成人高考语文基础知识——总.ppt

考点及命题特点,考点1：识记现代汉语普通话的字音,命题特点：1、客观型试题，单项选择形式。2、所列词语多为常见常用双音节词和成语。3、考察重点有形声字、多音多义字、同音字等。,一、基础知识,语音,一、汉语拼音规则熟练掌握“汉语拼音规则”是正确识记汉字字音的基础。汉语拼音拼写中容易出现的问题有四点。,（1）i.u.打头的音节的拼写。凡是打头的音节，如果后面没有其他元音，就在或前面加上y；如果后面有其他元音，就将或改写成y。另外，前加y后，上面两点应省去。凡是打头的音节，如果后面没有其他元音，就在前面加上w;如果后面有其他元音就将改写成w.,(2)由构成的韵母jqx相拼时，要将上两点省去，而与n、l相拼时不能去掉两点。,（3）jqx不能与开口呼,（4）声调符号的标调位置,二、常用字的正确读音我们日常生活中已经习惯了一些读音,而这些词语的读音又常常不是正确的普通话的读音,这种误读现象很普遍,大致可分为以下几种。,(1)多音多义字误读,由于意义.用法不同而读多音的.,处理为难参加模糊处室为何人参模样参差模具,由于口语和书面的不同而读多音的,血液剥削咀嚼供给给养流血了削铅笔咬文嚼字给以给予,由于人名.地名的读音与普通话不同而读多音的,单纯千山万水秘密单于万俟秘鲁,(2)、形声字误读,形声字在汉字中约站82%,由于汉字语音发展变化,形声字的声旁已经不能完全准确地表音了,绝大多数形声字的声旁和字音不相符,人们在认读的时候,不了解其变化便产生了误读.,粗糙炽热玷污粳米缄默囹圄讣告木讷嫔妃蜷缩,（3）形似字误读,沦陷抉择辛辣风驰电掣枪膛谄媚联袂棘手擎天柱瞠目而视,（4）生僻字误读,（4）生僻字误读,舛误黔首亵渎薅锄.妍媸必露鹬蚌相争,（5）成语误读纵横捭阖稗官野史刚愎自用为虎作伥吹毛求疵相形见绌呱呱坠地否极泰来博闻强识间不容发心宽体胖余勇可贾莘莘学子大腹便便舐犊情深鳞次栉比,（6）异读字误读傍晚蝙蝠惩罚脊梁框架掠夺环绕挟持驯服树荫确凿召集澎湃卓越,汉字,考点2：识记现代汉语常用字的字形,命题特点：1、题型为客观型试题。2、备选项有的是词语，有的是单句。以常见双音节词语、常用成语为主。,汉字,要正确使用汉字，必须注意以下几点。,一、辨别同音字、近音字，了解词语的确切意义。蒸溜水决别废神前题荒费反映反应需要须要,二、辨别形似字赡仰（寒喧（暄）唾涎（垂怆皇（仓）尝还（呕歌（讴作崇（祟松驰,三、掌握成语的正确写法直接了当化险为宜独出新裁原形必露再接再励按步就班立杆见影委曲求全走头无路迫不急待一愁莫展不记其数各行其事谈笑风声变本加利,四、掌握异形词的写法保姆褓母笔画笔划订单定单简练简炼溜达骝跶发人深省发人深醒浑水摸鱼混水摸鱼摩拳擦掌磨拳擦掌小题大做小题大作,词语,考点3：正确使用常见词语（包括成语），结合语境理解词语的含义和用法，辨析词语的感情色彩。,命题特点：1、客观题型，单选形式。2、卷中设2题，以考实词为主，虚词为辅，必有成语辨析。3、考测的词语全在一定的语境中。,例题一：依次填入下面一段文字横线处的词语，恰当的一项是（）不管是修缮是重建，对于文化遗迹来说，要义在于保存。圆明园废墟是北京城最有历史感的文化遗迹之一，把它完全铲平，造一座崭新的圆明园，多么得不偿失。何必要抹去昨夜的故事，去收拾前夜的残梦。更何况，收拾起来的前夜的残梦，今日的游戏。或即使仅是不是B.还如果仅是不是C.还如果不是只是D.或即使不是只是2009年成考试题,C,例题二：依次填入下面一段文字横线处的词语，恰当的一项是（）每当心绪不佳的时候，我常常努力地着，但末了总还是要发一通脾气。要查清国有企业目前的财政状况，防止个别企业和个人借贷改革之机大肆国家财产。我们要让世界了解中关村，进一步与各国IT业的交流渠道，以便取长补短。