特殊旅客运输教案

.特殊旅客运输教学设计授课教师教 研 室授课类型教材名称授课时间授课地点教学课时教学用具教学目标知识与技能目标1、 了解特殊旅客的定义；2、 熟知特殊旅客的承运范围与拒载旅客的范围；3、 能区分特殊旅客的限制条件与票价情况；4、 熟知常见特殊旅客的承运条件和服务要点。过程与方法目标1、 通过引导、启发学生，让学生对特殊旅客的定义、范围以及限制条件和服务要点有更多的认识与理解；2、 通过学生分小组讨论及教师引导学生自己 总结相结合的方式，培养学生自主探究的学习能力。情感与价值目标1、 培养学生的团队意识与协作精神；2、 培养学生自主探究得出知识结果的成就感；3、 培养学生的社会责任感与为他人服务的意识。教学重难点教学重点1、 特殊旅客的承运范围；2、 特殊旅客的一般承运条件及服务要点；3、 特殊旅客的大致分类。教学难点1、 区分有无座位限制的特殊旅客；2、 不同特殊旅客的服务要点；3、 对病患旅客与残疾旅客的区分。教学手段与方法1、 以学生自主探究法、讨论法为主，辅以讲授法，提问法，并借助练习法加深记忆；2、 引导+启发式结合教学。教师教学过程及学生学习过程教学环节教学内容教师活动学生活动时间安排备注1、1、案例导入2、 2、特殊旅客3、 定义定义1、 关于王女士智障儿子被国航驱逐事件的声明2、 问题思考：哪些旅客属于特殊旅客；为什么特殊旅客有一些限制条件？特殊旅客分为重要旅客、无成人陪伴儿童、孕妇、老年旅客、盲人/聋人旅客、病残旅客、轮椅旅客、担架旅客、遣返旅客、醉酒旅客、犯人等种类，对不同类型的特殊旅客有不同的运输规定。由于特殊旅客需要特殊照顾和服务，可能会影响到对同一航班其他旅客的服务，因此每一航班对接受的各类特殊旅客（除重要旅客外）应有数量限制，对特殊旅客接受人数的控制由航班的控制部门负责。特殊旅客:是指承运人在接受和运输过程中，给予特别礼遇或给予特别照顾的，又或者需要符合承运人规定的运输条件方可承运的旅客。1、案例讲述2、 提出问题3、 教师总结讲解提问学生1、聆听事件过程2、思考回答问题记笔记，思考并回答问题8分钟5分钟3、特殊旅客的承运范围重要旅客病患旅客残疾旅客老年旅客孕妇旅客无人陪伴儿童旅客婴儿旅客犯罪嫌疑人及其押解人员 其他特殊旅客1、 引导学生2、 启发学生给出提示3、 教师作补充总结学生在教师引导下列举出特殊旅客范围12分钟4、拒绝载运的特殊旅客1、影响航空安全健康情况可能危急自身或2、影响其他旅客安全者旅客的身体状况导致其他3、客不适或者厌倦感旅客未遵守承运人有关规定，或是不符合航班始发、经停、目的地国家法律规定（1）患有传染性疾病; （2）精神病患者，易于发狂、可能对其他旅客或自身造成危害者; （3）面部严重损伤，有特殊恶臭或有特殊怪癖，可能引起其他旅客厌恶者。 1、 启发引导学生思考：民航哪些旅客将遭拒载2、 教师总结并将结果展示给学生1、 学生根据常识进行思考判断、总结结果；2、 学生将正确结果记在笔记本是上15分钟5、课堂小结+课堂练习重要知识点的回顾与熟记引导学生总结整理笔记5分钟6、 有座位限制的特殊旅客7、无座位限制的特殊旅客1、无成人陪伴儿童2、病患旅客3、为病伤的老人4、怀孕超过32周（含）但不足36周的健康孕妇5、无成人陪伴的盲人6、无自理能力、无成人陪伴的半自理能力的轮椅旅客7、犯罪嫌疑人及其押解人员1、婴儿、2、身体健康的老年人3、有成人陪伴的盲人、聋哑人4、怀孕不超过8个月的健康孕妇5、有自理能力的轮椅残疾人1、 特殊餐饮旅客6、机要交通、外交信使7、保密旅客8、额外占座旅客将有座位限制与无限制的旅客列在一张表中，将其打乱，让学生根据常识判断，将其归类学生根据座位2-3人为一组，进行讨论将列表中的旅客按照要求分开。25分钟8、特殊旅客的票价教师讲解、列举学生记录15分钟9、课堂小结本节知识点的回顾教师引导学生回顾、整理笔记5分钟课后反思2、 常见特殊旅客的承运条件与服务要点10、 常见特殊旅客的承运条件与服务要点10、常见特殊旅客的承运条件与服务要点1、无成人陪伴儿童（1）5周岁年龄 12周岁（2）每个航班的每个航段限制数量：如：B737、A319机型5名（3）座位安排:前舱靠近乘务员，非出口座位。