法B .60是，100 g饱和硫酸锂溶液中含有硫酸锂30gC 这两种物质的饱和溶液升高温度均可变成不饱和溶液D 20时，硝酸钾溶液和硫酸锂溶液的溶质质量分数一定相等8. 认真分析下列各图，回答相关问题：（1）根据图1分析，20 时，将20g NaCl加入50g水中形成溶液的质量为 。（2）图2中打开汽水瓶冒出大量气泡，说明气体的溶解度与 有关。（3）在图3所示的烧杯中加入一定量的硝酸铵，溶解后甲试管内出现的现象是 ；乙试管内的溶液是 (填“饱和”或“不饱和”)溶液。9. 碳酸钠和氯化钠在不同温度下的溶解度如下表所示，请回答下列问题：温度/010203040溶解度/gNaCl35.735.836.036.336.6Na2CO37.012.521.539.749.0（1）30时，氯化钠的溶解度为 。（2）20时，将NaCl与Na2CO3各30g分别加入100g水中，充分溶解后，得到的饱和溶液是 溶液，该饱和溶液的质量是 g。（3）生活在盐湖附近的人们“夏天晒盐（NaCl）”、“冬天捞碱（Na2CO3）”，其“冬天捞碱”依据的原理是（填“蒸发结晶”或“降温结晶”）。10. 如图1是氯化钠和硝酸钾的溶解度曲线。分析并回答问题。图1图2（1）影响固体物质溶解度的因素有温度和 。（2）60时，从含有少量NaCl的饱和KNO3溶液中得到KNO3的方法是 （3）甲同学按图2操作配制20时一定质量的NaCl饱和溶液（水=1.0g/mL）。最后一步操作中用玻璃棒搅拌的目的是 。乙同学认为甲所配制的溶液是不饱和溶液，理由是 11. 如图1是氯化钠和硝酸钾的溶解度曲线。分析并回答问题。图1图2（1）影响固体物质溶解度的因素有温度和 。（2）60时，从含有少量NaCl的饱和KNO3溶液中得到KNO3的方法是 （3）甲同学按图2操作配制20时一定质量的NaCl饱和溶液（水=1.0g/mL）。最后一步操作中用玻璃棒搅拌的目的是 。乙同学认为甲所配制的溶液是不饱和溶液，理由是 。甲、乙两种固体物质的溶解度曲线如图1所示，分析并回答下列问题。（1）图1中，溶解度随温度升高而减小的是 。（2）20时，将等质量的甲、乙分别加入盛有等质量水的试管中，充分溶解后如图2所示，其中一定饱和的是 的溶液。据此推断，图1中温度t （填“”或“”）20。（3）如图3所示，试管内是t时甲或乙的饱和溶液。若向烧杯内的水中加入物质M，将观察到试管内有固体析出，则试管内溶液中的溶质与M的组合可能是下表中的 （填字母）。12. 甲、乙两种固体物质的溶解度曲线如图1所示，分析并回答下列问题。（1）图1中，溶解度随温度升高而减小的是 。（2）20时，将等质量的甲、乙分别加入盛有等质量水的试管中，充分溶解后如图2所示，其中一定饱和的是 的溶液。据此推断，图1中温度t （填“”或“”）20。（3）如图3所示，试管内是t时甲或乙的饱和溶液。若向烧杯内的水中加入物质M，将观察到试管内有固体析出，则试管内溶液中的溶质与M的组合可能是下表中的 （填字母）。金属的化学性质及其应用1.铁、铝、铜是常见的三种金属。同学们发现生活中的铝和铜制品表面一般不用防锈，而铁制品一般需要做防锈处理。【提出问题】这是不是因为铁、铝、铜三种金属中铁的活动性最强呢?【实验探究】同学们对这三种金属的活动性顺序展开了探究，请你参与探究并填写空格。将粗细相同的铁丝、铝丝、铜丝分别插人体积相同、溶质质量分数也相同的稀盐酸中：【讨论交流】为什么同一个实验得出了两种结论呢?同学们带着这个疑问查阅了相关资料，明白了铝丝在稀盐酸中短时间内无气泡，是因为铝表面致密的氧化膜会先与盐酸反应。