A.克制侵蚀开拓B.克服侵吞拓宽C.克服侵蚀开拓D.克制侵吞拓宽2004年成考试题,D,例题三：下列各句中加横线的成语使用不正确的一项是（）A.在党和政府的关怀下，养老院的老人们饱食终日，过着幸福的日子。B.汽车在神龙架山区奔驰，之间奇峰异岭扑面而来，令人目不暇接。C.本来还不错的一篇文章，让你们这样改来改去，反而改得不三不四了。D.第28届奥运会女排决赛，失利后的俄罗斯队的姑娘们黯然神伤。2010年成考试题,A,例题四：依次填入下面一段文字横线处的词语，恰当的一项是（）没有丰富的生活积累和深厚的艺术功底，是很难写出高的作品来。这座经历了数百年风雨的古塔，随时都有倒塌的可能。任何人都可能被别人批评和议论，但必须是的和实事求是的。恶劣的自然条件极大地着这个边远小镇的经济发展。A.品位侵蚀善意制约B.品格侵袭善意限定C.品格侵蚀诚意限定D.品位侵袭诚意制约2009年成考试题,A,一、正确使用实词正确使用实词，重点是辨析近义词，辨析近义词主要是求同辨异，“求同”就是找出近义词的共同的基本意义，“辨异”就是找出它们的细微差别。“辨异”通常从三个方面入手色彩、意义、用法。,1、从感情色彩和语体色彩方面去辨析感情色彩在词语辨析中最易把握，所以看到一组近义词先从感情色彩和语体色彩上考虑，是最便捷的方式。（即褒义、贬义与中性词同一个词在不同的语境中，往往带有不同的感情色彩。）,（1）感情色彩,成果结果后果,果断决断武断,爱护保护庇护,（2）语体色彩（口语语体与书面语体）,走脸给小气吓唬生日步行面庞给予吝啬恐吓诞辰,再如：有个学生给一位老人写了这样一张便条：“余爷爷：惊悉阁下病了，父亲让我登门造访，未能见面。现馈赠鲜花一束，祝早日康复！”,有四个词出现了语体错误：“惊悉”应改为“获悉”；“造访”应改为“探望”；“阁下”应改为“您老”；“馈赠”应改为“敬送”。,2、词义方面去辨析可从以下几方考虑：,辨别词义范围大小。事情泛指一切大事小事局面事件事件常指突然发生的重大事情场面事故,辨别词义的轻重请求轻视失望摧残希望恳求蔑视绝望摧毁盼望渴望,辨别词义的侧重点机警都有灵敏能随机应变之意，但侧重不同，机警侧重“警”表现对情况的变化觉察的快，机灵侧重“灵”表示头脑灵活，动作变化快。,3、从词的用法方面去辨析,词的搭配对象不同改进工作、方法、技术改善关系、条件、生活履行诺言、合同、手续、条约执行命令、任务、路线、政策捏造谎言、事实、情节伪造证书、公章、历史、货币,词语的适用对象不同赡养：适用于长辈抚养：针对晚辈扶养：一般用于平辈或无关系的人之间希望：可对人可对己期望：只能对别人爱戴：对上爱护：对下,方法点拨辨析时先看近义词有没有共同语素，如有共同语素，只要找出不同点就可以了。如：“分辨”与“分辩”，“分”是相同语素，是“区分之意”，“辨”与“辩”是不同语素，前者是“分清、识别”之意，后者是“用语言说清是非真假”之意。如没有共同语素，看词义在整体上有何区别。如：“扫兴”与“失望”，相同点是因为没有达到自己的愿望而情绪低落，不同之处在于：扫兴指因受打击或刺激而灰心丧气，时间短;“失望”指因不能如愿或失去希望而情绪低落，时间长。,二、正确使用虚词,1、从词性角度辨析固然只作转折连词诚然除相同性质和用法外，还可作副词，例：他诚然是一名优秀教师。诚然，你说的话很有道理。,2、从词语的适用对象、场合、范围等角度辨析对于表示涉及的对象。关于表示涉及对象的范围。例：对于这个地方，他不陌生。我看了一本关于环境保护的书。,3、从词语搭配角度去辨析虚词在使用时，许多搭配使用都是固定的，应熟悉关联词语的搭配习惯。,例：表并列：“也也”、“不是而是”表转折：“虽然但是”、“尽管却”表递进：“不但而且”“不仅还”,4、从表达的关系辨析,例如：从而进而“从而”的作用是引出表示结果的主句，句间是因果关系。