（4）发给无成人陪伴儿童标识牌和文件袋；（5）候机期间，专人全程照料无陪儿童；优先登机；2、婴儿（1）14天-2周岁（2）每一成人只能携带一个按正常票价的10%购票的婴儿，超过数量的婴儿应按正常票价的50%购票，并单独占座位。 （3）每名乘务员服务5名婴儿为标准，对婴儿的承运数量进行限制：B767：37名；B737/A319：20名；A330/A340：40名。 （4）座位安排：过道、前舱座位，且其他特殊旅客不能与婴儿旅客同一排座位，不满座时可在其的座位旁留出一个空座（非紧急出口）。带婴儿旅客应尽量栓挂优先行李牌；优先登机教师引导学生将座位安排情况能理解并记忆。提问教师补充重点知识的理解学生一边回答问题一边做好笔记。学生回答问题10分钟10分钟3、 孕妇（1）运输条件：孕期8个月（32周）不受限8个月（32周）孕期9个月（36周）限制乘机前72小时内交验有效的诊断证明书 孕期9个月（36周）不接收（2）座位安排：在较宽敞和便于乘务员照顾的位置，非紧急出口座位处；多观察、多询问。引导讲解思考回答并做好笔记5分钟4、 老年旅客（1）根据中华人民共和国老年人权益保障法第二条规定：老年人指六十周岁以上的公民。（2）分类：无特殊服务需求老年人旅客 一般服务需求老年人旅客 特殊服务需求老年人旅客（3）座位安排：在客舱前舱靠近过道的位置，远离紧急出口；提问引导学生总结服务要点回答问题做好笔记5分钟5、 押解犯人旅客（1）须经民航总局公安局批准 ，省、市级（含）以上公安部门出具押解证明。 （2）仅限于乘坐经济舱。（3）在有VVIP、VIP的航班上，不得载运押送犯罪嫌疑人（3）座位安排：押解警力要求3倍于犯罪嫌疑人；经济舱最后一排中间的位置，不靠窗或过道，不在紧急出口处。尽可能远离一般旅客。“先上后下”讲解并总结原因提问：座位的安排情况学生思考给出自己的答案10分钟11、课堂小结重点知识回顾提问总结课堂练习布置题目 完成笔记和作业5分钟12、病患旅客运输定义：病患旅客：是指患有突发性疾病和/或患有常见性疾病（如传染性疾病、心脏病、冠心病、高血压、糖尿病、哮喘等病症）的旅客，以及丧失生活自理能力的病患旅客和/或患重病的旅客（病患轮椅旅客、担架旅客等）。 举例讲解重在理解5分钟13、病患旅客-担架旅客运输担架旅客运输条件：1、每一航班只限一名2、提前72小时购票3、有适于乘机的医疗诊断证明书。4、至少有一名医生或护理人员陪同旅行。5、当航班上有VVIP、VIP时，不承运担架旅客。6、免费行李额为60公斤，自备担架及辅助设备免费运输。座位安排：后排、先上后下讲解提问思考问题做好笔记10分钟14、病患旅客-轮椅旅客运输1、轮椅旅客分类：无自理能力轮椅旅客（WCHC）半自理能力轮椅旅客（WCHS）有自理能力轮椅旅客（WCHR）2、轮椅旅客承运条件：购票时间：航班离站前48小时。乘机文件：诊断证明书（ WCHC、WCHS ）。3、WCHR填写特殊旅客服务需求单；4、WCHC旅客在整个旅行过程中，须有陪护人员的陪同；5、自带轮椅可免费运输，可托运也可带入客舱放置与飞机客舱专用贮藏柜（各机型不同）设置问题以选择判断封闭式问题出题教师总结讲解学生分小组完成题目10分钟15、残疾旅客1、定义：残疾人（individual with a disability）：指在心里、生理、人体结构上，某种组织、功能丧失或者不正常，全部或者部分丧失以正常方式从事某种或活动能力的人。2、 分类：视力残疾（BLND）听力残疾（DEAF）言语残疾肢体残疾智力残疾精神残疾多重残疾其他残疾的人举例讲解理解并做好笔记加深印象5分钟16、视力、听力、语言残疾旅客运输1、承运条件在航班起飞时间24小时前申请购票；填写特殊旅客服务需求单；单独旅行的盲人旅客，必须具备自己走动、能够照料自己、在进食时不需要其他人帮助的能力。 视力残疾/听力残疾/语言残疾旅客2、座位安排 安排在非出口座位、靠近窗口的位置；航班上座位不满的情况下，相邻座位空出；携带导盲犬、助听犬者，安排在过道座位，动物安排在相邻座位的前下方，动物面部朝向旅客。 托运行李拴挂