名师面对面金华地区2017中考语文第1部分语文知识积累第三讲文学常识与名著阅读复习课件.ppt

第三讲文学常识与名著阅读,1掌握课文涉及的重要作家、作品和文学常识。2了解课程标准推荐的课外读物涉及的重要作家和作品。3概述某一部文学名著的主要情节、某一故事片段、主要人物及性格。4对文学名著的某一内容或某个人物做出自己的评价。5说出自己阅读文学名著的感受与体验。6按要求向他人推介某一部文学名著。7了解与文学名著有关的作家作品以及相关的诗句、名言、成语与歇后语等。8品析文学名著的某个语言片段。,一、文学常识文学常识，贯穿古今中外，涉及的作家、作品、年代面广量大，复习时点线面结合，轻松备考。1点：突破重点，点点到位首先，要牢牢抓住现行初中语文教材所涉及的重要作家、作品及文学体裁常识，在此基础上适当地向课外拓展。其次，要抓住典型的文学样式和代表性的作家、作品展开复习。,2线：梳理成线，线线清晰不同国籍、不同时代的作家、作品都有一定的内在联系，要从宏观上分门别类地加以梳理，概要识记。让时间、国别、体裁穿针引线，如宋词有两个派别：一是豪放派，以苏轼、辛弃疾为代表；二是婉约派，以柳永(初中课本没有选作)、李清照为代表。我们就可以把“苏轼、辛弃疾、李清照”三人的朝代、课文选作及出处放在一起做成卡片。这种卡片内容灵活，条目清楚，将众多文学常识连成一体，达到永久记忆的效果。3面：划分成块，面面俱到。我们可将文学常识分成几块，形成小的系统来复习。如按诗歌、小说、散文、戏剧等文学体裁分类，形成四个小系统，掌握这几块知识。另外，每一个作家，他的生活时代、代表作也可以构成“面”进行复习。,二、名著阅读1列表记忆。对课标推荐的文学名著的内容要有一个清楚的了解，最好能将每部作品读一遍，对每一部作品的名称、作家朝代及国别，主要人物及其性格特点，主要故事情节等列表记忆。2比较分类。把有关的作家放在一起比较朝代、国别、作品、课文选作。把众多的作家作品分成国内和国外两个方面，再把国内的作家作品按古代、现代进行分类整理。3读书札记。针对名著的考查方法，在课外阅读时不能只看不写，不能只读情节，不注重人物形象，不能肤浅略读而不深刻分析。要有计划地写写读书札记，谈谈故事情节、人物形象、语言艺术、思想情感等。,4理解感悟。加强对名著的主要内容、人物形象或思想意义等知识的积累；注意对名著中的人物、情节、思想意义进行评价或赏析。,1(2016金华)名著阅读。(1)人们说话的口吻通常与其性格相应，作家在塑造人物时，也会借言谈来凸显其性格。下面是某名著中同一女性在不同场合所说的话，依据你对下列小说人物的认识，选出最有可能的一项。()“别愣着！去，把车放下，赶紧回来，有话跟你说。屋里见。”“你当我怕谁是怎着？你打算怎样？你要是不愿意听我的，我正没工夫跟你费唾沫玩！说翻了的话，我会堵着你的宅门骂三天三夜！你上哪儿我也找得着！我还是不论秧子！”“你说话呀！成心逗人家的火是怎么着？你有嘴没有？有嘴没有？”A孙二娘B简爱C虎妞D翠翠,(2)杨绛先生笔下的“老王”，送身处困境的钱钟书先生去医院，“却坚决不肯拿钱”。沈从文的边城中也有很多人淡然面对金钱，请写出一个相关情节并对该人物的做法予以评价。_,【思路点拨】金华中考历年都把名著阅读作为必考题，2016年一题选择题，一题简答题。(1)小题考查通过语言推断人物的能力，备选人物有四个。孙二娘外号“母夜叉”，性格豪放；简爱自信、自爱、自立、自强；虎妞能干强悍、泼辣；翠翠善良、质朴、美丽、大胆。根据文句中人物说话的口吻，可以先排除简爱和翠翠，然后根据中“把车放下”，、句中人物的语言野蛮粗俗，由此我们很容易判断出这里的人物是骆驼祥子里的虎妞。(2)小题考查边城相关的人物和情节。