幼儿园小班教案《你问我答》含反思（通用）_第1页
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文档简介

幼儿园小班教学计划你问我答带反思小班教学计划你问我答包括对适用于小班的主题教学活动的反思，使幼儿可以学习使用“我”，“我们”和简单的定向词等人称代词。在情境游戏中，他们愿意与同伴和老师进行回答和对话。我愿意在大家面前大胆发言，学习普通话，快来看看003010幼儿园班，对课程计划有所反思。活动目标1.在情境游戏中，我愿意与同伴和老师进行回答和对话。2.学习使用诸如“我”和“我们”之类的人称代词和简单的定向词。3.培养愿意在大家面前大胆说话并学习普通话的孩子的习惯。4.培养尝试孩子的精神。教学重点，难度重点：可以使用人称代词和简单的定向词。难点：与您的同伴和老师进行完整的对话。活动准备1.设置大树，花园，洞穴，房屋，雨伞房等。2，虎，猴，驴，蛙等动物头饰3，音乐磁带活动程序一，问答歌曲1，老师问年轻的答案：*，你在哪里？男孩，你在哪里？老师：今天我们要一起玩游戏，您必须听老师讲！我打电话给你，你必须大声回答，好吗？老师：*，你在哪里？幼儿：嘿，我在这里。2，青年老师问：姜老师，你在哪里？老师：你也来给我打电话问我！3，老师戴老虎，猴子，青蛙等头饰扮演各种角色，并引导幼儿（集体，个人）提出问题：*，你在哪里？4，孩子们跟随老师背诵歌曲。宝贝，宝贝，在哪里？嘿-哦，在这里；老虎，老虎在哪里？青蛙，青蛙在哪里？嘿-哦，这里.二，捉迷藏的猫1.在“参加动物音乐会”的背景下玩躲藏，寻找和交谈的游戏。（1）老师：“动物音乐会”今天将在森林中举行。我们可以一起去听音乐会吗？来吧，让我们先打扮。（2）孩子们选择自己喜欢的动物头饰，跟随“青蛙”参加“动物音乐会”，听音乐和“青蛙”的指示，穿过树木，洞穴，房屋和其他场景，并学习场景名称。2，设置“狼来了”的情况，引导孩子体验，尝试使用一些定向词，逐步提高语言表达的难度。（带有音乐的音乐：“狼来了”，提醒孩子们分散在大树，山洞，房屋等中）3，“狼走了”，请小朋友和老师一起看歌。教学反思教具准备充分，老师的语言简洁大方，大多数孩子都能理解老师的意思，并调动了大多数孩子的热情，尤其是在游戏中，我让孩子们扮演自己的角色并充分调动了他们的兴趣在问问题。大胆地表达了自己，但活动的某些部分仍未达到预期的效果。我想我应
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