“进而”强调在前一行动基础上，采取进一步的行动，句间是递进关系。,5、从语气方面辨析,主要是指表示语气的副词和助词。如“难道”与“莫非”，“难道”多用来加强反问语气，“莫非”多用于揣测语气，有时也用来加强反问语气，但不及前者强烈。,三、正确使用成语,1、明确成语的意义了解每个字特别是关键词的意义，把握其整体意义。不刊之论刊：削除，古代把字写在竹简上，有错误就削去。指正确的、不可修改的言论。休戚与共忧喜、福祸彼此共同承担。形容关系密切，利害相同。入木三分相传王羲之在木板上写字，木工刻时，发现字迹透入木板三分深。形容书法极有笔力。现多比喻分析问题很深刻。差强人意差：尚，略；强：振奋。勉强使人满意。注意字面相差不多而意义不同的成语。贻笑大方落落大方事倍功半事半功倍,2注意成语的感情色彩无微不至无以伦比无所不至无以复加,3注意成语的适用对象豆蔻年华青梅竹马白头偕老举案齐眉破镜重圆,“破镜重圆”适用的对象只能是夫妻“豆蔻年华”只适用于指少女,例1：下面各句加点成语使用恰当的是A.他这个人总是翻云覆雨，别看大伙不说，其实心里明镜似的。B.利民商场囤积居奇，多方组织货源，始终把消费者的利益放在第一位。C.法国队以0：3负于塞内加尔队后，人们对这支球队不得不刮目相看，开始担心其出线前景。D.腐败分子纵有神机妙算，也逃不出人民的法网。,答案：D,例2：成语使用正确的一项是A、他被诬陷、被误解的遭遇，只能说明社会风气有待净化，用人心惟危来概括，显然有失偏颇。B、他把这些年计算机发展的最新信息，一览无余地告诉了我。C、为了给心爱的儿子送大衣，母亲在风雪中已经茕茕孑立地等了一个小时。D、家庭温暖，事业有成，李明却突然皈依佛门，叫人不可理喻。,答案：A,四、结合语境理解词语,语境就是语言环境，即上下文。例：依次填入句中最恰当的词语是1、老先生溘然长逝，直到今天，我才勉强把心里想说的话陆陆续续理清楚，然后点点滴滴（）到纸上。2、据此间报纸（），谈判是全封闭的，只有在谈判休息时，才可看到有人在草地上漫步。3、中国交响乐团向海内外中国作曲家发出征集交响乐管弦乐的（），作品题材不限。A.写宣称启事B.渗宣称启示C.写披露启示D.渗披露启事,答案：D,常见易混近义词辨析P156,必需必须必需：着重于非有不可，必不可少，如“生活必需品”；必须：表示一定要那样做，不那样不行，凡是表示“不可不”的行为用必须，“必须实行法治,变换变幻变换：着重于事物的一种形式或内容换成另一种，常与“地点、位置、方式、手法、内容、队形、称号、姿势、话题”等词语搭配，如“变换位置”。变幻：着重于事物的形式和内容不固定，经常无规则的改变，如“变幻莫测”“风云变幻”,草率轻率草率：重点强调态度敷衍，不认真。轻率：强调说话办事不慎重考虑，随随便便，不严肃。,窜改篡改窜改：着重于对文字方面的改动，如“窜改成语”篡改：着重于用不正当的手段进行改动或曲解原意，如“他篡改了鲁迅先生话的原意”,处世处事处世：着重指在社会上活动，跟人交往，如“处世经验”处事：着重指处理事务，如“他处事严肃，但态度很和蔼”,作业：P157页第四题练习题,词类,一、词的分类,名词动词形容词实词数词量词代词词虚词副词介词连词助词叹词拟声词,虚词,1、副词：表示动作或性状的程度、范围、时间、频率、情态、肯定、否定、语气等意义的词。,程度副词：很、更、最、太、极、非常、十分、特别、尤其、稍微、比较、格外,范围副词：都、只、也、光、单、凡、一共、仅仅、统统、一概、单单,时间、频率：正、刚、才、就、曾、立刻、刚刚、常常、往往、逐渐、终于,语气副词：却、偏、岂、偏偏、难道、简直、反正、果真、简直,情态、方式副词：猛然、忽然、居然、贸然、默默、渐渐、亲自、一齐、暗暗、悄悄、,肯定否定副词：必、准、一定、准保、必定、必然、的确、不、没、没有、别、甭,2、介词：用在名词、代词或短语前，组成介宾短语，表示时间、处所、方式、对象、目的等。