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文档简介

欢,指,光,临,迎,导,于细微处见精神,记叙文写作训练之细节描写,教学设计:laoyue,1、明确细节描写的手法及作用。2、学会运用具体的方法进行细节描写,展现人物的个性特征,抒发内心情感。3、培养善于观察、善于发现生活细节的能力,提高写作能力。,学习目标,他身穿金光闪闪的战袍,头戴金冠,手持从东海龙宫掠来的金箍棒,显出一副威武霸气的样子;一对火眼金睛炯炯有神,透露出铲除一切妖魔的决心。,猜猜他是谁?,猜猜他是谁?,(1)他在大街上走着。,(2)身穿黑衣服的他在大街上慢慢地走着。,(3)身穿黑衣服、戴着墨镜的他在大街上慢慢地走着,不时地左右观看。,(4)身穿黑衣服、戴着墨镜的他在大街上慢慢地走着,贼眉鼠眼地向四周张望,目光始终瞄着行人的口袋和背包。,(5)身穿黑衣服、戴着墨镜的他在大街上慢慢地走着,贼眉鼠眼地向四周张望,目光始终瞄着行人的口袋和背包。突然一阵警笛声使他身子一颤,立刻又恢复了常态。,何为细节描写,是细节就是细小的环节或情节。细节描写是指作品中对一些富有艺术表现力的细小事物、人物的某些细微的举止行动、外貌、神态、语言以及景物片断等的具体细腻的描写。使读者“如见其人”“如睹其物”“如临其境”。,细节描写的分类,人物细节描写:,景物细节描写:,外貌、语言、动作、情态、心理等,环境(动物、静物),场面细节描写:,是事件发生过程中人物活动的画面描写,细节描写的作用,从模糊走向具体,从枯燥走向生动,从平淡走向深刻,重温经典,形象细节,林黛玉,两弯似蹙非蹙罥烟眉,一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁,娇袭一身之病。泪光点点,娇喘微微。闲静时如姣花照水,行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍,病如西子胜三分。,柔弱多病聪慧灵秀多愁善感,形象细节,穷困落魄迂腐书生,孔乙己,孔乙已着了慌,伸开五指将碟子罩住,弯下腰去说道:不多了,我已经不多了。直起身又看着豆,自己摇摇头说:不多不多!多乎哉?不多也。于是这群孩子在笑声里走散了。,形象细节,葛朗台,神甫把镀金的十字架送到他唇边,给他亲吻基督的圣像,他却作了一个骇人的姿势想把十字架抓在手里,这一下最后的努力送了他的命。,老头儿身子一纵,扑上梳妆匣,好似一头老虎扑上一个睡着的婴儿。”,贪婪、爱财如命,形象细节,祥林嫂,贫穷悲惨不幸,她一手提着竹篮,内中一个破碗,空的;一手拄着一枝比她更长的竹竿,下端开了裂;她分明已经纯乎是一个乞丐了。,我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。他用两手攀着上面,两脚在向上缩;他把肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子。这时,我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。,材料1,赠日本女郎徐志摩最是那一低头的温柔,象一朵水莲花不胜凉风的娇羞,道一声珍重,道一声珍重,那一声珍重里有蜜甜的忧愁沙扬娜拉!,赠日本女郎徐志摩最是那一低头的温柔,象一朵水莲花不胜凉风的娇羞,道一声珍重,道一声珍重,那一声珍重里有蜜甜的忧愁沙扬娜拉!,如何运用细节描写,认识细节,选择细节,刻画细节,1、如何运用细节描写,结合平时的写作实践或具体文本总结一下方法。2、仔细观察张宁夺冠时的照片,选择角度,进行细腻的刻画。,课堂探究,如何运用细节描写人物,仔细观察,捕捉典型细节清楚,抓住特征,动作分解细化具体,运用修辞,展开联象想象生动,说说细节,仔细观察,捕捉典型细节清楚,张宁激动不已。