低年级学生玩游戏的好处

低年级学生玩游戏的好处 夹江一小 徐华容喜欢玩游戏是孩子的天性，玩游戏也有很多好处，可以锻炼、提高孩子的反应能力，让孩子在紧张的学习中得到放松。然而，现在电脑、手机普及，许多孩子迷上了电子类游戏，长时间使用电子产品，导致孩子视力低下，缺少运动，让孩子的身体素质下降，沉迷其中，又会影响孩子的学习成绩。那么，我们可以在生活中引导孩子玩一些动手又动脑的游戏，这样，既满足了孩子的爱玩的心态，又有利于他们的身心健康。游戏在孩子的生长和发育中，有着不可或缺的作用，他会影响着孩子的智力发展，对于一些特殊的孩子还会有协助治疗的作用，孩子在成长过程中，需要外界不断的刺激。游戏是小孩不可缺少的活动，游戏既可使小孩娱乐，又可促进小孩的成长。小孩正处在生长发育期，身体各器官发育还很不完全，生理、心理承受力较弱。儿童时期，正处于思维、身体发育的活跃阶段。他们渴求知识、善于模仿、乐于表现，并且大多数的孩子活泼好动，喜欢参与集体游戏。游戏给孩子们创造了一个充分展示自我的机会。在游戏中他们可以发挥自己的特长，锻炼自身的素质。体育游戏是体育教学的重要组成部分，在培养孩子的德、智、体全面发展上起到重要作用。认识的形成过程，首先是大脑对外界信号的收集过程，然后是对收集在大脑皮层的信息资料加以分析、判断、去伪存真的过程。大脑对外界信号的接收效果如何，直接决定了认识的深度和广度。孩子们收集信息量的多少，在于孩子是否有兴趣。兴趣是学习的原动力，因为有兴趣儿童才愿意去参与活动。不能承受过难的练习和过大的运动负荷。体育游戏将体育训练寓于趣味之中，使儿童在轻松的氛围中得到锻炼。体育游戏既包含了体育竞争，又包含了韵律活动和舞蹈等。学生们便可在玩中掌握运动技巧。 在游戏中，儿童的运动器官能得到很好的锻炼。由于儿童担任游戏中某一角色，为完成这一任务，他的动作要求更富有目的性和积极性，使身体的运动器官得到很好的发展。其次，在游戏中，儿童的各种心理过程也能够更快、更好地发展起来。再次，游戏可以更好地锻炼和培养儿童的个性品质。因为游戏一般都是集体活动，能使儿童学会遵守游戏的规则。同时，由于儿童担任各种不同的角色，他必须要完成角色所应当完成的任务，在这一过程就培养了儿童的性格和意志品质。 因此,游戏是从人性深处流淌出来的旋律,游戏是一种心的活动。游戏使儿童食欲旺盛,睡眠质量提高,儿童经常在户外参加游戏,他们身体的灵活性、协调性以及抵抗力、自我保护能力都会得到很好的发展,同时儿童在游戏中会玩得开心、情绪愉快,乐观的情绪又有利于促进儿童心理健康的发展。 下面就给大家介绍几种适合低年级孩子玩的活动游戏：1.打手游戏 打手游戏很好玩，还能锻炼反应力哦！ 游戏规则是这样的：一个人手心朝上，另一个人把手放在他的手上面，手心朝下。手在上的人打一下对方的手心，然后快速把手缩回，如果打到了，就交换来打，如果手下面的人快速躲开了，没有打到，就继续这个人来打。 2.翻花绳游戏 这个游戏是两个人玩的。先找到一根毛线绳，长约一米，把绳的两头系紧。把绳圈套在手掌上，就可以开始玩儿了。游戏规则是：两个人轮流翻绳，可以用挑、翻、穿等方法，直到没有办法再翻为止。 这是一种不仅能够锻炼我们的思维能力，还能展现我们聪明才智的游戏。3.跨大步游戏 跨大步的游戏规则是这样的：可以两个人玩，互相出剪刀、石头、布，谁赢谁往前跨步；要是出剪刀赢了跨2步，你要出布赢了跨5步，要是你出石头赢了跨10步，谁先到终点谁就赢。 4.小猴子捞月亮 几个同学手拉手形成圆圈当“水井”，选一个同学进圈做“小月亮”，另选其他两位同学做“小猴子”。活动开始后，“小猴子”要伸手抓里面的“小月亮”，“小月亮”要努力不被“小猴子”抓到，“小月亮”的活动范围就是小圈内。“小猴子”可以伸手去抓。被抓住