来宾市第五中学《6.1平面直角坐标系-有序数对》ppt课件[最新]

6.1.1有序数对,来宾市第五中学陈礼铃,请跟我一起走进数学的,这里埋藏着丰富的,乐园,宝藏,殿堂,这是一个数字的,神州六号和五号的发射和回收都那么成功 ，圆了几代中国人的梦想，让全中国人为之骄傲和自豪!但是你们知道我们的科学家是怎样迅速地找到返回舱着陆的位置的吗？这全依赖于GPS卫星全球定位系统”。,亲爱的同学们你能准确地描述下列景点的位置吗？,这是某个班级的座位：请你帮他们找一找位置？,3、2排3列的同学在什么位置？,4、3排5列、5排3列的同学在什么位置？,1、4排的同学在什么位置？,2、6列的同学在什么位置？,问题,讲台,座位问题:,讲台,若我们约定“横排在前，纵列在后”。,假设我们约定“列数在前，排数在后”， “请以下座位的同学放学后参加学雷锋做好事活动： （1，5），（2，4）,（4，2）,（3，3），（5，6）.” （1）请你在图上标出参加活动的同学的座位。 （2）问（2，4）和（4，2）在同一位置上吗？,（1，5）,（2，4）,（4，2）,（3，3）,（5，6）,我们把这种有顺序的两个数a与b组成的数对，叫做有序数对（ordered pair），记作（a ，b）。,1、2排3列的同学的位置有什么更简单的表示方法吗？,2、你会用一对数来表示3排5列、5排3列的同学的位置吗？,记作（2，3）,记作（3，5），（5，3）,若我们约定“横排在前，纵列在后”。,第六章 平面直角坐标系,6.1.1 有序数对,如（2，3）, （3，5），（5，3）,有序数对,0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15,14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1,如图,在方格纸上用有序数对表示出梅花 的每个花瓣上的黑色的位置,A,B,C,D,F,B点是（,）C点是（,）D点是（,）E点是（,）F点是（,）,6,1,8,9,4,5,11,2,12,6,E,答一答,B点是（1,6）C点是（ , ）D点是（ ,）,8,9,4,5,如图所示,请说出图中物体的位置.,（2，3）,“怪兽吃豆豆”是一种计算机游戏，图中的标志表示“怪兽”先后经过的几个位置，如果用(1,2)表示“怪兽”经过的第2个位置，那么你能用同样的方式表示出图中“怪兽”经过的其他几个位置吗？,排,列,例题,(1,2),(1,1),(3,2),(3,3),(4,3),(4,5),(5,5),(5,4),(7,4),(7,3),(8,3),排,列,車,象,相,車,仕,仕,士,帥,将,馬,馬,卒,卒,炮,馬,(2,5),馬,(6,4),車,(4,6),1 2 3 4 5 6 7 8,98765,4321,炮,(5,0),車,(0,7),用有序数对表示下列想棋子,右图：若黑马的位置用（3，7）表示，请你用有序数对表示黑马可以走到的哪几个位置。,（1，6）,（1，8）,（2，9）,（4，9）,（5，6）,0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15,14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1,A,B,C,D,E,F,G,点是（，）点是（，）,2、（1)图中五角星五个顶点的位置如何表示？,点是（，）,点是（，）点是（，）点是（，）点是（，）,如右图，方块中有25个汉字，用(C,3)表示“天”那么按下列要求排列会组成一句什么话，把它读出来。,找一找,（1）(A,5 ) (A,3) (C,4 ) (E,5 ) (B,1) (C,2) (B,4)（2）(B,4) (C,2) (D,4) (C,5) (A,1) (D,3) (E,1),可 爱 的 女 孩 是 我,我 是 一 个 小 帅 哥,自信是成功的第一要决,在地球上有横线和竖线，连接两极点的竖线叫经线，垂直于经线的横线圈为纬线。根据经纬线可以确定地球上任何一点的正确位置，如北京在北纬39.9，东经116.4,阅读与思考,台风“麦莎”2005年7月31日生成，8月6日凌晨3点40分在玉环干江登陆即：东经121.8度，北纬28.6度，你能找到具体登落点吗？,30,如图是一台雷达探测相关目标得到的结果，若记图中目标的位置为（1，），则其余各目标的位置分别是多少？,B(1, 30),0 ,3,1,2,5,6,30,4,360,300,270,240,210,180,150,120,90,60,A,B,C,D,E,C(2,240),D(3,300),E(6,270),应用拓展,阅读思考：数学课本第四十四页第二行第六个字是“众”，仿照刚学过的知识我们可以把“众”记为（44，2，6）。那么数学课本中第四十四页第六行第十一个字是什么字？怎么记呢？,同样你能在数学课本中找出下列字吗？（35，1，1）（19，2，9）（171，10，11）（103，2，6）。注：不包括标题,我成功了,活,（44，6，11）,1、课本习题6.1.1第1题2、设计一个容易用有序数对描述的图形，然后把这些有序数对告诉给同学，看看他人能否画出你