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.,.,科学课堂要求,同学要记清，发言仔细听,实验轻声做，科学动脑筋,记录要真实，合作很要紧,材料保管好，我们最文明,.,教科版五年级科学下册浮和沉,沉,浮,物体在水中是还是,古楼中心小学王小芬,.,物体在水中碰到容器底部的现象叫“沉”；不接触容器底部的现象叫“浮”。,.,沉,浮,用图示法表示：,.,如何观察物体沉与浮。操作方法：必须将物体轻轻从水面放入水里，物体要完全浸在水中，而不是把物体扔进水中，也不是放在水面上。,.,实验要求,用眼睛看一看，用手摸一摸。,1、快速预测物体在水中是沉还是浮，把预测和理由填在表格中；2、做实验验证结果；3、把结果填写在实验记录单里。,.,“物体在水中是沉还是浮”实验记录单第（）小组实验一：观察更多的物体在水中的沉浮,.,“物体在水中是沉还是浮”实验记录单第（）小组实验一：观察更多的物体在水中的沉浮,.,物体的沉浮与什么因素有关呢？,与它们的轻重和大小有关系吗？我们做实验来验证一下：1、首先将物体变小变轻，看一看它的沉浮有变化吗。2、再将物体变大变重，看一看它的沉浮有变化吗？,.,实验要求,把橡皮和苹果分别切出一半、四分之一、八分之一、和更小的块。小刀使用注意安全，物体不能切得太小、太碎。,.,“物体在水中是沉还是浮”实验记录单第（）小组实验二：观察由同一种材料构成的物体在重量和体积减小时，在水中的沉浮情况,.,“物体在水中是沉还是浮”实验记录单第（）小组实验二：观察由同一种材料构成的物体在重量和体积减小时，在水中的沉浮情况,.,通过苹果和橡皮的实验，我们可以得出一个什么结论？,通过苹果实验，我们发现当苹果的重量和体积变小时，在水中的沉浮状态_,通过橡皮实验，我们发现当橡皮的重量和体积变小时，在水中的沉浮状_,不变,不变,.,结论一：同一种材料构成的物体，把它们的重量和体积变小，它们在水中的沉浮状态不变,.,“物体在水中是沉还是浮”实验记录单第（）小组实验三：观察由同一种材料构成的物体在重量和体积增大时，在水中的沉浮情况,.,“物体在水中是沉还是浮”实验记录单第（）小组实验三：观察由同一种材料构成的物体在重量和体积增大时，在水中的沉浮情况,.,通过上面的实验，我发现当同一物体的重量和体积变大时，在水中的沉浮状态_,不变,.,结论二：同一种材料构成的物体，把它们的重量和体积变大，它们在水中的沉浮状态也不变,.,结论一：同一种材料构成的物体，把它的重量和体积变小，它们在水中的沉浮状态不变,结论二：同一种材料构成的物体，把它的重量和体积变大，它们在水中的沉浮状态也不变,通过结论一和结论二，你发现了什么规律？,.,同一材料构
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