【反思评价】做金属性质实验时需将金属进行打磨，打磨的目的是 【实验验证】为了进一步确认铁、铝、铜这三种金属的活动性顺序，同学们又将两根粗细相同的、打磨过的铁丝分别插入硫酸铝溶液、硫酸铜溶液中：写出铁与硫酸铜溶液反应的化学方程式 。【拓展迁移】（1）若只有一支盛有少量稀盐酸的试管，只需合理安排金属丝的插人顺序(能与盐酸反应的要一次将盐酸消耗完)，也能证明铁、铝、铜这三种金属的活动性顺序。金属丝的插入顺序为 。（2）金属被人类大规模开发利用的大致年限也与金属活动性顺序有关，请写出铁、铝、铜三种金属材料被人类利用的先后顺序 。（3）回收的铝制易拉罐可以加工成硬铝，硬铝属于 （填字母）。 A.单质 B.化合物 C.合金2. 下图为某学习小组探究金属化学性质时所做的四个实验，仔细分析后回答下列问题：（1）描述A中的实验现象 。（2）写出C中反应的化学方程式 。（3）要证明Cu、Fe、Ag的活动性顺序，至少要做的实验是 (填序号)。（4）开始反应后D中溶液逐渐变为黄色，原因是 。3. 金属材料应用广泛，如电路板中常用到焊锡、铜、银、铁等。（1）焊锡与其组成金属相比，具有 的特性，可用来焊接电子元件。（2）将Cu片插入AgNO3溶液中，发生反应的化学方程式为 。（3）若要验证Cu、Ag、Fe的活动性强弱，可选择的试剂组是 （填序号）。 A.Fe、Cu、Ag、稀硫酸 B.Cu、Ag、FeSO4溶液 C.Fe、Ag、CuSO4溶液4. 铁是生产、生活中应用很广泛的一种金属。下列是与铁的性质有关的部分实验图，请回答下列问题。（1）A中细铁丝燃烧生成黑色固体物质的化学式是 。（2）B中铁钉最易生锈的部位是 （填“a”、“b”或“c”）。（3）C中刚开始无气泡产生，溶液颜色逐渐由无色变为黄色，此时试管内发生反应的化学方程式是 。（4）D中反应一段时间后，试管内固体质量比反应前增大，据此推断，试管内溶液质量与反应前相比 （填“增大”、“不变”或“减小”）。5. 化学课上，小亮与老师一起演示了下图所示的实验。请回答下列问题：（1）甲中铜丝受热时因生成了氧化铜而变黑，该变化属于 （填“物理”或“化学”）变化。（2）小亮将变黑的铜丝a伸入试管内的稀硫酸中，再取出时，铜丝表面又变红了，试管内发生反应的化学方程式是 ，该反应属于基本反应类型中的 反应。（3）老师将加热变黑的铜丝b趁热迅速伸入试管内的活性炭中，再取出时，铜丝表面也变红了，则试管内活性炭的质量一定会 （填“增大”或“减小”）。6. 西安世园会四大标志性建筑之一“天人长安塔”，采用了先进的钢框架支撑结构（1）钢是铁的合金，它属于 （选填“金属材料”或“合金材料”）。（2）人类每年从自然界提取数量最大的金属是铁。用赤铁矿（主要成分Fe2O3）和一氧化碳炼铁的化学方程式为 。（3）金属矿物的储量有限而且不能再生，保护金属资源尤为重要，保护金属资源的有效途径之一是 。7. 4分）金属制品和金属材料生活中随处可见，学习应用金属的性质尤其重要。（1）常用Ag、Pt、Au等做首饰，除了因为它们都具有金属光泽外，还因为在通常情况下，它们的化学性质 。（2）在实验室中，为了探究Fe、Cu、Al的金属活动性顺序，除Cu、Al外，小明还选用了FeSO4溶液，该实验中发生反应的化学方程式为 。小明同学还设计了以下三个实验药品的选择方案，你认为不可行的是方案 （填序号）。 方案一：Al、Fe、Cu、稀硫酸 方案二：Al2(SO4)3溶液、Fe、CuSO4溶液 方案三：Al2(SO4)3溶液、FeSO4溶液、Cu8. 