就任北京大学校长之演说课前学习课件.ppt

11就任北京大学校长之演说,1识作者蔡元培(18681940)，字鹤卿，浙江绍兴山阴县人。我国著名的革命家、_、政治家。1916年至1927年任北京大学校长，革新北大，开“学术”与“自由”之风，支持新文化运动，提倡学术研究，主张“_，_”，实行教授治校。被毛泽东誉为“学界泰斗，人世楷模”。,教育家思想自由兼容并包,2明背景北京大学创办于1898年，初名京师大学堂，是中国第一所现代意义上的大学。1912年5月，京师大学堂改名为北京大学。但1917年蔡元培接任之前的北大，总的来说还是一所封建思想、官僚习气十分浓厚的学府。因初办时所收学生都是京官或八旗贵族子弟，来上学时，有不少还带着听差，上学只是为了升官发财，对研究学问没什么兴趣，而是想方设法混资历，找靠山。蔡元培的贡献就在于，他把陈腐的北大，变成了学术至上的真正大学。,他以坚决的气魄，按照自己的教育理想，采取一系列对症下药的措施，一步步地改造北大，使北大逐步显示出全新的风貌。不到两三年时间，北大便从一个培养官僚的腐朽机构一跃而成为全国进步青年仰慕的学府。在办学方针上，蔡元培提出“兼容并包”，延请陈独秀等大批新学人物和刘师培等旧学人士进入北大，清除了一大批腐朽守旧的人物。与此同时，他还在学生中间大力提倡思想自由，培养学术研究风气，树立新道德新风尚。本文就是他这一思想的集中体现。,3注字音(1)肄业_(2)提携_(3)弭谤_(4)造诣_(5)冶游_(6)敷衍_(7)贻误_(8)商榷_(9)矫正_(10)訾詈_,(1)y(2)xi(3)m(4)y(5)y(6)yn(7)y(8)qu(9)jio(10)zl,5解词义(1)时阅数载：_(2)长斯：_(3)肄业：_(4)干禄：_,(1)时间经过几年。阅，经过。(2)当此校校长。(3)在校学习，指没有毕业或尚未毕业。(4)求功名利禄。干：求取。,(5)提携：_(6)终南捷径：_(7)姑不具论：_(8)弭谤：_(9)孜孜：_,(5)比喻在事业上扶植后辈。(6)比喻达到目的的便捷途径。(7)暂且不作论述。具，陈述。(8)消除平息谣言。(9)勤勉、努力不懈的样子。,(10)容有底止：_(11)宗旨既乖：_(12)敷衍塞责：_(13)砥砺：_(14)日偷：_,(10)或许能相当深。底止：深。(11)宗旨既然错误。乖，错误。(12)办事不认真负责，只是表面应付一下。(13)磨练。(14)越来越苟且敷衍，只顾眼前。,(15)相勖：_(16)訾詈：_(17)切磋：_(18)视事：_,(15)相互勉励。(16)指责，诋毁，谩骂。(17)比喻共同学习，互相研究讨论。(18)到职开始工作。,6辨用法(1)颁布公布辨析：“颁布”指公布(法令条例、大的正规性文件)。“公布”指(法令、文告、团体的通知)公开发布。结合群众学法需要，开展新_法律法规的学习宣传，是当前普法的重要工作任务。7月11日左右将_本市高中阶段各类学校最低投档控制分数线。,(1)颁布公布,(2)荒芜荒废辨析：“荒芜”指(田地)因无人管理而长满野草。“荒废”一是指土地该种而没有耕种，二是指荒疏(学业等)，不利用，浪费(时间)。他学习抓得很紧，从不_一点工夫。_了千年的戈壁上长出了庄稼，跑出去的移民回来了。,荒废荒芜,(3)指摘指斥辨析：两个词轻重程度不同。“指斥”是着重于“斥责”，侧重指严厉的批评、斥责，词义较重；“指摘”则是指出错误并加以批评的意思，词义较轻。那时候，希律王已经杀了约翰；因为约翰在人民面前_希律王的罪恶。十九世纪初期的法国大画家德勒珂罗亚画奔马时，在口角上没有画白沫，受到一位马夫的_。,指斥指摘,(4)商榷商量辨析：“商量”交换意见(口语)。“商榷”商讨、讨论、协商的意思，用于比较正式的函件(正式用语)。今天，按照董事长的要求，起草了一份关于设计费承担问题的_函。他们有很多事情要跟你_。,商榷商量,(5)刮目相看另眼相看辨析：“刮目相看”指用新的眼光来看待。“另眼相看”指用另一种眼光看待，指看待某个人不同一般，也指不被重视的人得到重视。他的进步很快，成绩从80分上升到95分，我不禁要对他_了。每个职员都想让上司对自己_，关键看你有没有这个本事。,刮目相看另眼相看,7积名句(1)如切如磋，_。(2)桃李不言，_。(3)好雨知时节，当春乃发生。_，_。(4)落红不是无情物，_。(5)春蚕到死丝方尽，_。(6)师者，_。