六年级字词总复习.ppt

,小学毕业专项总复习,小学语文六年级下册,（二）字词,专项复习,汉,字,“的、地、得、着、了、过”的使用,1、在名词前面用“的”。2、在形容词后面和动词前面用“地”。3、在形容样子、表示动作的词语后面用“得”。4、在表示动作和名称的词语之间用“着”。5、在表示动作、形容的词语和句子的后面用“了”。6、在表示动作的词语后面用“过”。,1、天边（）晨星和山上（）点点灯光，隐隐约约（）倒映在湖水中。整个日月潭（）美景和周围（）建筑，都清晰（）展现在眼前。我会给小猫安排一个舒适（）家，会很好（）照顾它。2、节假日，我总会跟（）妈妈去乡下外婆家。一路上，我们提（）很多东西，又是翻山又是（）河，累（）筋疲力尽时，才会到达思念（）家.,练习,容易读错的字,狭隘悖逆哺育辍学档案,攒动浣纱瞠目佝偻汩汩,咄咄逼人相形见绌病入膏肓刚愎自用笑容可掬,容易读错的字,发酵抨击蜷曲吮吸作祟,窠臼埋怨塑封湍急殷红,熠熠挟持戏谑枢纽鸟瞰,容易写错的字,可见一（）和（）可亲迫不（）待发（）图强（）如生千（）百态千（）一发应接不（）山（）水秀语无（）次,斑,蔼,及,愤,栩栩,姿,钧,暇,清,伦,深：从上到下或从外到里的距离大；深度，从上到下的距离；达到事物本质的，透彻；距开始的时间长久；关系好；感情重；颜色浓重；深奥；很，非常。,深思深山深色深知深入浅出水深深情深夜,多义字,选择正确的义项。,这是个善策，值得采纳。（）伯牙善鼓琴，钟子期善听。（）朋友之间应友善相处。（）工欲善其事，必先利其器。（）他是个善变的人。（）,善：友好，和好；擅长，长于；良好；办好，弄好；容易，易于。,3,2,1,4,5,形近字,形近字是指几个字形结构相近的字，而形近字的含义却不一样。,(1)笔画相同，位置不同，如“人和入”。(2)字形相近，笔形不同，如“己、已、巳”。(3)字形相近，偏旁不同，如“读和续”。(4)字形相近，笔画不同，如“木和本”。(5)字形相近，读音相同，如“眯和咪”。(6)字形相近，读音不同，如“胶和狡”。(7)部首相同，位置不同，如“旯和旮”。,形近字的特点：,秧（）映（）殃（）,形近字组词,掩（）淹（）俺（）,弛（）驰（）施（）,弈（）奕（）蛮（）,泽（）驿（）绎（）,惕（）剔（）赐（）,酥（）酬（）酿（）,斟（）勘（）湛（）,祷（）踌（）筹（）铸（）,搜（）飕（）瘦（）嗖（）,碗（）婉（）腕（）蜿（）,跪（）桅（）诡（）脆（）,专项复习,词,语,闯关手册：请在括号里填上汉字数字，使等式成立。,成语加法练习：例：（一）鸣惊人+（一）丝不苟=（两）面三刀（）龙戏珠+（）毛不拨=（）思而行（）顾茅庐+（）步登天=（）海为家（）全（）美（）上（）下=（）心（）意,闯关手册：填上表示动物名称的字，组成成语。,亡（）补牢打草惊（）（）到成功井底之（）金（）脱壳狐假（）威（）肠小道浑水摸（）盲人摸（）,成语情境填空,春回大地，景色格外美丽。写出表现美好风光的成语：()老师终于要带我们去游览向往已久的井冈山，我心里别提多高兴了。写出表现激动、喜悦心情的成语()方亮与持刀歹徒英勇搏斗，捍卫了人民的利益。写出表现英雄行为的成语：(),在括号里填成语，所填成语要恰当,填后要反复读,要适合这个句子的情境。,1、六一儿童节到了，学校组织了（）的庆祝活动。因为这是我们最后一个儿童节了，所以大家都在（）地准备着。表演过后，每个班级的节目都让观众感到（）。2、我们来到大海边，新鲜的空气让我们（）。我们摆脱了城市的喧闹，感悟了乡村的宁静。（）的海面上，（）的潮水涌向岸边，冲到我身上，啊！我（）地度过了难忘的一天！,词语归类复习,时光飞逝：日月如梭、光阴似箭、岁月如流、稍纵即逝、白驹过隙逝者如斯岁月磋砣光阴荏苒似水年华ABB式：孤零零湿漉漉喜盈盈雾朦朦AABB式：郁郁葱葱浩浩荡荡洋洋洒洒ABAC式：载歌载舞能屈能伸蹑手蹑脚ABAB式：舒活舒活清理清理忽闪忽闪ABCC式：小心翼翼忠心耿耿忧心忡忡AABC式：念念不忘彬彬有礼欣欣向荣,词语的感情色彩,1、褒义词：含有赞扬、歌颂、喜爱、羡慕、尊敬、崇拜等肯定感情色彩的词语就叫褒义词。例如：果断、顽强、聪明、机灵、勇敢等2、贬义词：含有憎恶、批评、反对、讥笑、讽刺、藐视、贬斥、否定色彩的词语就叫贬义词。如：懦弱、放肆、贪婪、诡计多端、无恶不作、恩将仇报、垂头丧气等3、中性词：不具备感情色彩的词语就叫中性词。如：（1）表示事物名称的词：柳树、花朵、大米等（2）表示行为动作的词：来、去、看、跳等（3）表示时态和语气等方面的词：着、了、过、吗等,词语的感情色彩,1、从同义词中辨析。如“团结”与“勾结”2、在比较中辨析如，“光明磊落”“阴谋诡计”3、在语言环境中辨析。如，“你这个人谁也瞧不起，自满自足，真是太骄傲了。”“中国女排赢得了世界冠军，这是中国人民的骄傲”,想到即将要与母校、老师和同学们分别，我真有些_。回想起刚入学时，我们是一群_的儿童，是老师_地工作，把我们培养成了_的人。还记得课堂上我们_，常常为了一个问题争得_；还记得绿茵场上留下了我们拼搏的汗水，每年的运动会我们全班同学_，取得了