如下图所示，甲、乙、丙烧杯中均盛有等质量、等质量分数的稀硫酸，将形状、大小均相同的三种金属片Zn、X、Cu分别放入其中，请根据图示回答。（1）Zn、X、Cu三种金属的活动性强弱顺序为 （2）写出甲烧杯中发生反应的化学方程式： 。（3）将上述实验中的金属X更换为Ag，要验证Zn、Ag、Cu的金属活动性顺序，9. 如下图所示，甲、乙、丙烧杯中均盛有等质量、等质量分数的稀硫酸，将形状、大小均相同的三种金属片Zn、X、Cu分别放入其中，请根据图示回答。（1）Zn、X、Cu三种金属的活动性强弱顺序为 （2）写出甲烧杯中发生反应的化学方程式： 。（3）将上述实验中的金属X更换为Ag，要验证Zn、Ag、Cu的金属活动性顺序，可将上图烧杯中的稀硫酸更换为 溶液。可将上图烧杯中的稀硫酸更换为 溶液。实验室气体的制取1所示为初中化学几个重要的实验，通过观察、比较发现他们有许多异同点。H2COCuOCuO（1）对比三个反应，相同的实验现象是 ；CO、C、H2三种物质相同的化学性质是 。（2）每一个反应都有与其他反应的不同之处，请从下列三个角度指出其中一个与另外两个的不同。反应条件： ；反应基本类型 ： ；反应物的性质 ： 。2.室里制取气体装置的确定是初中化学基本的实验技能。【知识回顾】初中化学学过的实验室制取气体的发生装置有两种类型，如下图：图甲为“固、固加热”型，可用于KClO3或KMnO4制氧气；图乙为“固、液常温”型，可用于过氧化氢溶液制氧气以及实验室制二氧化碳、氢气等。同学们在学习中还见到过许多种气体发生装置，如下图装置二、三、四所示，观察并分析这些装置均属于 型。【提出问题】实验室制取氧气、二氧化碳、氢气是该怎样选择最佳装置呢？【讨论分析】装置图装置一装置二装置三装置四装置特点安装简单便于添加溶液可控制反应速率可随时控制反应的发生和停止适用范围用于制取少量气体用于平稳反应并制取较多气体用于剧烈反应并制取较多气体用于平稳反应并持续时间较长的制气【实验探究】实验实验现象反应剧烈，片刻后反应停止反应平稳，几分钟后反应停止，大理石有剩余反应平稳，几十分钟后反应仍在进行【得出结论】（1）用H2O2溶液制取O2时，最佳装置选装置三，理由是 。（2）实验室制取CO2时，为便于添加稀盐酸，最佳装置应选 。（3）实验室制取H2时，需要控制反应的随时发生和停止，最佳装置应选装置四。【反思应用】实验室制取气体时，应先根据反应原理确定装置类型，再根据实验目的及实验现象来选择最佳装置。请分析右图所示改进装置的特点，在氧气、二氧化碳、氢气三种气体的制取中选出最适合使用它的反应，写出反应的化学方程式 。【拓展迁移】气体收集装置的选择，也需要具体问题具体对待。（1）加热高锰酸钾制取氧气时，产生的氧气温度较高，所以最好用 法收集。（2）右图是一个充满空气的集气瓶，用它收集CO2是，气体应该从 端导管进入。3. 某课外学习小组设计的气体制各与性质验证的组合实验，其中装置C的作用是将二氧化碳和炭粉在高温下转化为一氧化碳。请看图回答下列问题：（1）写出装置A中发生反应的化学方程式 。（2）装置B中浓硫酸的作用是 。（3）装置D中玻璃管内的实验现象为 。（4）该套装置中有一个明显的不足之处，应在装置E后放置燃着的酒精灯处理尾气。这样做，的原因是 。4.是实验室制备气体的常用装置，请回答下列问题。（1）A装置中长颈漏斗必须伸入液面以下的原因是 。