,(1)如琢如磨(2)下自成蹊(3)随风潜入夜，润物细无声(4)化作春泥更护花(5)蜡炬成灰泪始干(6)所以传道受业解惑也,8通语篇(1)就任北京大学校长之演说是一篇用浅易的文言文写成的_，语言_、_。(2)在演讲中，他开门见山，第一部分(1段)，回顾自己与北大的渊源。第二部分(24段)以校长的身份直截了当地对青年学子提出了三点要求：_、_、_。第三部分(5段)：交待了上任后要做的两件事及缘由，一是_，二是_。,(1)演讲辞简洁凝练古朴典雅(2)抱定宗旨、砥砺德行、敬爱师友改良讲义添购书籍,1问题导读(1)这篇演讲辞“非常具有针对性和现实意义”，从文章中可以看出当时什么样的社会现实？,答：从这篇演讲辞可以看出，当时的社会非常腐败，道德沦丧，即便是国家最高学府的北京大学，也难脱流俗。很多学生不以学业为重，而是把大学当成了升官发财的阶梯；平时敷衍塞责，放荡冶游，考试突击讲义。在思想领域，人们失去了旧有的道德规范，而新的又未曾确立，在道德失范的状况下，许多人丧失了起码的道德底线。作为北洋政府所在地的北京，更是腐败成风，“败德毁行之事，触目皆是”，风气使然，一般人鲜有能出污泥而不染者。,(2)针对这样的现实，身为北大校长的蔡元培由此对青年学子提出了哪些殷切希望？,答：蔡元培在上任之初，就郑重地提出了三点要求，希望青年学子在学业上，要抱定研究学问的宗旨，孜孜求学；在品行上，能砥砺德行，以天下为己任，以身作则，担当起匡正流俗的职责，为天下人做道德的楷模；在平时的个人修养上，要尊敬师长，团结友爱。,(3)在蔡元培的三点要求当中，为什么将“抱定宗旨”放在首位？他又是如何强调这一点的？,答：蔡元培认为北大的沉疴源于学校办学宗旨不明，大学日渐急功近利和庸俗化。因此，在批判种种腐败现象的基础上，蔡元培首先明确提出，来北大求学的青年学子，一定要有正大的宗旨。对此，文章从正反两方面进行了深入的论述：为求学而来到北大者，要倍加珍惜这几年的大好光阴，孜孜苦读，为今后的发展打下坚实的底子。而如果只为做官发财而来，则往往容易敷衍塞责，误己误国，清朝的覆灭和目前人们对于当局的不满，就是最好的例子。,(4)本文在结构上有什么特点？,答：在结构上，这篇演讲辞思路非常清晰，中心突出。本文就是围绕着如何做一个优秀的北大学子而展开的，而且通篇都围绕着这一中心选择材料和组织结构。简短的开场白引出话题，正文展开话题，结尾总结话题，层次分明，脉络清楚，给人一气呵成之感。,2结构图解,3写法赏析(1)富有针对性和现实意义。就职演说，大都会阐释自己的施政纲领或对听众提出要求，本文二者融合而又侧重于后者。作为北大的新一任校长，蔡元培对青年学子寄予了厚望。他深知当时社会的污浊与北大的沉疴，因此，在演讲中，他开门见山，有针对性地提出了三点要求。这三点可以说每一点都事关北大的前途和命运，也是青年学子们普遍关心的。这样，在内容上首先就抓住了听众的心理和兴奋点，引起听众的兴趣。,(2)在结构上，这篇演讲辞思路非常清晰。演讲，由于是一听而过，时间有限，一篇演讲只能安排一个中心思想，而且要求中心突出。本文就是围绕着如何做一个优秀的北大学子而展开的，而且通篇都围绕着这一中心选择材料和组织结构。简短的开场白引出话题，正文展开话题，结尾总结话题，层次分明，脉络清楚，给人一气呵成之感。,(3)语言简洁凝练中透出文言文特有的古朴典雅。这篇演讲辞写作的年代，正是文言文向白话文过渡、新旧两种文体并行的时期，当时的许多文章都带有文白混杂的特点。以本文为例，文章基本的框架还是文言文，有大量的文言字词和文言句式，多用单音词、语气词等，但另一方面文章又比较浅显，有许多口语成分，比起古文来好理解。因此，本文读起来既有文言的言简意赅、意味深长，又有口语的明快易懂。,4文体常识演讲辞俗称演说辞、演讲稿、讲话稿，旨在表达感情，发表建议和主张，提出号召和倡议。通过它，讲话的人可以把自己的主张、观点、见解以及思想感情传达给与会者，从而产生一定的作用和影响，达到宣传和教育的作用。演讲辞属于_的范畴，但它一般不讲求说理的严密性和思维的逻辑性，而总是以某一种精神鼓舞人，以真切的感情打动人。演讲辞写作要求：第一，_；第二，_。演讲稿具有三个特点：_、_、_。,议论文中心突出结构清晰针对性可讲性鼓动性,1对下列各组词语中加点字注音全部正确的一项是()A造诣(y)提携(xi)裨将(b)孜孜求学(z)B商榷(qi)殷勤(y