首先从人物的性格进行联想，“淡然面对金钱”可以想到老船夫及其相关情节，并对该人物的做法予以评价。从今年的命题不难看出，试题的命制向阅读的纵深掘进，不仅考查对名著故事梗概的识记，而且考查对名著主要内容的把握和人物形象的分析。命题者的导向越来越强调在“真读”的基础上答题。,【参考答案】(1)C(2)示例：老船夫执意不收过渡人的钱，如实在难以拒绝就买茶叶草烟回馈路人。他不占公家的便宜，注重邻里乡情，踏实做事，明白做人，得到了乡邻的尊重和敬佩。,2(2017预测)名著阅读。(1)我常有一种梦境般的疲惫感，希望有个人在我身边，最好是外祖母，外祖父也行！还有，我父亲到底是个什么人？为什么外祖父和舅舅们那么不喜欢他？而外祖母、格里戈里和叶芙格妮娅谈起他来都那么怀念？上面这段选文中的“我”指的是()A阿廖沙B祥子C罗切斯特D傩送,(2)猴王只顾苦战七圣，却不知天上坠下这兵器，打中了天灵，立不稳脚，跌了一跤，爬将起来就跑；被二郎爷爷的细犬赶上，照腿肚子上一口，又扯了一跌。他摔倒在地，骂道：“这亡人！你不去妨家长，却来咬老孙！”急翻身爬不起来，被七圣一拥按住，即将绳索捆绑，使勾刀穿了琵琶骨，再不能变化。(选自西游记第六回)行者仔细观看，乃二郎显圣领梅山六兄弟，架着鹰犬，挑着狐兔，抬着獐鹿，一个个腰挎弯刀，手持利刃，纵风雾踊跃而来。行者道：“八戒，那是我七圣兄弟，倒好留请他们，与我助战。若得成功，倒是一场大机会也。”八戒道：“既是兄弟，极该留情。”行者道：“但内有,显圣大哥，我曾受他降伏，不好见他！你去拦住云头，叫道：真君，且略住住，齐天大圣在此进拜。他若听见是我，断然住了。待他安下，我却好见。”(选自西游记第六十三回)根据上面两段文字，分析孙悟空这一形象前后各表现出怎样的特点。_,【思路点拨】(1)小题考查通过故事情节推断人物的能力。备选人物有四个：阿廖沙是童年中的人物，祥子是骆驼祥子中的人物，罗切斯特是简爱中的人物，傩送是边城中的人物。选文是“我”在黑暗污浊的环境中，孤独无助的内心独白，从“外祖母”“外祖父”等人物可以判断“我”就是童年中的阿廖沙。(2)小题考查分析名著中人物性格特点的能力。可以根据人物的言谈举止，结合小说对人物形象的定位来分析人物特点。从第段文字中的“只顾”“爬将起来就跑”可以看出孙悟空不服输，“急翻身”可见孙悟空性子急；从第段文字中的“仔细观看”可见其细心，孙悟空因被二郎神降伏过，不好见他，就让八戒去拦住七圣，让他们助战，足见其机智灵活；从孙悟空欲拦住七圣的安排上，足见其安排周密。回答时注意“前后各表现出怎样的特点”，说明是分别概括。,【参考答案】(1)A(2)前：不服输，性子急。后：机智灵活，细心周到。,3(2017预测)名著阅读。(1)下列对名著有关内容的表述不正确的一项是()A西游记中，花果山上的一块仙石产一石卵，见风化作石猴。石猴率先发现水帘洞，众猴称他为“千岁大王”，自此遂称美猴王。B西游记中，孙悟空在铁扇公主处未借到真扇，就偷了牛魔王的坐骑，假扮牛魔王骗得真扇，后被牛魔王所扮的唐僧骗了回去。C水浒传中，鲁提辖在五台山出家，被赐法名智深，因醉后大闹五台山，长老介绍他去东京大相国寺。D水浒传中，杨志奉命押送生辰纲，一路上小心谨慎，处处提防，但还是在黄泥冈中计，生辰纲被吴用等人劫去。,(2)“谢谢你，好孩子！咱们俩养活不了自己吗？咱们俩？有什么了不起的！”这是小说童年中外祖母的一番话。请问这番话中的“谢谢你”是外祖母针对什么事情所讲的？请概括作答。_,【思路点拨】(1)小题考查人物形象和故事情节的积累。解答此类题，要求考生在平时学习中注意对名著中的人物、故事梗概和主要情节的把握。B项中孙悟空假扮牛魔王骗得真扇，后被牛魔王所扮的猪八戒骗了回去。(2)小题考查对名著主要情节的理解能力。根据题干可知这段