（2）请从上述装置中选出实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的一组发生和收集装置 （填字母），该反应的化学方程式是 。（3）用D装置收集二氧化碳时，检验气体收集满的方法是 。5. 下列实验图回答问题。（1）仪器a的名称是 。（2）上述三个实验中，水对实验仪器起到安全保护作用的是_（填字母）。（3）A实验中发生反应的化学方程式是 。（4）对于B实验，小李同学进行了改进与创新，实验过程如下图所示： 上图改进实验与B实验相比，明显的优点是 （写一条即可）请根据下列实验图回答问题。（1）仪器a的名称是 。（2）上述三个实验中，水对实验仪器起到安全保护作用的是_（填字母）。（3）A实验中发生反应的化学方程式是 。（4）对于B实验，小李同学进行了改进与创新，实验过程如下图所示： 上图改进实验与B实验相比，明显的优点是 （写一条即可）6. 分析下图，回答问题。（1）AD是制取并收集一瓶CO2的实验操作，其中错误的是 （填序号）。（2）E装置与C中的发生装置相比，优点是 。（3）F中反应的化学方程式为 ；G中无明显反应现象，若要证明发生了反应，可向试管中加入的试剂有 （填序号）。 A稀盐酸 B酚酞溶液 C氯化钙溶液酸碱盐的探究1. 某化学兴趣小组同学用大理石和盐酸反应制取CO2，将制得的气体通人澄清石灰水时，未变浑浊，便产生了好奇。对此展开了探究活动，请你参与探究并填写空格。【提出问题】澄清石灰水未变浑浊的原因是什么?【假设猜想】假设一：石灰水变质 假设二：制得气体中无CO2【探究实验】为探究假设是否成立，小组同学取原试剂瓶中澄清石灰水进行如下实验：实验操作实验现象澄清石灰水变浑浊试管澄清石灰水未变浑浊；试管澄清石灰水变浑浊实验结论说明石灰水未变质说明制得气体中有_气体写出上述实验中澄清石灰水变浑浊的化学方程式 。【分析推理】通过上述探究，否定了两个假设，小组同学确定澄清石灰水未变浑浊是其他原因造成的。于是他们对反应物进行了分析，根据盐酸的挥发性，推测制得气体中有较多的HCl气体。【验证实验】为了验证推测，小组同学又进行了如下实验：实验操作实验现象出现_紫色石蕊溶液变红实验结论有HCl气体有HCl气体【得出结论】澄清石灰水未变浑浊的原因是制得的CO2中有一定量HCl气体。有一定量HCl气体存在时，澄清石灰水为什么不变浑浊？请解释 。【评价反思】小组中有一位同学认为【验证实验】中不能用紫色石蕊溶液证明HCl气体的存在，原因是 。【拓展迁移】实验室制取气体要考虑诸多因素，如反应速率是否适中、制得气体是否纯净等。实验室制取CO2通常用大理石或石灰石和稀盐酸，而不用纯净的碳酸钙和稀盐酸，原因是 2. 为验证“酸的化学通性”，某班同学在实验室进行如下实验。请分析并回答相关问题：（1）写出能证明A中反应发生的现象 。（2）写出上述实验中酸与金属氧化物反应的化学方程式 。（3）要全面验证酸的化学通性，D试管中能与酸反应的固体单质是 (写一种即可)。（4）实验完成后，将全部废液倒入废液缸内，测得pH=2，则废液中所含溶质最多有 种(溶质不计指示剂与气体)。3. 右图所示两两相连的物质之间均可发生化学反应，据此回答下列问题：（1）甲物质是 （填化学式），可用于做电极的一种碳的单质是 （填名称）。（2）写出C与CuO反应的化学方程式 。CO2H2SO4CuO甲C（3）稀硫酸和CuO反应的现象是 。4.工业上粗盐（含MgCl2、CaCl2、Na2SO4等杂质），精制的工艺流程如下：（1）X中含有的阳离子是 ；沉淀C的化学式是 。（2）写出生成沉淀D的一个化学方程式 。5. 