,常用介词顺口溜：自、从、以、当、为、按照，由于、对于、为了、到，和、跟、把、比、在、关于，除了、同、对、向、往、朝。,短语,1、名词短语以名词为主体的短语并列关系：城市与乡村风俗习惯吃得穿的和用的你和他偏正关系：木头房子研究的步骤青年的理想飞速前进的列车名词方位名词：河岸上稻田里春节以后的字短语：开车的是女司机这种文化是民族的名词短语的用途：可作主、谓、宾、定、状语,2、动词短语：以动词为主体并列关系：听说读写学习研究一面工作一面学习动宾关系：学文化想睡觉告诉我要什么喜欢读鲁迅的作品动补关系：走过来听明白站得起来、吓得他说不出话来住在学校偏正关系：严肃地说校门外集合马上出发从北京回来在教室开会最近去了一趟上海静静地等着他,复杂动词短语：状动补宾（或宾补）：最近去了一趟上海从广州带了许多香蕉来状动宾：静静地等着他给我们讲故事状动补：重新读了一边一直等到昨天动宾补（或补宾）：教过她几遍下了一阵大雨能愿动词动词：可以挑挑拣拣能够遮蔽日光,动词短语主要作谓语，也可作主、宾、定、补等句子成分。,形容词短语并列关系：庄严肃穆诚恳和谦虚偏正关系：十分灵敏多么可爱和我一般大形补关系：热得烫手痛得厉害忙了几个月闷得喘不过气来复杂形容词短语：比他大三岁稍微宽裕一点,形容词短语可做各种句子成分,主谓短语部队集合大家都来帮忙大家选他当代表教室里静悄悄的我激动极了主谓短语可做各种句子成分,介宾短语：介词名词：向前（走去）比春天（更美）往高处（跳）介词代词：从这里（出发）书在那里（放着）介词名词短语：在天空中（盘旋）包被他哥哥（拿走了）对学校的情况（不熟悉）介宾短语可以作状语、补语和定语,句子成分,主干成分：主语、谓语、宾语修饰成分：定语、状语、补语,主语谓语宾语,(定语),状语,补语,(定语),句子的结构,时间状语、地点状语、目的状语可以放在句首,病句辨析12套设题考查的试卷共设计了35个错例涉及了考纲中规定的六种常见病句类型，归类如下：,多项定语：领属、时间、处所指称或数量短语动词、动词短语形容词、形容词短语名词、名词短语多项状语：表目的或原因的介宾短语时间、处所表语气或对象的介宾短语表状态或程序,修改病句,一、语序不当,汉语由于缺乏形态变化，结构句子主要靠虚词与语序，因此语序不当，必然影响句意的表达效果。语序不当之病一般发生在多项定语、多项状语、并列词语作句子成分的运用过程中。,属运用多项定语造成的错误，应将“鲁迅过去所使用的”放到“各式各样之前，因为多项定语的顺序一般是领属语在前，数量语在中，形容或描写语在后。,例：屋里陈列着各式各样的鲁迅过去所使用的东西和书籍。,语序不当,欧债危机爆发之后，欧洲现在面临的最大困境是如何解决失业问题，严峻的形势将巨大的挑战带给了欧洲各国的经济复苏。,改为：严峻的形势给欧洲各国的经济复苏带来了巨大的挑战。,语序不当,近年来世界艺术品拍卖价格屡创新高，许多有眼光的国际大商人纷纷购买、收藏有价值的艺术品，希望以这种投资方式实现资产保值和增值。,语序不当,改为：国际上许多有眼光的大商人,今年广东天气形势复杂，西江、北江可能出现五年一遇的洪水；省政府要求各地要立足防大汛、抢大险、抗大旱，做到排查在前、排险在前、预警在前，确保群众的生命财产安全。,语序不当,预警在前、排查在前、排险在前,搭配不当,词按语序组成句子以后便形成了一个特定的言语环境，如前所述这个言语环境除了显示词义以外，对于进该语境的词有选择作用，什么样的词可以与什么样的词搭配是有条件的；如果乱点鸳鸯谱，胡乱搭配，就会造成错误，出现主谓、动宾、定中、状中、关联词搭配不当的病象。