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2012届高考作文审题扣题专项指导准确扣合化题为象,西安高新一中高三13、14班高娜老师2011、12、17,常见高考作文题型及构思方法,寓言类现实类比喻类联想类,元素分析素材倒模,就事论理深入挖掘,对应本体虚实兼顾,及时点题丰富独到,【寓意型】写作方法：化虚为实，化抽象为具体。,命题作文“沿途的风景”写作导引,【试题回放】有这样一则广告语：“人生就像一段路程，重要的不是目的地，而是沿途的风景。”有的人直奔目的地，忽略了沿途的风景，有的人流连沿途的风景，忘记了目的地，有的人呢在赶路途中，偶尔驻足，美丽的风景让他忘却疲劳，更好地奔向目的地。请以“沿途的风景”为题写一篇不少于800字的文章，自选角度，自定题意，文体不限。,审题立意七大误区,1【内涵不清】将“风景”混同于自身的遭际（挫折、成功；总结经验，吸取教训），以致构思时不能紧扣风景是“供人观赏的”这一本质属性来选材、剪裁、组材，不能体现“风景”作为客体的存在所具有的对主体的感动、感化、观照作用；2【断章取义】大谈“风景”作用，忽视“沿途的”限制，不能将“风景”置于人生历程的某个阶段，写出某个阶段或生命历程至今的某几个片断，经历的阶段性、过程性体现不明显；3【误解题旨】写成“要享受过程而不要注重结果”。4【泛谈大道】通篇不言已明的道理，缺乏创新。,审题立意七大误区,5【穿靴戴帽】只在分论点上一笔带过“沿途的风景”，而后便直接置换成“放慢脚步”“追求过程”“驻足内心，超越自我”“把握未来信心”等等，既没有写实意义上的自然风景的描摹，也没有虚化意义上的动（感）人场景的刻画，“沿途的风景”早被丢到爪哇国了6【文不对题】“驴唇不对马嘴”如：坚持是人生沿途最美的风景；唐玄宗迷恋沿途的风景，导致国家灭亡；司马迁不欣赏“沿途的风景”，完成了史记；王昭君不顾“沿途的风景”，毅然出塞。7【牵强附会】：沿途的风景，使我们创造辉煌；沿途的风景，引领我们通向成功；沿途的风景，导致我们失败。唬人自唬,中宣部想听到怎样的声音？,立意指导,中国少年儿童幸福成长宣言,2011年09月01日来源：中国教育新闻网成长我要成长，快乐健康成长比成绩更重要。乐观我要乐观，每天发现一件新的美好事情，学会对压力说没关系。自信我要自信，相信并发现自己独特的价值。超越我要超越，只跟自己比，超越自己就是赢。感恩我要感恩，珍惜身边人、身边事，每天想三个值得感激的理由。,中国少年儿童幸福成长宣言,分享我要分享，就像生日蛋糕，和你一起分享的人越多，快乐越多。宽容我要宽容，原谅别人的无心之过。沟通我要沟通，把自己的心事说出来，也做别人的开心果。关爱我要关爱，和长辈交朋友，和同伴交朋友，和动物交朋友，和自然交朋友。赞美我要赞美，帮助别人发现优点，也通过别人发现自己的优点。努力我要努力，付出的汗水越多，得到的幸福越多。奉献我要奉献，帮助别人能让自己更快乐。,审题训练,作文占60分，是高考中独一无二的影响上线的“高分题”。作文如若失误，势必影响高考全局，影响上线、录取。因此我们在备考时，要把作文审题、扣题作为专题来“攻坚”拿下。2012年的命题内容基本是符合“三贴近”原则的，紧紧围绕“人”这个核心，其主题必定会涉及如下范围：人生、人性（精神）、人与社会。在备考训练时，无论什么题目，都可以将思考上升到人生、人性、人与社会的高度来写作，考场上，不妨采取定向思维的方式来练习，就将立意锁定在“人”这个核心上，围绕“三贴近”原则来立意，要求必须涉及“生命”“人性”与“人的内在精神与外在世界的矛盾关系”等方面。,联想类,阅读下面的诗句，根据要求作文。天空不曾留下鸟的痕迹，但我已经飞过。这是印度诗人泰戈尔的著名诗句，它让你产生什么联想或感悟？请根据你的联想或感悟写一篇文章。注意：联想或感悟要与整首诗的寓意有关。立意自定。题目自拟。不少于800字。诗歌除外。,联想类,天空不曾留下鸟的痕迹，但我已经飞过。注意：联想或感悟要与整首诗的寓意有关。立意自定、题目自拟不少于800字。诗歌除外。【思路点拨】要注重过程，只要努力了，哪怕没有卓著的成绩，人生也是有价值的，因为已经实践了，就无怨无悔。奋斗，让生命更精彩！生命的价值在于生活本身。现在人们只看结果，看不到奋斗的足迹，但是，将来的人会看到的，时间会证明一切。有的人刻意追求名声，为功名所累，结果适得其反，追悔莫及。【参考拟题】过程更重要我努力，我无悔飞翔的价值,天空不曾留下鸟的痕迹，但我已经飞过。,不朽的失眠,天空不曾留下鸟的痕迹，但我已经飞过。