即墨高三语文试题讲评(实用)1.ppt

1、秦以城求璧，而赵不许，曲在赵2、谨庠序之教，申之以孝悌之义3、木直中绳，鞣以为轮，其曲中规。4、且焉置土石？5、公子畏死邪？何泣也？6、不如因而厚遇之7、苛政猛于虎也8、沛公军霸上，未得与项羽相见9、胡为乎遑遑欲何之？10、其若是，孰能御之？,高三语文期末试题讲评,夯实基础知识建构解题技巧,失分情况主要集中于以下几个方面：基础题目中集中在3、4、5、10、12等题目上，明确考查方向：近义词、成语、病句、虚词、理解内容。文言文阅读13-1，平日积累、语境意识。诗歌中第二问手法的理解出现问题、诗人的情感没有到位的语言。18题得分很低，表文转换。小说中21题出现问题,学习目标：,一、分析试卷，进行相关知识点的复习与整理。二、抓住典型题目和共性问题，把握解题思路，总结解题的一般规律。,辨析的基本原则：同中求异,近义词辨析,一、牢记搭配对象二、去除同类项，就区别项加以组词区分遏制遏止三、寻找语境中的关键词语,近义词辨析及运用,1、这些年每听到亲友去世的消息，我总是无比，尤其是这回相濡以沫的老伴远行。（伤悲/伤感）2、学校就近在咫尺，可此时，她的脸上却露出更加的表情。（伤悲/伤感）3、张校长不辞，多次去看望生病在家休养的杨老师。（辛劳/辛苦）4、有人觉得皇帝每天要处理那么多国家大事,还要去读这么部大书,太了,就去劝告他少看些,也不一定每天都得看。（辛劳/辛苦）5、人们编成许多诗歌来这珍奇的友谊。（赞美/赞颂）6、国务院总理温家宝和广东省省长黄华华等亲自国道三二三线广东乳源县城路段改建工程拖欠民工工资问题,得到了民工和群众的和拥戴。（赞颂/赞美）7、美术家以其高度的社会责任感和历史使命感积极地参与了这场伟大的历史变革.以个性的语言表现了对历史的反思和对新时代的,涌现了一批脍炙人口的佳作.（赞美/赞颂）,再次过关,8,再次过关,1、记忆中最温柔的笑容莫过于妈妈的嫣然一笑,这就是童年时代的最高奖赏。2、偏爱荔枝的大唐贵妃杨玉环嫣然一笑,哪知皇差快马加鞭,千辛万苦。3、他,性格沉稳,遇事总是嫣然一笑,不置可否。4、艺术结构不能信手拈来，随心所欲，因为它是一种创造，是每个作者必须认真探索的一个问题。5、人生就是因为无法随心所欲，所以才会有意义。6、大自然一定会看见我们人类欢乐的前一半,也会看到我们随心所欲破坏的后一半。7、在范仲淹笔下，洞庭湖风光无限，有时波平浪静，天水一色，令人心旷神怡；有时则风生水起，浊浪排空，让人顿生萧然之悲。8、余秋雨在各个领域都能干得风生水起，随着上海徐家汇本月23日完成发行申购，作为徐家汇第十大股东，他身家暴增，已经成为“准亿万富翁”。,9,病句辨析,备考策略主要有：1.熟知六种常见的病句类型。2.每种病句类型记熟一个例子。3.熟悉常见的辨析病句的方法。,10,辨析病句的方法（1）语感审读法在读的过程中，调动语感，感知病因，即按习惯的说法看是否别扭。如别扭，则注意分析比较，明辨原因，加以辨析或修改。（2）结构紧缩法先将句子的附加成分(定语、状语、补语)去掉，提取出主干（主语、谓语、宾语），检查主干是否存在成分残缺、搭配不当的语病；如果主干没语病，再检查附加成分，看修饰语与中心词之间的搭配有无毛病，修饰语内部是否存在语序不当的问题。像搭配不当、成分残缺等病句，都可以用此法去辨析。,11,（3）警示点识记法识记病句的常见标志词，通过多做题，掌握一般病句的基本症状，找出病源的出现规律。,1、一面两面问题2、介词打头问题3、关联词与主语位置问题4、杂糅问题5、并列成分问题6、数量词,古文阅读翻译：,1、治器械舟楫，传檄暴宸濠罪，俾守令各率吏士勤王。（4分）,准备作战器械和舟船，传布讨贼檄文公布朱宸濠的罪状，让太守县令各自率领官吏士兵勤王。（得分点：治、暴、俾、率）,勤王，指君主制国家中君王有难，而臣下起兵救援君王（皇帝）,文言文翻译的二招六式,1.字字落实留删换2.文从句顺调补贯,小结：,积累常见的文言常识结合具体的语言环境,（一）存在问题1、课内文本的知识不扎实，没有学会举一反三。联系语境的意识太弱。如：“治”根据语境应该翻译成“准备”、“部署”、“整理”，但很多同学翻译成“治理”、“管理”。