特别是动宾搭配的错误，尤应引起考生注意。,当我们赶到的时候，夜幕已经深沉了。,属于主谓搭配不当。主语“夜幕”的谓语应该“降临”一类词；只有主语为“夜色”时，谓语方可用表程度的“深沉”。,我们一定要努力实现改革开放的重大任务。,属于动宾搭配不当。动词谓语“实现”的宾语不应是“任务；如果让“任务充当宾语，动词谓语就应改为“完成”。,搭配不当,现代汉语的完全句应是主、谓、宾俱全的，如缺某种成分，句子就不完整了；相反，如果叠床架屋造成赘余，句子就不简洁了。在缺主语、缺谓语、缺宾语中，考生尤应注意主语的残缺。,成分残缺或赘余,例属于主语残缺。由于有“从”与“中”作怪，主语变没了；删去“从”与“中”主语“这个事实”就凸显出来了。在现代汉语里“从中”是介宾短语，只能作状语。,这个事实中，证实了党的正确领导。,他那光明磊落的情操，崇高无上的品质。,例属于谓语残缺。句中由于“那”的存在，本来完整的句子一下子变成半截了，缺少了谓语：将“那”，改成“有”，让“有”作谓语，句子就完整了，主语“他”，宾语为“情操”、“品质。,一个句子的成分是否多余，均应从各词的意思是否相似人手，两个或两个以上的近义词同时充当某种成分，其中一个必然是多余的。,四、结构混乱,现代汉语不同类型的句子的结构形式是不同的，如果将两种不同的结构形势混用一起，就会造成混乱，表意便不明确。,例属于主动句与被动句的混用。如以主动句表达，应是：“应该批评滥用方言的做法”。如以被动句表达，应是：“滥用方言的做法应该受到批评。”原句由于“对于”的运用，句子便没有主语了。,对于滥用方言的做法是应该受到批评的。,关键在于人生观起决定作用。,例属于两句不同的话混用在一起而造成的结构混乱。分开说应是：“关键在于人生观”和“人生观起决定作用。修改时，保留一句就可以了。,五、表意不明,（1）指代不明造成表意不明1、李丽和张玫在路上走着，陈刚迅速走到她跟前问长问短。,（2）多义词、多义短语引起表意不明3、躺在床上没多久，他想起来了。4、这个人好说话。5、学校的几个领导一致同意接受两位同学的建议。6、他背着老师和同学悄悄走出了后门。,五、表意不明,例中的“自己”应改为“我”；否则容易产生歧义：一是说老师对本身要求严，二是说老师对学生(我)要求严。,你借他的书怎么还不还?,例于用词产生歧义而造成表意不明。这句话由于“借的两种理解“借给”和“借来”，而有了两层意思：一是说，你借给他的书，他怎么还不还？二是说，你把他的书借来，你怎么还不还？修改时，依据表达的需要，保留一种即可。,为老师对自己要求很严，所以我很感谢他。,六、不合逻辑,（1）前后矛盾1、他的这一观点和专家们的分析，基本上是完全一致的。,（2）从属、交叉关系的概念并列使用2、昨天下午，全校师生和我们全班同学都参观了航天工业展览会。3、植树节那天，不少青年人、老年人和妇女儿童都参加了植树活动。,（3）否定失当4、密切联系群众，深入调查研究，可以避免不犯主观主义错误。5、近几年来，王芳几乎无时无刻不忘搜集整理民歌，积累了大量资料。,（4）一面和两面不能照应6、学习成绩的好坏不是天生的，而是勤奋好学的结果。,检查病句的基本方法,（1）语感直觉检查法,（2）句子成分检查法,（3）排除检查法,（4）类比检查法,如“几天前，人们用一种平静、带着些许不服气的眼光目送中国女排夺得亚军而去。依序逐一查去，“几天前、“人们”“用”一种“平静、带着些许不服气的”眼光”目送”都没有问题，有问题的是“目送中国女排夺得亚军而去”，这里动宾搭配不当，“目送”的宾语应是“夺得亚军的中国女排离去”。,围墙用的是红砖砌的。这个句子读起来很别扭，但似乎也可以这样说，于是可仿造“桌子用的是红木做的、“文章用的是英语写的”、“衣服用的是毛线织的”等句子,（5）逻辑审视法,“都”,句式选用,考点5：语言运用简明、连贯、得体,命题特点1、客观题型。