2019七年级下册数学期末试卷历年试题精选精品教育

七年级下册数学期末试卷历年试题精选一、选择题(每小题3分，共24分)1.下列各式中,计算正确的是 ( ).(A) (B) (C) (D)2.小明站在镜子前,从镜子中看到镜子对面墙上挂着的电子表,其读数如图所示,则电子表的实际时刻是 ( )(A) 15:01 (B) 12:01 (C) 10:51 (D) 10:213.已知 ,则 的值为 ( )(A) 49 (B) 39 (C) 29 (D) 194.某班在组织学生议一议：测量1张纸大约有多厚.出现了以下四种观点，你认为较合理且可行的观点是 ( )(A)直接用三角尺测量1张纸的厚度;(B)先用三角尺测量同类型的2张纸的厚度;(C)先用三角尺测量同类型的50张纸的厚度;(D)先用三角尺测量同类型的1000张纸的厚度.5.如图，下列条件中，不能判断直线 的是( )(A)3 (B)3 (C)5 (D)4=18006.将一个各面涂有颜色的正方体，分割成同样大小的27个小正方体，从这些正方体中任取一个，恰有3个面涂有颜色的概率是 ( )(A) (B) (C) (D)7.如图，ABDE，CD=BF，若要证ABCEDF，还需补充的条件是( )A、AB=ED ;B、AC=EF; C、E;D、不用补充;8.如图，小亮在操场上玩，一段时间内沿 的路径匀速散步，能近似刻画小亮到出发点 的距离 与时间 之间关系的函数图象是( )二、填空题(每小题3分，共24分)9. =10.如图，ABCD，直线EF分别交AB、CD于点E、F，EG平分BEF交CD于点G，1=50，则2 = .11.某地图的比例尺为11000 000，如果有人在地面上行走了2019米，那么在地图上的距 离为 米(结果用科学记数法表示).12.从汽车的后视镜中看见某车车牌的后5位号码是： ,则该车的后5位号码实际上是 .13，一只小鸟自由自在地在空中飞行，然后随意落在如图所示的某个方格中(每个方格除颜色外完全一样)，那么小鸟停在黑色方格中的概率是_.14.如图，在ABC中，C=900，AC=BC，AD是ABC的角平分线，DEAB，垂足为E，若AB=10，则BDE的周长为15.如图，将ABC沿经过点A的直线AD折叠，使边AC所在的直线与边AB所在的直线重合，点C落在边AB上的点E处，若B=450，BDE=200，则C= CAD=16.龟兔赛跑是同学们熟悉的寓言故事，如图表示路 程s(米)与时间t(分钟)之间的关系，那么赛跑中兔子共睡了 分钟，乌龟在这次赛跑中的平均速度为 米/分钟三、(第17小题6分，第18,19小题各8分，第20小题10分，共32分)17.计算18.若一个人活了1 小时，那么他或她的年龄是多少?这可能吗?(结果精确到十分位，并指出近似数的有效数字)19.口袋里有红、绿、黄三种颜色的球，其中有红球4个，绿球5个，任意摸出1 个绿球的概率是 ，求摸出一个黄球的概率?20.如图，E在直线DF上，B在直线AC上，若AGB=EHF， C=D，试判断A与F的关系，并说明理由.四、(每小题10分，共20分)21.先化简,再求值 ,其中22.如图，已知CDAB，EFAB，垂足分别为D、F，2，试判断DG与BC的位置关系，并说明理由。五、(本题12分)23.如图，已知ABD E，AB=DE，AF=DC，请问图中有哪几对全等三角形?请任选一对给予证明六、(本题12分)24.如图,由小正方形组成的L形图中,请你用三种方法法分别在下图中添画一个小正方形,使它成为一个轴对称图形.七、(本题12分)25.张华上午8点骑自行车外出办事,如图表示他离家的距离S(千米)与所用时间 (小时)之间的函数图象.根据这个图象回答下列问题:(1)张华何时休息?休息了多少时间?这时离家多远?(2)他何时到达目的地?在那里逗留了多长时间?目的地离家多远?(3)他何时返回?何时到家?返回的平均速度是多少?八、(本题14分)26.如图,在 ABC中,AC=BC,ACB=900,D是AC上一点,且AE垂直BD的延长线于E,又AE= BD.求证:BD是ABC的平分线.备用题：1.下列四个图形中,不是轴对称图形的是 ( )2.若2x+5y-3=0，则4x32y的值为()A.6 B.8 C.9 D.163.如图，已知ABDE，ABC=800，CDE=1400，则BCD=_.4.一根竹竿长3.649米，精确到十分位是 米.5.口袋里装有20个球,其中红球数是白球数的2倍,其余为黑球,甲从袋中任意摸出1个球,若为红球则甲获胜;甲把摸出的球放回袋中,乙也从袋中任意摸出1个球,若为黑球则乙获胜,若游戏对双方公平,试问黑球数应为多少只?6.在ABC中，AD是BC边的中线，试说明：AB+AC2AD参考答案：18.1141.6岁，不可能，有效数字为1，1，4，1，6.19.共有15个球，黄球6个，摸出1个黄球的概率是 .20.F.理由：因为AGB=DGF，AGB=EHF，所以DGF=EHF，所以BDCE，所以ABD，又D，所以ABD，所以DFAC，所以F.四. 21.原式化简结果为: ,当 时,原式的 值为 .22.DGBC. 理由是：七. 25.(1)从图中可以看出休息时间是从9:00到9:30;休息了半个小时;这时离家15千米.(2)张华11:00到达目的地;在那里逗留了1个小时,目的地离家30千米.(3)他12:00返回;14 :00到家;返回时用了2个小时,行了30千米,返回时的平均速度为 (千米/时) 答:张华返回时的平均速度为15千米/时.八. 26.如图，延长BC交AE的延长线于点F,在ACF和BCD中,FAC=900-DBC,AC=BC,ACF=BCD=Rt,ACFBCD(ASA).AF=BD.又AE= BD,即AE= AF.AE=F E.在ABE和FBE中,AE=FE, AEB=FEB=Rt,BE=BE,ABEFBE(SAS)ABE=FBE.即BD是ABC的平分线.备用题：1.(D);2.(B);3. 400; 4. 3.6;5.设袋中有白球 个,则红球有2 个,黑球为(20-3 )个,袋中共有20个球,则甲获胜的可能为 ,乙获胜的可能为 ,要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。根据游戏对双方公平,则有 = ,解得 =4,则20-3 =8“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周