某小组同学对“一次性发热贴”（标签如图1）产生了兴趣，便打开用过的发热贴，发现内部是褐色固体，于是展开探究。 【查阅资料】发热贴的发热原理是铁粉在空气中发生缓慢氧化放出热量。【问题1】发热贴中的铁粉是否完全被氧化？【猜想】猜想：铁粉完全被氧化 猜想：铁粉部分被氧化【探究1】取褐色固体于烧杯中，加入足量稀盐酸，无气泡产生，充分反应后过滤，滤液为黄色，滤渣为黑色。用化学方程式表示溶液变黄的原因 。根据实验现象可知，猜想 成立。【问题2】黑色滤渣中含有什么物质？【探究2】同学们将上述滤渣干燥后，在充满氧气的集气瓶中充分燃烧，观察到滤渣剧烈燃烧，发出白光。向瓶中注入澄清石灰水，石灰水变浑浊。说明滤渣中有 。结合已有知识和资料，分析可知该物质也是发热贴中的一种成分。部分同学还想验证发热贴中存在氯化钠，他们取【探究1】中的黄色滤液，滴加AgNO3溶液，观察到 ，则认为发热贴中存在氯化钠。 某同学认为该实验不能证明发热贴中一定存在氯化钠，理由是 。【问题3】发热贴中氯化钠起什么作用？【探究3】同学们结合资料，回顾相关知识，联想到铁锈蚀不仅与水和氧气有关，还可能与盐分有关，设计并进行如图2实验，观察到B中铁粉生锈较快。【表达交流】你认为发热贴中氯化钠的作用是 。3）溶液E中加过量稀盐酸的作用是 6. 同学们在进行“酸、碱的化学性质”实验时，产生的某无色废液中可能含有H2SO4、NaOH、Na2SO4、Na2CO3中的一种或几种。为确定其成分，小强设计了以下流程并进行实验，请回答下列问题。（1）实验中产生无色气体是 。A水 B盐酸 C二氧化碳（2）写出产生白色沉淀的化学方程式： （3）无色溶液A中存在的阴离子是 （填离子符号）。（4）小强的实验无法确定废液中是否存在 。7. 小明做CO2通入澄清石灰水的实验时，因通入CO2时间较长，发现变浑浊的溶液又变澄清了，于是想进一步探究，请你与他一起完成下列探究。【提出问题】溶液又变澄清的原因是什么？【查阅资料】（1）CaCO3可与CO2和H2O发生反应：CaCO3CO2H2OCa(HCO3)2；（2）CaCO3在825以上才能分解；（3）酒精灯外焰的温度约为500【讨论交流】（1）CO2使澄清石灰水变浑浊的化学方程式是 。（2）根据上述实验现象和相关资料分析，你认为相同温度下，Ca(HCO3)2的溶解度 （填“大于”或“小于”）CaCO3的溶解度，所以变浑浊的溶液又变澄清了。（3）小明联想到老师讲过NaHCO3受热易分解的知识，他推测Ca(HCO3)2受热也会分解，于是又进行了下面的实验。【实验验证】（1）取适量变澄清的溶液于另一试管中，对其加热时，观察到溶液未沸腾前有无色气泡冒出，同时溶液变浑浊。将试管静置、冷却至室温后，固体不消失，这说明小明的推测是 （填“正确”或“不正确”）的。（2）取少量（1）中的上层清液于另一试管中，向其中滴加稀盐酸，无气泡生成。（3）将（1）中试管内剩余物加热蒸干，得到白色固体，向其中加入稀盐酸，有大量气泡生成。【实验分析】你认为上述（3）中得到的白色固体的成分应该是 （填字母）。ACaO BCaCO3 CCa(HCO3)2【拓展应用】（1）硬水中常含有较多Ca(HCO3)2、Mg(HCO3)2，日常生活中常采用 的方法降低其硬度。（2）在家中，要去除水壶内的水垢，可选用 （填字母）。A纯碱溶液 B食盐水 C食醋8. 小欣和小荣同学在用某无色洁厕净清洗马桶时，发现使用说明上有“请勿用本品清洗大理石制品”的文字标注。于是她们想探究该洁厕净不能清洗大理石制品的原因。请你参与探