2、检测以连贯、得体为重点。,选用、变换句式,一、句式选用的特点和要领,选用，就是根据语境和要求，选择最恰当的句式，表达意思，使得语意表述最妥帖。句式选用要注意句子前后的衔接，如叙述的角度是否一致，动作是否连贯等等。选用句式要注意句式要服从表达的需要。,二、句子排序的要领,调整句子顺序一般采用先确定首句和尾句，再排中间的方法。,1、抓住中心，确定关键句,一个句群虽有若干句子组成，却表述一个中心，句子的安排必须围绕中心，因此抓住了中心，就抓住了要害。一个句群的中心大多用一个关键句表达，这个关键句往往在段首或段尾。,2、抓思路,从总体看，句群小层次一般呈现出相并（并列、对照）相承（顺接、层进）相属（总分）的关系。从局部看，句与句之间往往呈现出并列、承接、解说、对比、递进、转折、因果、总分等逻辑关系。理顺句子要尽可能地确定出必相连接的句子找到“句链”。从文体规律看，记叙文的句序常以时间、空间为序；议论文常把观点放在前面，材料放在中间，总结句放在后面，结构的形式或总分，或并列，或对照，或递进；说明文同议论文一样，表事理的句子在前，材料句在后，材料内部又有一定顺序（时间、空间、逻辑）。,3、抓语言标志,关联词语的呼应,暗示词语的使用,“换句话说”表示等同关系位在后。“同时”表并列，位在后。“与此相反”“与此同时”“反过来说”表示相反、相对关系，中间不能插入别的语句；首先、其次、再次；先前、后来；总之、综上所述、由此看来等等。,关键词语、相同句式反复出现,（4）表时间的词语、方位词语、地点词语,1、填入横线处，与上下文衔接最恰当的是（）国子监街是北京古建筑遗存集中的一条街道。另外一座牌坊坐落在国子监与孔庙之间的街心处。街的东西两端各有一座牌坊。一处是规模恢宏的孔庙，现已辟为北京博物馆。街道中部有两处著名的古建筑群。一处是明清两代的最高学府国子监，新中国成立之后，首都图书馆曾设在这里。ABCD,答案C,2.填入下面横线上的两句话，与上下文接最恰当的一项是泰山的南天门又叫三天门，创建于元代，至今已有六百余年，-为“门辟九霄仰步三天胜迹，阶崇万级俯临千嶂奇观”。A.元代石刻“天门铭”在门外西侧。一副石刻对联在门的两旁，B.门外西侧有元代石刻“天门铭”。门两旁有石刻对联一副，C.元代石刻“天门铭”在门外西。门两旁有石刻对联一副，D.门外西侧有元代石刻“天门铭”。一副石刻对联在门的两旁，,答案：B,3、依次填入下而横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是我独坐在书斋中，忘记了尘世间一切不愉快的事情，怡然自得。-。以世界之广，宇宙之大，此时却仿佛只有我和我的书友存在。阳光照在玉兰花的肥大的绿叶子上连平常我喜欢听的鸟鸣声“光棍好过”，也听而不闻了窗外粼粼碧水，丝丝垂柳这都是我平常最喜爱的东西，现在也都视而不见了ABCD,答案：A,4、为画线处选择适当的句子，使上下文衔接。_。崖壁下有几处坟地，坟前立着的石碑许多已经破碎，字迹模糊；枯水季节，伏在江里的石头有的已经露出水面，周围一片寂静。.一列青黛崭削的石壁夹江高矗，被夕阳烘成一道五彩的屏障。.没有太阳，天气相当冷，藤萝叶子多已萎落，显得这一带崖壁十分瘦削。.在夕阳的照射下，枯草和落叶闪着不定的光，崖壁象一道巨大的屏，矗立在江对岸。.一行白帆闪着透明的羽翼，从下游上来；山门半掩，一道阳光射在对岸的峭壁上。,答案：B,1、填入下面文字横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一句是：中国人对小说的欣赏习惯，讲究的是无巧不成书，也就是不喜欢一般化，而喜欢特殊化。