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,北师大版五年级上册,分数的再认识（一）,陈仓区渭阳小学闫晓柱,猜一猜,忆一忆,把一个整体（单位“1”）平均分成若干份，其中的一份或几份，可以用分数表示。,快速抢答:把谁看作整体”1”,说一说,画一画,相同分数,对应的整体相同,所表示的具体数量就相同。,拿出全部果子的,徒弟们，为师饿了，去找些果子来！,好的，这就去！,小故事“取经路上”,拿出全部果子的,八戒，你又馋嘴了是不是？,冤枉呀师父！,拿出全部果子的,相同分数,对应的整体不同,所表示的具体数量就不同。,拿出全部果子的,八戒，对不起！是师父冤枉了你。,没事，师父明白就好。,通过本节课的学习，对分数你有哪些新的认识？,谈一谈,1.相同分数,对应的整体相同,所表示的具体数量就相同。,本课小结,2.相同分数,对应的整体不同,所表示的具体数量就不同。,智力乐园,桌子上有9个苹果，哥哥拿走了全部的，弟弟接着拿走了剩下的，他们拿的一样多吗？各拿走了几个苹果？,拿走苹果的,拿走剩下苹果的,成功秘诀,成功=的灵感+汗水,100,1,你会用分数来表示你对这个秘诀的理解吗？,
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