你看她攥紧拳头,举起有力的双手,像举着一面骄傲的旗帜,又像做着一个胜利的V字手势。她的脸兴奋得通红,嘴巴张开,嘴唇颤抖着,眼睛更是闭成了一条线,眼泪再也控制不住不断地涌了出来。那是幸福的泪水,那泪水是春天怒放的鲜花,是夏天灿烂的阳光,是秋天高挂枝头的石榴,它把张宁在羽毛球道路上十几年的艰辛和曲折一扫而光。,仔细观察,捕捉典型细节清楚,举,颤抖,闭,涌,抓住特征,动作分解细化具体,张宁激动,双手,嘴巴,眼睛,眼泪,嘴唇,张,运用修辞,注意联想想象生动,比喻夸张,张宁激动不已。你看她攥紧拳头,举起有力的双手,像举着一面骄傲的旗帜,又像做着一个胜利的V字手势。她的脸兴奋得通红,嘴巴张开,嘴唇颤抖着,眼睛更是眯成了一条线,眼泪像决了堤的洪水,很快就浩浩荡荡,哗哗啦啦地涌了出来。那是幸福的泪水,那泪水是春天怒放的鲜花,是夏天灿烂的阳光,是秋天高挂枝头的石榴,它把张宁在羽毛球道路上十几年的艰辛和曲折一扫而光。,1.老师笑了2一个人很怕吃辣(酸)的人吃辣椒(酸东西)后3.踢足球4自己印象最深刻的人物细节,细节片断练习:(任选一题),一个很怕吃辣的人吃完辣椒后的动作他舔了一口辣椒,立即把脖子一缩,脸部肌肉皱成一团,张大嘴巴,喊了一声:“哇呀!”舌头吊在外面,半天缩不进去。,细节片断练习,如何用细节描写人物,注意:符合人物性格体现真实,仔细观察,捕捉典型细节清楚,抓住特征,动作分解细化具体,运用修辞,展开联象想象生动,父爱无言,姐妹情深,求学若渴,细节是神奇的金钥匙,开启人物的灵魂。细节是闪亮的珍珠,装点我们的华章。,老师赠语,她骂他混蛋。,展开你的想象,恰当地添加动作、表情、神态、语言、心理等将这句话的内容充实起来。,扩展句子补充细节,添加“语言描写”,她骂他道:“你真是一个混蛋!”,添加“动作描写”,她用手指着他的鼻子骂道:“你真是一个混蛋!”,添加“肖像描写”,她早已被气得浑身颤抖,脸色铁青,于是怒睁杏目,用手指着他的鼻子骂道:“你真是一个混蛋!”,添加“心理描写”,面对他的挖苦、讽刺,她气得浑身颤抖,但她装作漫不经心。她不断地告诫自己:不要生气!不要失态!不要骂人!终于她实在忍不住了,怒睁杏目,用手指着他的鼻子骂道:“你真是一个混蛋!”,添加“场景描写”,真是冤家路窄,操场上俩人不期而遇,由于上次她发现他抄别人的作业,便报告了老师,结果他被老师狠狠地批评了一顿。今天,当着这么多同学的面,他竟然嬉皮笑脸地拦住她,一个劲地说她是:小报告、克格勃、小内奸面对他的挖苦、讽刺,她气得浑身颤抖,但她装作漫不经心。她不断地告诫自己:不要生气!不要失态!不要骂人!终于她实在忍不住了,怒睁杏目,用手指着他的鼻子骂道:“你真是一个混蛋!”(180字),我看见个子不等的四个小男孩,大概八九岁光景,小脸上那本色的高原红已被黑色的污垢所侵占,衣裤仿佛是从垃圾堆里捡来的破布缠绕而成的,有的干脆没有上衣,裸露的小胸膛隐约可见那条条肋骨。其中三个孩子还光着脚丫子,就是有鞋子的那个,也是开了口子的。但他们弯着小脑袋,仰着头,小手调皮地拧着同伴的耳朵,憨态可掬地嬉闹着欢笑着!咧开的小嘴露出雪白的牙齿,似乎连那两个张开的小脚指都在尽情展示着欢乐!,没有宽敞明亮的教室,没有平整的课桌椅,也没有整洁的衣衫.然而,那专注的眼神告诉我,那低头认真书写告诉我,那凝神思考的神情告诉我,贫穷挡不住渴望,挡不住对知识的渴望,挡不住对未来的憧憬是挡不住的!,让我们满怀博爱之心关注世界,体会人生;满怀恻隐之心关怀和帮助弱者;满怀希望之心感化和激发内心良知。这种因付出而带来的快乐才会历久不衰,才会在付出中享受永恒的快乐。那么我们在写作时,就会带着真挚的情感,重视细节的刻

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