A、爱看不知道的事情，而不爱看已经很清楚地知道的事情。B、爱看新鲜的事情，而不爱看陈旧的事情。C、不爱看已经清楚地知道了的事情，而爱看不知道的事情。D、不爱看陈旧的事情，而爱看新鲜的事情。,答案：D,2、填入下面横线处最恰当的一句是：比起人来，山总是高大、雄伟的，人站在它面前不过是粒芝麻儿。但人总是踩山于脚下。人，为攀登而喜。A、山，却缄默不语它用自己的筋骨，证明着自己的伟大。B、山，却毫不在意它相信人永远不会屈服自己。C、山，却欣喜万分它为人的攀登作出贡献而自豪。D、山，却冥然不觉没有灵性的高大，不过是一堆土石。,答案：D,3、对下面几句话的顺序，排列正确的一项是：它使我想起锋利的匕首，莹润的碧玉，跳荡的篝火，闪烁的寒星总之，它精悍，灵活，深妙，隽永。它却是文艺百花园里一丛别具风致的花。在各种文体中，我爱的是散文。我爱它：体纤小而力厚，味清淡而永久，精警透彻而不剑拔弩张，悠扬含蓄而非靡靡之音。A、B、C、D、,答案：D,4、填入下面句子横线处最恰当的一项是：每个夜幕深垂的晚上，山下亮起灿烂的万家灯火，山上闪出疏落的灯光，山下的灯把黑暗照亮了，山上的灯把黑暗照淡了，。A、树也飘缈，山也虚无，淡如烟，淡如雾B、淡如雾，山也虚无，淡如烟，树也飘缈C、山也虚无，淡如烟，树也飘缈，淡如雾D、淡如烟，淡如雾，山也虚无，树也飘缈,5、填到横线上的句子，相衔接最恰当的一句是：可是，一向并不太引人注目的一个剧团，却在这个时候闯到北京来，。A、把首都闷热的空气，搀进一股清新的气流。B、把一股清新的气流，搀进首都闷热的空气里。C、首都闷热的空气，被搀进一股清新的气流。D、一股清新的气流，被搀进首都闷热的空气里。,B,D,6、与上下文衔接，最恰当的一句是：其次，在德国看到的中国人，最显著的就是开饭店了。当你看到“大上海饭店”、“亚细亚酒家”、“远东餐厅”之类的中文招牌时，当然会产生一种亲切的感情。A、每个大城市差不多都有中国餐馆开设在繁华的商业区。B、每个大城市在繁华的商业区差不多都有中国餐馆。C、差不多都有中国餐馆开设在每个大城市的繁华商业区。D、差不多每个大城市都有中国餐馆开设在繁华商业区。,B,7、与上下文衔接最恰当的一句是：一看有没有信心，相信不相信自己能成才；二看有没有毅力和决心，能否一辈子坚持下去。A、一个人要能成才，要看下面两条：B、一个人能否成才，要看以后的努力。C、一个人要能成才，必须坚持学习。D、一个人能否成才，要看下面的两个方面：,8、填到横线上，与上下文衔接最恰当的一句是：我“腾”的跳下炕，拿了洗脸盆，盛满清水，端放在院子中央。勾头一瞧，哟！调皮鬼，还躲躲闪闪跟我捉迷藏呢。A、月光果然映入水盆里了B、水盆里果然映入了月光C、月亮果然跳进水盆里了D、水盆果然跳进了月亮,D,C,9、填到横线上的句子，衔接最恰当的是：严格的专业训练，她认识到：偶然性可以造就一名演员，却无法造就一名艺术家。要做一名艺术家，就必须在文化、修养、道德、趣味、知识等方面取得合格“证书”。A、开阔了沈丹萍的视野，使她增加了许许多多的新知识。B、开阔了沈丹萍的视野，她再也不是鼠目寸光了。C、使沈丹萍深深感到了自己的不足之处，并下决心在各方面取得进步。D、使沈丹萍深深感到了自己的不足之处，并下决心开阔自己的视野。,C,10、填到横线上的问话，得当的一句是：不利于他人的话不说，不利于他人的事不做；要平等待人，不高傲自大，不盛气凌人；对人要有礼貌，说话不粗鲁，不带脏字，等等。A、一个人能同他人相处的好吗？B、一个人应该怎样同他人相处呢？C、一个人怎样才能成为他人的好朋友呢？D、一个人能否跟他人搞好关系呢？,答案：B,11、填到横线上与上文衔接，最恰当的一句是：发展儿童食品是关系到子孙后代身体健康的大问题，国家应给与优惠政策，加以扶植。