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张显个性，展示自我；把握机会，勇于探索；你的精彩,就是老师的骄傲！努力吧！,章丘市第二实验中学 生物组,你能帮忙在超市里找到它吗？,第四章 生物的分类,植物的分类,生物分类是研究生物的一种方法。生物分类主要是根据生物的相似程度把生物划分为种和属等不同的等级，并对每一类群的形态结构等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。分类的依据是生物在形态结构等方面的特征。分类的基本单位是种。,1、植物体有哪六大器官？2、所有植物都有种子吗？3、种子的外面都有果皮包被吗？4、所有的植物都有根、茎、叶的分 化吗？6、所有植物的叶脉都是一样的吗？,观察与思考,肾蕨,水绵,葫芦藓,玉米,向日葵,油松,1、上述图片中的植物分别属于哪类植物？各类植物都属于同一分类等级吗？2、有种子的植物可以分为哪些类群？无种子的植物可以分为哪些类群？3、你能否把上述植物的所属类群按一定的顺序排列？4、通过上述的资料分析，你认为植物分类考虑了植物的哪些特征？,讨论,C类植物,A类植物,E类植物,F类植物,D类植物,B类植物,1、 有种子植物可以分为哪些类群？,独立思考,2、无种子植物可以分为哪些类群？,请把A、B、C、D、E、F各类植物按一定顺序（如从简单到复杂）排列。,藻类植物,苔藓植物,蕨类植物,裸子植物,被子植物,你认为植物的分类考虑了植物的哪些特征？,根、茎、叶、果实、种子,花,形态结构,被子植物分类的重要依据,分类练习,将自己感兴趣的问题进行练习分类如：学生自己、书包等,你能把下列11种动物分成两组吗？,动物的分类,1、这11种动物若分为两组，它们分别是什么动物？每组里有哪些动物？2、将每组中的动物再进行分类，可以分为哪几类？每类有哪些动物？3、请把不同的动物类群按照从简单到复杂的顺序排列起来。4、你能尝试仿造植物分类的表解方式将这11种动物分开吗？5、尽量把你所认识的其它动物安排在上面的不同类群中，看谁写得又多又快又正确。,讨论2,脊椎动物,无脊椎动物,环节动物,节肢动物,鱼类,爬行类,两栖类,鸟类,哺乳类,简单,复杂,低等,高等,你能尝试仿造植物分类的表解方式将动物分开吗？,动物在形态结构、内部构造和生理功能方面的特征。,动物分类的依据是：,动物的分类除了要比较外部形态结构，往往还要比较动物的内部构造和生理功能。细菌、真菌等其它生物的分类，也需要根据它们的特征来进行。如根据不同真菌形态结构的特征，可以将真菌分为酵母菌和霉菌等类群。,小结,本节课你学到了什么？,自我总结,分类的技能不仅在科学探究中有用，在工作和生活中也经常用到。,假设你在
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