这个实词在赤壁之战中出现过很多次。“暴”是“公开”、“显露”、“暴露”的意思，很多同学翻译成“残暴”。这个实词在六国论中也有。2、文学常识积累不够。“勤王”属于文言文常识，是一个固定词，意思是帝王有难，臣下起兵救援君王（皇帝）。有五分之三的同学翻译成“擒拿君王”，另外，如果学生仔细阅读上下文应该看出“勤王”的意思。可见，今后的复习中，应该加强对固定词语的积累，另外一定要有语境意识。3、抓不住得分点，只译大意，出现了翻译较为随意的问题。4、句子不通顺，是个病句，出现了成分残缺或赘余的语病。5、个别考生在翻译时有错别字。如：“治办”、“布署”等。,（二）复习建议1、回归课本。建议我们再回过头来，将课本和史记中出现的重要句子、重点实词，以不同的方式，进行复习。2、文言文翻译要抓住得分点（即句子中的关键词），字字落实，尽量直译。3、重视多义词的积累，多义词的几个重要义项都要掌握。54、培养学生养成良好的文言文翻译的习惯：要有语境意识，不要孤立地理解句子本身，把它放在整个文段中采取直译的方式，做到字字落实。翻译的过程中，要把文言文的单音节词替换成现代汉语的双音节词。必须将古汉语的句式、用法换成现代汉语的句式、用法，注意判断句、被动句、省略句和宾语前置句以及词类活用。关注省略句，尽量将省略的地方补充出来。重视书写，不写错别字，不乱涂乱划，保持卷面整洁。,诗歌鉴赏,阅读下面这首宋词，回答问题。（8分）柳梢青岳阳楼戴复古袖剑飞吟，洞庭青草，秋水深深。万顷波光，岳阳楼上，一快披襟。不须携酒登临，问有酒、何人共斟？变尽人间，君山一点，自古如今。注释戴复古：南宋著名的江湖派诗人。袖剑飞吟：相传吕洞宾三醉岳阳楼，留诗于壁上，曰：“朝游百越暮苍梧，袖里青蛇胆气粗。三入岳阳人不识，朗吟飞过洞庭湖。”袖剑：衣袖里藏着短剑。飞吟：临风吟唱。青草：湖名，是洞庭湖的一部分（在洞庭湖的南头）。君山：在洞庭湖中，相传是湘君出没之处，故名。,对比手法（1分），表现了词人伤时忧国之情。（1分）“人间”与“君山一点”、“变尽”与“自古如今”形成强烈对比（1分），自然永恒与历史兴替，引发了词人对国家命运的担忧（1分）。,请简要分析下阕最后三句所运用的表现手法和词人的情感。（4分）,变尽人间，君山一点，自古如今。,问：这首词下阕用了什么表现手法？表达了什么思想？（4分）,当堂训练：阅读下面这首词，然后回答问题。(4分)昭君怨梅花郑域道是花来春未，道是雪来香异。竹外一枝斜，野人家。冷落竹篱茅舍，富贵正堂琼榭。两地不同栽，一般开。,答案：用了对比的手法。（1分）“竹篱茅舍”的梅花受人冷落与“正堂琼榭”的梅花享受富贵形成对比。（1分）明写梅花不择环境，不管是“冷落竹篱茅舍”，还是“富贵正堂琼榭”都“一般开”；暗赞贫贱不移、富贵不淫的高洁品格。（2分）,当堂检测,阅读下面这首清词，回答问题。渔家傲东昌道中注张渊懿野草凄凄经雨碧，远山一抹晴云积。午睡觉来愁似织。孤帆直，游丝绕梦飞无力。古渡人家烟水隔，乡心缭乱垂杨陌。鸿雁自南人自北。风萧瑟，荻花满地秋江白。注作者乘船北上，在东昌道中写下的纪行之作。（1）作者在下阕是如何表达乡愁的？请简要分析。（4分）,18题：一未抓出三国的共性和个性差异；二概括混乱，或与原表不符，或以偏概全以全概偏；三表述不够到位，重复啰嗦。,（二）复习建议：1.语言运用题型繁多，复习难度大，复习时一定要针对学生的薄弱点来强化，且不可平均用力。2.在强化审题意识的前提下，一定要建构起每一题型的答题思路或步骤，重在培养学生的表达能力。3.为了提高复习效率，建议将共有考点进行整合。4.新型考题不必刻意去下功夫练习，随综合练习讲析即可。,21.小说以“琴声缉凶”为题，有何妙处？（4分）,21.（1）激发了读者的阅读兴趣；（2）高度概括了小说情节；（3）赞扬了警官的机智；（4）肯定人文执法的价值。,分析：考查考生分析、鉴赏评价作品形象的能力。这个标题和人物形象、故事情节都关系紧密。只要学生能从小说的情节、人物、主题、读者的感受四个方面作答，言之成理即可。如这样答也可满分：设置悬念；吸引读者的兴趣；概括了克