四渡赤水出奇兵ppt人教版音乐九下课件

四渡赤水出奇兵ppt人教版音乐九下课件 四渡赤水出奇兵导学案 一、学习目标 1.通过本科学习，学生愿意聆听与革命战争相关的歌曲，能主动探讨与红军长征有关的历史。 2.能用不同的速度、力度演唱歌曲，会用轮唱、齐唱的形式演唱歌曲。 3.课后能自学一首革命歌曲。 二、重难点 1.学习歌曲的四个乐段，能说出每段的演唱力度，速度，并能为每段加一个标题。 2.能在教师带领下，跟随音乐模式爬山，挑水的动作。 三、预习指导 1.导入 （1）播放歌曲，师生交流 师提出：同学们刚刚我们唱的这首歌曲是？（红星闪闪），在19341936年间，中国正在进行一场重大的战略转移，（红军长征），今天我们要学习另外一首与红军有关的歌曲四赤渡水出奇兵 （2）歌词朗诵 师提出：老师为大家朗诵这首诗。 生思考：全文共分几段，简述每段大意？ 师总结：共分四段，行军；送水；行军；打胜仗，这节课将围绕这四部分展开。 四、合作研讨，小组交流。 行军 （1）初次聆听 师提出：请同学们认真感受第一段音乐。 生思考：歌曲速度？情绪？ （2）体验模仿 1播放音乐 师提出：请同学们也来体验当时的情景，爬山，进度？力度？ 2再次体验 师提出：当时的环境？表情？ （3）A段教唱 师提出：旋律线 生思考：旋律线联想到？演唱力度？速度？ 师总结：力度中强，速度缓慢，环境艰难。 （4）创编 1再次聆听歌曲 生思考：歌曲演唱形式？ 师总结：轮唱，带领兵队打仗的效果。 2模唱 （5）小结 送水情 （1）初次聆听 生思考：翻过雪山，红军见到了一幅怎样的场景？音乐速度变化？ 师总结：送水，速度轻快 （2）再次聆听 师提出：乡亲是挑水还是用碗端着？我们也来学学他们 （3）重点教唱 师提出：“哎”好吗？（附点、切分）对比？ 生总结：附点、切分使音乐变得更欢快 师提出：用欢快的感情在唱一遍 （4）编创二声部 1、2组唱上声部，3、4组唱“哎” 师提出： （5）小结 战况难 （1）初次聆听 生思考：第三段与第一段音乐相同吗？ 生总结：第三段重在体验战争局势紧张。 （2）再次聆听 生思考：演唱形式发生了怎样的变化？有什么好处？ 生总结：第一段是女生领唱，第三段是男生领唱，刻画男人上前线打仗的形象。 师提出：请同学来为我们演唱这段，声音从胸口发出。 （3）小结 用兵神 （1）初次体验 师提出：我们知道在伟大领袖 _的带领下战争取得胜利生思考：哪些乐句体现 _用兵神？ 生总结： 生思考：哪些乐句体现敌人狼狈不堪？ 生总结： （2）体验模唱 师提出：在体现敌人狼狈不堪的几句中，领唱的声音特点？（厚实，像毛泽东） 附和的声音像？（战士）能否模仿他们唱的几句？ （3）小结 五.小结 师：同学们，今天我们一起感受到了红军行军路上的艰难，也体会老百姓与战士亲如一家人的场面，最后当了一名战士将鬼子打的落花流水，音乐时而缓慢悲壮，时而轻快活泼，这就是红歌的魅力。 六.课外拓展 师：在众多的红军题材电影中，有部电影叫潘冬子，它讲述了11岁的主人公潘冬子母亲遭敌人杀害，潘冬子立志为母亲报仇，一心想要加入红军的故事。 师提出：请根据三副场景（快乐的童年、失去双亲、参军报国）演唱红星歌七、课堂巩固 阅读四渡赤水出奇兵完成下面练习。 横断山，路难行，天如火来水似银。亲人送水来解渴，军民鱼水一家人。 横断山，路难行。敌重兵，压黔境。战士双脚走天下，四渡赤水出奇兵。 乌江天险重飞渡，兵临贵阳逼昆明。敌人弃甲丢烟枪，我军乘胜赶路程。调虎离山袭金沙， _用兵真如神。 1、歌词写了三个方面的内容：一是路途艰辛，二是_ ， 三是_ 。 2、歌词中具体写出“出奇兵”含义的词语有： 3、从歌词看，红军克敌制胜的原因有哪些？ 4、“敌人弃甲丢烟枪”，怎么是丢的是烟枪而不是枪，是否写错了？请说说你的看看法。 音乐欣赏课四渡赤水出奇兵教案 教学目标：通过讲解、分析、学习，使学生掌握音乐知识，组歌的概念和特点，体验力度、速度的变化在作品中的作用。 