做一名“德艺双馨”的好老师

精品文档 做一名“德艺双馨”的好老师夸美纽斯曾经说过:“太阳底下再没有比教师这个职业更高尚的了。”不是吗?能塑造出人的人,世上除了母亲就是教师。我是一名幼儿教师,在十六年的工作实践中我深深地体会着育人的神圣,在十六年的工作实践中我在最基层的一线岗位上努力追求着“德艺双馨”。一、在师德中精心锤炼:我是一名共产党员,我以三个代表重要思想为指导,认真地学习法律法规,忠诚于人民的幼教事业,模范履行着教师职责。尽管我有着脊椎韧带拉伤等腰部疾病,发作时常要吃止痛药来减轻疼痛,然而我想起孩子们那天真可爱的笑脸,想起自己在成长过程中接受的党的教育和培养,常常把疼痛抛到脑后,以自己良好的师德和高度的事业心、责任感在第一线坚持工作,以共产党员的先进性实践着保先教育的真谛。面对着娇嫩的心灵,在工作中我注意以身立教,为人师表,以自身影响孩子,感染孩子,时时处处尊重孩子,以孩子为本,以孩子的成长为本,为孩子们创设良好的环境,在实践中注意研究孩子,站在孩子的角度看问题,与孩子进行心灵的沟通,建立和谐民主的师生关系,提升自身的人格魅力,真正实现以德育人,达到“润物细无声”的教育功效。二、在学习中不断提升:一个没有丰厚的文化底蕴的老师,根本不可能给孩子的生命铺上温暖的底色,博学多才对一位老师来说很重要。因而虽然我向往过轻松暇逸,可是为了天天面对的几十双如饥似渴的眼睛,我愿意让我的青春变得艰辛而忙碌,我要让自己的知识永远处于不断更新的状态,跟上时代的发展,于是我常常在重整一天的疲惫之后,投入自考大军之中,锲而不舍,终于顺利拿到了本科自考毕业证书。要提升自己的教育教学水平,使自己走向专业化,学历的提升只是一方面,我更是努力钻研业务,加强业务进修,使教学理念趋向专业化、教学知识趋向专业化、教育教学方法趋向专业化、班级管理趋向专业化我开展的一系列教育活动都追求着专业化,为孩子们更好地学会认知、学会做事、学会共同生活、学会学习、学会生存而努力。三、在保教工作中兢兢业业:我是一名班主任,班级保教工作是我的首要工作。幼儿园的孩子人小,身体抵抗能力比较差,加上现在都是独生子女,不少家长溺爱着孩子,因此我以一种浓浓的母爱、理智的母爱关爱着孩子的健康。于是孩子上卫生间后,我便帮他们整理衣裤;午睡后孩子的头发乱了,我便给她们梳头;孩子身体不舒服,我便照料他们服药;天气晴朗的时候,我便帮他们晒被。我保证孩子们的户外活动时间和运动量,提高他们的身体素质;不浪费每一个教育锲机,让孩子通过自己动手服务得到心智、能力的提高虽然都是一件件小事儿,但孩子们从中知道我是爱他们的! 在教育上我以主题教学的形式统筹各科教育教学内容,每学期前的假期中,我就对教材进行详尽仔细地研究,把教材内容按季节、按节日、按班级实际进行挑选,在全学期时间段内进行统筹安排、调整,使每个主题都能有的放矢地开展。在过程中,我每周提前对教材内容再次进行研究,对下一周的每一个教学内容所需的教具、学具、活动室墙饰布置、区角环境材料、家长需配合的工作等做好准备。在每一个教学内容执教前又一次进行具体方案的研究,使执教每个活动都胸有成竹。在执教每一个活动时,我注重创新,充分启动自己的教学机智,设计多种教学形式,灵活调整教学方法,合理运用教学手段,创设活跃的教学氛围,使孩子们生动、主动、快乐地学习。 德育是教育工作中的又一项含金量很高的工作,在现代教育中,韩愈的“师者,所以传道、授业、解惑也” 这样的对师者解释的理念层次远远不够,幼儿园教育指导纲要所赋予我们幼儿教师的角色是一个幼儿的支持者、合作者、引导者集于一身的角色。我把育人的工作寓于一日活动中,以满腔的爱心关心孩子的成长,主动与孩子沟通,与孩子成为朋友,耐心细致地做好孩子的品德教育工作,不仅仅着眼于孩子的现在,更放眼未来,注重终身教育,促进全班孩子人人发展,个性发展,全面发展。搞好家长工作是顺利开展幼儿教育的一项必备工作,我利用幼儿接送时间、开放日、家访、电话、短信、幼儿园网站等途径与家长不断的沟通、交流,拉近和家长的距离,让家长体会到我对孩子无时不在的关注和鼓励,努力使家长达成教育思想上的一致,让家长积极参与到对孩子的教育中来,正确认识到家园共育的重要性。我在认真开展平时每一个教学活动的基础上勇于承担公开课,既积极发挥示范作用,又对自己作进一步的提升。我执教的面向市、区的公开课有“彩色雨”、“我爱我家”、“汉字的演变”、“叶宝宝找妈妈”等30多节。同时对别的老师所公开执教的优质课能作真诚地点评,如“厨房的节奏”、“小小萤火虫”等。四、在科研工作中上下求索:我还承担着幼儿园的教科研管理工作。在紧张忙碌的班主任工作之余,我几乎是利用了争分夺秒的间隙时间与大量的工作之余的休息时间,认真地为我园的教科研工作努力。我既做好平时的一线研究实践,又有计划地进行各课题管理,同时为了帮助其他老师提高科研水平、向全区辐射扩展我园科研经验,我除了在老师们有困难来找我时竭尽所能、真诚相助之外,还作了“课题结题报告的撰写”、“我园科研课题的过程管理”、“加强教育科研,提升幼教质量”等专题发言,以期“百花齐放,春色满园”。五、在带教工作中真诚引领:为了不辜负众望,同时落实区、园所提出的名教师要以点带面发挥幅射作用的要求,我真诚地指导青年教师,提升她们的教育教学水平。比如所带的练市幼儿园顾莉红、潘明明、韩展斐、顾学萍老师,三长幼儿园杨利芬老师、横街幼儿园计丽君老师、东迁幼儿园胡肖缘老师以及沈连琴、祁欢、姚安勤、王月兰等其他一些青年教师。我通过和她们谈心,指导她们分析教材、设计教案、执教反思,向她们展示教学、进行说课等等途径,提高她们的业务水平。我还热情帮助其他青年教师业务上的提升,比如在全区幼儿教师培训活动中作专题发言“在建构式课程中的音乐教学探索”等。一滴汗水,一份收获,虽然我取