A、由于儿童食品比一般食品配方复杂，成本较高，应实行优质优价。B、由于儿童食品比一般食品配方复杂，成本较高，所以价格也应当高一些。C、然而儿童食品比一般食品成本较高，配方复杂，应实行优质优价。D、然而儿童食品比一般食品成本较高，配方复杂，因此价格也应当高一些。,答案：B,12、填到横线上，与上下文衔接最恰当的一句是：“逝者如斯夫，不舍昼夜！”孔老夫子在赞叹光阴易逝的同时，不是在赞美你那不倦的精神么？你为了人类的幸福，磐石挡道你要流，高山封锁你要流；你时时刻刻流，日日夜夜流，月月年年流，世世代代流。A、有谁能像你这样从不固步自封，永远前进呢？B、有谁能像你这样不畏艰险，舍己为人呢？C、有谁能像你这样在赞美声中不骄不躁永远向前呢？D、有谁能像你这样勇于克服困难，取得一个又一个胜利呢？,答案：A,13、依次填入下列横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是：精读之外，还需要略读。就教学而言，；但就效果而言，。实践证明，有了精读的训练，。从而养成毕生不懈的浓厚阅读兴趣。略读是主体，精读只是补充精读是主体，略读只是补充精读是准备，略读才是应用精读是应用，略读才是准备我们就可以进行广泛的应用我们就可以进行广泛的略读A、B、C、D、,14、填入横线处，上下文衔接最恰当的一项是：古街虽窄小，却并不失平直简约，有了音乐的节奏。把整个一座古镇引宕得一波三折，一头曲曲折折地延伸过去，一头勾联着古街，一条幽深的小巷细弄，A、B、C、D、,15、依次填入下列句子横线上的语句，顺序恰当的一组是：历史愈前进，而读书也就愈不容易。社会主义文化以实现物质文化与精神文化、的协调一致为目的。人类的精神遗产愈丰富，书籍愈浩繁书籍愈浩繁，人类的精神遗产愈丰富个人与社会、人与自然人与自然、个人与社会A、B、C、D、,15、,例如：在横线上填入语句，顺序恰当的一组是因此，要读好书，必须先打好基础，-。基础要求广，钻研则要求深读好了基础书，才能在这基础上作个别问题的钻研只有广了才能深，也只有深了才要求广广和深也是统一的A.B.C.D.,文言文的阅读,一、理解句子，把握文意,1、理解词语在文中的用法，弄清实词、虚词。,吾欲之南海，何如？动词“往”“到”“去”是寡人之过也。结构助词“的”,2、结合语境理解词语的意义。,（1）哙拜谢，起，立而饮之。（2）孔子往拜之。（3）拜为上卿。（4）王之蔽甚矣。（5）旌旗蔽空。（6）蔽林间窥之（7）常以身翼蔽沛公。（8）一言以蔽之。,3、掌握常见的通假字。,文言文中，本应用甲字，却常常借用与其意义毫不相干、音同或音近的乙字来代替本字的现象，这就是通假现象，乙字就是甲字的通假字。,例如：曾子之妻之市，其子随之而泣。其母曰：“女还，顾反为女杀彘”。,借用“者”“也”表判断“者，也”式如：廉颇者，赵志良将也。“，也”式如：鱼，我所欲也；“者”式“，者也”式：城北徐公，齐国之美丽者也。,判断句,4、掌握古汉语常用句式,借用固定句式表判断“此也（耳）”如：此亡秦之续耳。“是（代词，这，此）也”如：是社稷之臣也。“斯也”如：是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。,借用表判断的词语表判断如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为！当立者乃公子扶苏。此则岳阳楼之大观也。夫六国与秦皆诸侯。梁父即楚将项燕夺项王天下者必沛公也。,被动句借助“于”“见”表被动。如：而君幸于赵王。（见于）秦城恐不可得，徒见欺。臣恐见欺于王而负赵。,借助“为”表被动如：身客死于秦，为天下笑。（为所）其印为予群所得。若属皆且为所虏。,无标志被