过程与方法目标：通过欣赏四渡赤水出奇兵让学生在音乐中了解历史，以及体会长征精神。在讨论、探究、合作的愉悦过程中掌握演唱、演奏技巧，以达到对作品的深层感悟和理解。 情感态度与价值观：通过欣赏长征组歌，使学生了解抗日战争时期中国工农红军为了北上抗日，在中国共产党领导下战胜政治上、军事上以及自然界的无数困难，胜利到达陕北根据地的英雄壮举，进而对学生进行热爱党、热爱 _的思想。 教学重点：通过欣赏和讲解，使学生懂得组歌的概念和特点。 教学难点：速度、力度的变化在作品中的作用。 教学用具：计算机、教学光盘、钢琴 教学过程： 1. 教师：同学们，上课的时候，我们先来复习一下歌唱祖国，讲解：同学们在演唱时候注意咬字要清晰，唱的的时候每个字要阴阳顿挫，要有爆发力，有积极向上的精神劲。要为即将到来的全校性的歌咏比赛做好准备。 2. 导入：同学们，再这首曲子的歌词中：越过高山，越过平原，跨过奔腾的黄河长江，以及我们领袖毛泽东，指引着前进的方向。 你们能联想到什么历史事件？（震惊中外的中国工农红军两万五千里长征），那么今天，我们就来学习，长征组歌中的第四个乐章四渡赤水出奇兵 （5分钟） 3.音乐知识讲解： 师： 同学们，你们都知道，要欣赏一样艺术作品，首先就是要知道它的创作背景 PPT 展示：介绍长征组歌（何为组歌） 1965年，为纪念红军长征胜利30周年，曾参加过长征的一位名叫肖华的将军回顾他在长征中的真实经历，写成了12首形象鲜明、感情真挚的史。随后，晨耕、生茂、唐轲、遇秋等作曲家选择其中的10首谱成了组歌，分别描绘了10个环环相扣的战斗生活场面，并巧妙地把各地区的民间曲调与红军传统歌曲的曲调融合在一起，最终汇成了一部主题鲜明，内容丰富、形式新颖、风格独特的大型声乐套曲 -长征组歌。 整个组歌共分为告别、 _线、遵义会议放光芒、赤水出奇兵、飞越大渡河、过雪山草地、到吴起镇、祝捷、报喜和大会师10个部分，接下来我们简要的来看看红军长征的经过！ PPT展示路线图 今天我们要欣赏的四渡赤水出奇兵，是纪念红军长征胜利30周年而编写的长征组歌红军不怕远征难当中的第4首。8分钟 3.接下来，请同学们分段欣赏视频片段四渡赤水出奇兵 欣赏时，请思考以下问题 告诉同学们欣赏音乐作品的几个要素： 1.旋律歌词 2.表演形式 3.节奏速度 4和声伴奏 由这几个方面得出作曲家想要表达的情绪以及思想。 每段所表达的音乐情绪是怎么样的？ 这首合唱曲合唱的形式都有哪些？（教师可解释：演唱形式如有齐唱、混声合唱，领唱，跟唱、对唱、轮唱，独唱等（3分钟） 聆听第一段： 请学生回答它的演唱形式， 第一段女声领唱跟唱，轮唱 教师讲解， 、“横断山，路难行，天如火，水似银。”开头几句写红军转战川黔边境所遇到的严酷自然环境。所以演唱者也用十分缓慢的节奏，和悠长的曲调来表达红军长征环境的艰苦， PS(横断山脉位于我国西南部，因横隔东西交通，故名“横断”。) 范唱曲调：说明节奏缓慢，旋律悠长 ，（引入贵州，云南等地干旱的事件）中间的的滑音解释（演唱手法是模仿哭腔，最后的水似银哪，运用语气词来表达叹气的感觉）所要表达红军长征路途艰苦，行路之难。 （节奏缓慢，通常以小调式来表现）伏尔加河上的纤夫对比欣赏4分钟 聆听第二段： 第二段女声合唱男声合唱混声合唱；讲解何为混声合唱：表现了军民鱼与水般的关系，互相支持，互相依靠。 2、“亲人送水来解渴，军民鱼水一家人。”这两句写沿途人民群众对工农红军的支持和拥戴，交代了红军四渡赤水、克敌制胜的群众基础 （6分钟） 聆听第三段 1.第三段表演形式男声齐唱； 2.“横断山压黔境”，描写红军在几十万 _军围、追、堵、截下面临的艰难处境。语气沉重。对比第一段 钢琴演示 （4分钟） 聆听第四段 1.第四段男中音领唱。而后勇跟唱轮唱的合唱形式 2.表现的情绪是自豪的，愉快的（可对比欣赏猪八戒背媳妇 3.突出表现和赞扬了 _用兵如神，以少胜多，出其不意的军事艺术。 视频讲解 四渡赤水的大概过程 （）5分钟 学唱第四段 教师范唱，学生跟唱， 而后进行跟唱游戏，男女生配合。