,不朽的失眠1200年前，姑苏城墙上的榜纸那么长，却不曾留下他的名字“张继”，但他已经来过。金榜题名的状元，骑着高头大马过了，曲意逢迎的官员，乘着八抬大轿过了但如今人们耳畔回响的，不是盛唐喧嚣的功名，而是悠悠的寒山寺的钟声；真正牵挂的，不是煊赫一时的官员，而是那秋夜的客船、落第的学子，不朽的失眠。,【实战训练落实六种审题的方法】,1、高新一中、交大附中、陕师大附中2011届第一次联考作文题阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。那处地势险恶的峡谷，涧底奔腾着湍急的水流几根光秃秃的铁索横亘在悬崖峭壁之间，当桥。山势的巍峨，涧水的轰鸣，越发烘托出桥的危险与简陋，经常有行者失手，葬身涧底。一行四人来到桥头，一个盲人；一个聋人；两个耳聪目明的健全人。铁索桥，必须攀附了，路至此，决无退路。四个人一个接一个地抓住铁索，凌空行进。结果呢？盲人过桥了，聋人过桥了，一个耳聪目明的人过桥了。另外一个则跌下铁索桥，丧了命。难道耳聪目明的人还不如盲人，聋人？他的弱点恰恰缘于耳聪目明。盲人说，我眼睛看不见，不知山高桥险，心平气和地攀索。聋人说，我的耳朵听不见，不闻脚下咆哮怒吼，恐惧相对减少很多。那么过桥的健全人呢？他的理论是，我过我的桥，险峰与我何干？急流与我何干？只管注意落脚稳固就够了。,同一组对象，切入点变而旨意不变,A盲人心平气和地攀索。B聋人-不闻咆哮怒吼，恐惧减少很多C过桥的健全人-险峰、急流与我何干？只管注意落脚稳固就够了。D另一个耳聪目明的人-跌下铁索桥，丧了命方法一：由果溯因法（用于故事类、寓言类）,800字考场议论散文之经典开篇,1、论点式标题（明明白白我的心）2、析材料（概括材料，点明玄机。）3、提观点（“为何？原来”、“可见”）,方法一：由果溯因法（用于故事类、寓言类）,心静,有时候，还需心如止水题记涧底奔腾着的湍急水流、巍峨的山势，轰鸣的涧水，地势低险的峡谷，唯有攀附铁索桥才能到达对岸。四人渡桥，单单却是那健全的人丧了命，为何？原来，越是危险，越需要心如止水。触目惊心的黄，漫无边际的天，没有人烟，没有绿洲，只有隐约可见的骆驼的脚印，只有看不到尽头的深深的绝望，这是一片荒无人烟的沙漠。而他，玄奘，却硬是斩断了危险的咽喉，历经无数劫难，征服了这片桀骜不驯的土地。我无法想象，他是如何渡过这片沙漠的,越险论,君不见，三人得过一人殇，徒留湍流涌汤汤；君不见，盲者心安聋者静，全者一过并一亡。夫天险当道，持法不一，则结局大有不同矣！故曰：夫越险者，重己志而轻外物者，生；重天险而轻本真者，亡。吾尝闻，五色令人目盲，五音令人耳聋，五味令人口爽，驰骋畋猎令人心发狂夫盲者、聋者耳不闻钟鼓糜乐之音，目不见黼黻珠玑之享，心自平逸，以己役物，得其环中，以应无穷。是故，险峰激流，莫能使恐之，莫能使惧之，峭壁孤桥，亦无可忧之，无可乱之。故得身安心平，越险功成。然古往今来，以己而为物役者，越险不克而亡者，岂不多哉？见险而心恐，遇困而生畏，临渊而顿足，涉难而内乱，无怪乎其为庸常无能之辈矣！,译文：缤纷的色彩，使人眼花缭乱；嘈杂的音调，使人听觉失灵；丰盛的食物，使人舌不知味；纵情狩猎，使人心情放荡发狂；稀有的物品，使人行为不轨。因此，圣人但求吃饱肚子而不追逐声色之娱，所以摒弃物欲的诱惑而保持安定知足的生活方式,以佛治心,盲者、聋者过桥了，健全之人亦过桥了，为何？皆因其，笃定专一，心无杂念；反观另一健全之人却坠桥以亡，为何？非足不利、志不善，弊在外物干扰，内心躁乱。六祖惠能在中国古代的诸多禅师中大抵算得上一个奇迹。他不识字，却写下了那首享誉千载的禅诗：“菩提本无树，明镜亦非台。本来无一物，何处惹尘埃。”,以佛治心,惠能接替弘忍法师之位的故事在王朔我的千岁寒里被演绎成了一场衣钵争夺战：众多僧侣绞尽脑汁想创作出一首境界高远的禅诗，却都不能令弘忍满意。惠能那时还是寺里打杂的小和尚，他随口念了几句却就此成为了一代宗师。为何？他的确不像众师兄那般饱读经书，然而他内心明镜，无欲无求。他那时只想：我念我的佛，衣钵与我何干？祖师之位又与我何干？这就是禅家的绝妙智慧了。有内心笃定，所作为的中国传统文人大抵都是“以儒济世，以道修身，以佛治心”的。而在我看来，这“以佛治心”最为重要。因为在人世中，难免遇到尘秽鹊起，诸欲蜂扰。名利、欲望、磨难、困厄总会羁绊住你的脚步，使得你丧命于无底深渊。然而，一切外部事功往往都是人内世界的物化。命运看似难测，只要你内心笃定，坚定前行，总可以踏平坎坷成大道！,方法一：由果溯因法（用于故事类、寓言类）,范文借鉴,2、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。