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文档简介
二年级看图写话教学设计教学目标: 1细致观察,展开丰富的想象,说词写句,并连成段。2根据具体的情境,先说后写。教学重点: 根据图画恰当地写几句完整的话教学过程及设计: 一 谈话导入,激发兴趣。师:这节课,我们进行看图写话的训练,课后我们将选出我班看图写话小能手,你们有信心写好吗?写话之前,老师先考一考你们积累词语的情况。二、看图说词语。1(课件)出示图片:师:请同学们仔细观察图画,然后说一说你想到了哪些词语?生:学生观察后,说一说想到的词语。师:同学们积累的词语真多!你们一定能完成这次写话训练。三、看图写话指导。师:在写话之前,我们要了解写话的要求。出示写话要求:仔细观察图画,图上画的是什么时候,在什么地方?有哪些人物?他们在干什么?想一想他们会说什么?请用几句话把图上意思连起来写一写。师:全班同学来读一读,这段文字里可藏着看图写话的五大法宝,谁读的认真就一定最先把这些法宝找出来。(生举手说)师:在黑板上板书:时间、地点、人物、事情、想像。师:要写好话,必须用好看图写话的第一把钥匙-观察顺序师:同学们来说一说都有哪些观察顺序?生:(一)指导观察图画。师:同学们了解得真多!今天我们要用到得观察顺序是:整体部分整体。(给学生简单介绍一下这种观察顺序)师: 观察整幅图画,你能给这幅图定个题目吗?请你把它写在练习本上。生:学生汇报。(忙忙碌碌、快乐的劳动、团结力量大、同心协力、大扫除)师:看了图画,你知道图上画的是什么时间?谁想出哪些表示时间的词语,说一说。生:学生说。(有一天、放学后、星期二下午第三节劳动课)师:图画画的是什么地方?请你说出表示地点的词语。生:学生说。(二(1)班教室、二(3)班)师:图上有哪些人物?给他们起个名字。生:穿红色衣服的是女孩,站在讲台左边的是小红,站在讲台左边的是小花;穿蓝色衣服的是男孩,他们的名字是.)师:图上的小朋友做了什么?请你说出来。生:学生说一说。(扫地、擦黑板、抹桌子)师:我们可以用“有的有的还有的”连起来说。生:学生试说。师:看几位小朋友都带着什么表情?说一说。生:笑容。师:你知道他们的心情怎样?为什么呢?生:高兴。(二)指导写话。师:下面我们进行写话训练,就以快乐的劳动为题写一写。(板书:快乐的劳动)师:出示例句:有一天,在( )里,有( )位同学在( )。生:学生学说句子。师:说得真好!师:出示例句:他们有的( ),有的( ),有的( ),还有的( )了。生:学生学说句子。师:说几个人,或几件事,可以用上关联词“有的有的还有的”来连起来说一说。师:对照图画,板书的词语,想一想,你能说几句话吗?生:学生说完整的几句话。师:出示例文,学习写完整的几句话。劳动的快乐有一天,在二(3)班的教室里,有六位同学在劳动。他们有的扫地,有的抹讲台,有的擦黑板,还有的去提水了。他们中间有两位女生,四位男生,分别是小红、小花,王明、王小文、李三、陈旺。两位女生都穿着红色上衣,站在讲台左边的是小红,站在讲台右边的是小花,她们手拿白色抹布,用心地抹讲台,还不停地唱着歌,“团结就是力量,团结就是力量!”歌声使大家乐得哈哈大笑。在扫地的同学是王明和王小文,他们也不n心落后,排成了一行,不停地扫来扫去,不到一会儿,他们就把教室打扫得干干净净了。李三同学su rn一个人擦黑板,但他可认真啦!从来不说一句话,不到一会儿功夫,他就把黑板擦得一干二净。你看,同学们笑容满面,多开心呀!师:让我们一起读例文。生:齐读。师:同学们还记得刚刚老师交给你们的看图写话的五大法宝吗?生:看板书说一说。(时间、地点、人物、事情)师,细心观察的学生可能会问老师你怎么都把标点符号写成红色的呀?写成红色的就是为了吸引你们的注意,要求同学们正确使用标点符号。(简单介绍标点符号的运用)出示儿歌标点符号儿歌句号(。)是个小圆点,用它表示说话完。逗号(,)小点带尾巴,句内停顿要用它。顿号(、)像个芝麻点,并列词语点中间。冒号(:)小小两圆点,要说话儿写后边。问号( ? )好像耳朵样,表示一句问话完。叹号( ! )像个小炸弹,表示惊喜和感叹。引号(“”)好像小蝌蚪,内放引文或对话。省略号()六个点,表示意思还没完。四、学生看图写话。1、写话。师:出示图片,现在我们就用老师教给你们的五大法宝和一把钥匙来练习写话。写话之前同学们一定要看清楚想清楚再写。尤其要把标点符号写好。生:写话。师:师巡视,并指个别指导。2指名读一读写的话。师:谁愿意读自己写的一段话?生:读话。师:写得真好!(只要能写出
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