8分钟 ：同学们，我们通过学习四渡赤水出奇兵这首曲子，了解了长征的经过，通过音乐欣赏到了红军不怕艰苦，顽强抗敌的作风，以及毛泽东独立自主的创新胆略，最重要是我们要领悟这些长征精神，用到我们的学习生活和工作当中去。 （1分钟） 1、保卫黄河选自钢琴协奏曲黄河第四乐章 原曲：冼星海 作品介绍：钢琴协奏曲黄河黄四个乐章：黄河船夫曲黄河颂黄河愤保卫黄河。作品表现了中国人民反抗日本侵略者，誓死保家卫国的决心。 2、中国军魂电视剧亮剑主题歌 3、四渡赤水出奇兵选自长征组歌红军不怕远征难， 作曲：生茂、唐诃、晨耕、遇秋。 长征组歌红军不怕远征难创作于1965年，是中国合唱史上一部具有里程碑意义的作品。 4、中国人民 _军歌创作于1939年，原名八路军进行曲。在解放战争期间，更名为中国人民 _进行曲。1988年定名为中国人民 _军歌。 5、鳟鱼作词：舒巴尔特（德）作曲：舒伯特（奥）、 6、大海与辛巴达的船管弦乐合奏 选自交响组曲舍赫拉查达第一乐章 作曲：里母斯基科萨科夫，俄国作曲家，指挥家，音乐教育家， _民族乐派“强力集团”的重要成员。代表作品有舍赫拉查达西班牙随想野蜂飞舞。 作品介绍：1888年，里母斯基科萨科夫从著名的阿拉伯民间故事一千零一夜中选取四个故事创作了这部绚丽多彩的交响组曲。大海与辛巴达的船是该组曲的第一乐章。 7、小巫师管弦乐合奏 作曲：杜卡，法国作曲家、教育家、音乐评论家。代表作品除小巫师外，还有印象主义歌剧阿里安娜与蓝胡子 以及芭蕾舞剧仙女。 8、索尔维格之歌选自培尔金特第二组曲。 作曲：埃格里格，挪威作曲家，北欧民族乐派的杰出代表。代表作品有培尔金特组曲，a小调钢琴协奏曲等。 9、重整河山待后生电视剧四世同堂主题曲，歌曲以京韵大鼓为素材，语言质朴，韵味醇厚，表现了中国人民对日本侵略者的抗争。 10、蝶恋花答李淑一 苏州弹词，作词毛泽东 11、布谷鸟儿咕咕叫四川清音，四川清音流行于四川省的一种说唱艺术形式，由明、清时调小曲和四川民歌、戏曲音乐融合发展而成。 12、摇蓝曲作曲：舒伯特（奥地利） 艺术歌曲： 13、c小调练习曲钢琴独奏，作曲肖邦（波兰） 作品介绍：乐曲创作于1831年，表现肖邦在听到华沙起义失败消息后的悲愤心情。钢琴音响如火山爆发，表现了波兰人民的呐喊与抗争，被后人称为革命练习曲。 14、流浪者之歌小提琴独奏，作曲萨拉萨蒂，西班牙小提琴家、作曲家。代表作品有流浪者之歌西班牙舞曲。 作品介绍：乐曲刻画了吉普赛人的流浪生活和热情奔放的性格。 15、地狱中的奥菲欧序曲（片断）选自轻歌剧地狱中的奥菲欧 作曲：奥芬巴赫，法国作曲家，古典轻歌剧尊基人。代表作有地狱中的奥菲欧美丽的海伦霍夫曼的故事 16、飞翔的女武神选自乐剧女武神管弦乐合奏，作曲家：瓦格纳，德国作曲家、指挥家，推动了浪漫主义歌剧的发展。代表作品有罗恩格林纽伦堡的名歌手尼伯龙根的指环。 17、大红枣儿甜又香选自芭蕾舞剧白毛女， 窗花舞选自芭蕾舞剧白毛女，管弦乐合奏，乐曲旋律时而欢快跳跃，时而优美抒情，表现了喜儿迎新年的喜悦心情。 18、场景选自芭蕾舞剧天鹅湖，管弦乐合奏。作曲：柴可夫斯基（俄） 作品介绍：这首乐曲是舞剧第二幕的开场音乐，是贯穿全剧的天鹅（公主）形像的主题，表现了被恶魔变成天鹅的公主在湖面上缓慢游动，形态中贵庄重，但内心充满了哀怨的形象。 19、拿波利舞曲选自芭蕾舞剧天鹅湖，小号独奏，作曲：柴可夫斯基（俄） 作品介绍：舞剧第三幕，在为王子举办的舞蹈会上，一些外国客人跳起了欢快的民族舞蹈，这首拿波利舞曲是其中的一段配乐。 20、快乐的女战士选自芭蕾舞剧红色娘子军，刻画了红军女战士朝气蓬勃的形象。 21、莫高绘画舞蹈选自民族舞剧大梦敦皇，作曲：张千一 音乐卡片：组歌：由若干首具有相对独立性的一组歌曲，在统一的艺术构思下组成的声乐套曲。 京韵大鼓：流行于北京、天津、华北、东北一带的说唱艺术形式。 苏州弹词：流行于江苏、浙江、上海一带的民间说唱艺术形式。表演者使用方言自弹自唱，有一人、