一把坚实的锁挂在门上，钥匙来了，他瘦小的身子钻进锁孔，“啪”地一声锁开了。铁棒好奇地问：“为什么我费那么大的力气也打不开，你却轻而易举就把他弄开了呢？”钥匙说：“因为我了解他的心。”这是一个寓言故事，故事中的锁、钥匙、铁棒都具有象征意义。请你根据材料，自选角度，自拟题目，联系实际，写一篇不少于800字的文章。方法二：找准关键语句法（有开头、结尾、反复的中心句）,不同对象，切入点变而旨意变,A、钥匙了解它的心。B、铁棍-蛮干、不“了解它的心”。C、钥匙VS铁棍-厉兵秣马vs临阵磨枪。D、锁子-堡垒易从内部被攻破。,方法二：找准关键语句法（有开头、结尾、反复的中心句）,方法三：把握情感倾向法（用于褒贬分明的单行材料）,3、阅读下列文字，并作文800字以上：武汉市东湖之滨的珞珈山，是武汉大学的所在地。山上有闻名遐迩的樱花园。武汉大学的樱花乃日本侵华战争时期武汉沦陷后，驻扎在武大的日军所种，以解侵华日军思乡之愁的。如今，每年的樱花时节，流光溢彩，游人如织。总见一些中国青年穿着和服在樱花丛中摄影留念。一次，一位在武大留学的韩国青年见此大为不解，她对她的导师说：“他们为什么要穿着和服去照像呢？我们韩国也有樱花，但从没有人穿着和服去同樱花照像。”她的导师苦笑了一下，无言以对。,方法四：舍次求主法（牵扯许多人和事，需分主次的材料）,4、（2006年全国卷）阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于600字的文章一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想:要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来，结果被牧羊人抓住了。牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！”要求：全面理解材料，但可以选择一个侧面，一个角度构思作文。自主确定立意，确定问题，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。,方法五：分析关系法（牵许多人事有关联，需弄清二者关系的材料）,5、西安高新一中高三年级期末考试作文题一位大学生，在校花销吃紧，写信向乡下种地的父亲要钱。信上只有三个字：“爸：钱。儿”人们得知这封“三字信”后，议论纷纷。请以这位大学生中学同学的身份就此给他写封回信。,方法六：统筹兼顾，洞察玄机法（多则事例并列的复合材料）,6、2010年全国课标卷阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。有一种热带观赏鱼，在小鱼缸里不管养多长时间，也只能长到3寸来长。然而，将这种鱼放到大水池中，两个月就可以长到一尺长。狼是一种有极强好奇心的动物，它们对周围的环境总是充满兴趣，不断体验，从而躲避危险，发现实物，顽强地生存下来。心理学家罗森塔尔曾随机挑选出一些学生作为“最有前途者”，然后将名单交给班主任。由于老师对这些学生寄予了更大的期望，八个月后，他们的成绩明显提高。要求：选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义范围作文，不要套作，不得抄袭。,26.阅读下面这首诗，根据要求作文。（60分）,星星雷诗雁仰望星空的人总以为星星就是宝石，晶莹，透亮，没有所取。飞上星星的人知道，那儿有灰尘、石渍，和地球上一样复杂。,1997年高考作文题,阅读下列三个材料，完成后面的作文。材料1小新背双腿瘫痪的小牧到一公里外的学校上学，从小学五年级到现在高中一年级，一背就是六年1000多个日子。1、根据材料1，描写小新背同学上学的情景。注意：（1）体会人物的思想品质和材料所提供的条件，设想小新背同学上学的情景。想象合理。（2）重点写小新，用什么人称都可以。（3）重点在行动描写，也可适当运用其他表达方式。（4）200字左右。材料2某杂志社做调查：“你对同学最赞赏的品质是什么？”调查结果，排在第一位的是“乐于助人”。材料3某单位在一些少年中作不记名问卷调查：“你如果遇到别人遇到麻烦事时会怎样对待？”回答“悄悄走开”的人不少。2、根据材料2和材料3，自选角度，自拟题目，联系实际，写一篇议论文。注意：把材料2和材料3结合起来思考。不少于600字。,悄悄走开的人,请回来,这两份问卷调查的结论形成了一个值得玩味的反差。一方面青年们赞赏助人为乐的品质,开