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1/2浅论建构主义学习理论对网络信息服务的影响【论坛把信息用户联系在一起。在信息服务人员的组纵和引导下，信息用户可以一起讨论和交流、相互协商，通过这样的协作信息环境，信息用户群体思维与智慧就可以被所有的用户共享，即整个信息用户群体共同完成对所获取信息意义建构而不是其中的某一位或某几位信息用户完成意义建构。网络信息服务中“协作与会话”还有一种重要的形式就是“用户界面”。用户界面是服务交锋时刻信息服务机构给信息用户最直接的情感体验。网络环境下，信息服务人员不直接与信息用户接触。而是通过信息系统为中介来实现服务人员与用户对话和交流。我们要让用纯粹技术理性构造出来的信息环境具有人性的感觉，因此“用户界面”的作用不能忽视。用户界面是信息呈现给用户的方式，它既需要逻辑性来连接界面背后所隐藏的信息内容，也需要有形象性来表达信息内容。四、结束语从广义信息服务的角度来看，学习的过程也是信息获取与信息加工的过程，信息与认知结构的相互作用，是决定用户对信息理解、吸收和利用的关键。因此，要提高信息效用和信息服务质量，最大程度地满足用户信息需求就2/2要认真研究用户信息心理、信息行为和信
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