学做教育的有心人

学做教育的有心人长沙县中南小学 彭湘云有人说，世界上有两样东西值得我们终身仰望，一是我们头顶璀璨的星空，二是人们心中高尚的道德律。作为教师而言，师德是对善的自觉，是自律和他律的统一。学做教育的有心人，体验和孩子一起成长的快乐！。我们知道，爱与责任是母亲的天性，其实爱与责任也是教师的天性，没有爱就没有教育。小学特级教师陶淑范曾这样说：“我把一生献给孩子们。我深感其乐无穷，很有价值。”正所谓“大道无声”“大爱无痕”。冰心说：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花。”陶行知说：“捧着一颗心来，不带半根草去。”作为一名小学教师，我认为首先要有足够的爱心、耐心和恒心，要对学生的成长全面负责。下面我来谈谈个人的一点浅见：一、平等看待并关爱每一位学生，是教育的核心内容。原苏联教育家赞科夫认为：当教师必不可少的，甚至几乎是最主要的品质就是热爱学生。热爱学生，必须了解学生，尊重学生，时刻把学生放在心上。一位师德高尚的老师，不只是爱少数学生，而是爱所有学生，尤其要关心、爱护、帮助家庭有困难、身有疾患的学生；同时要关注那些学习落后、思想落后，行为习惯不良的学生。我们班邵子俊同学一向是个活泼好动的孩子，因为他体形高大、身体肥胖，又常常仗着自己有几分气力，所以喜欢挑衅同学，一到下课，就经常有同学来投诉他，说他不讲道理欺负人，一言不合就对同学拳脚相向，很多同学都畏惧他，敢怒不敢言。我通过与孩子交谈，了解了他的家庭情况，他放学后就住在托管班里，好久才见一次爸妈，因为家里人对他管教得少，他的自律性弱，对学习没兴趣，又一度沉迷于网游，他的好斗与惹事应也是源于游戏的影响。所以，一方面，我先与其父母沟通，希望他的父母亲能给予孩子更多的关爱，另一方面，我通过与孩子多次谈心，让他重拾对学习的信心，并教育他帮助同学来赢得同学们对他的尊重，再者，我积极发现孩子身上的闪光点，比如他劳动积极，工作起来特认真负责，还有任课老师反映他主动帮助老师，堪称暖男一枚，对此，我了解到情况后，及时对其进行了表扬，这样更让他有获得感和成就感，一年多来，他逐渐赢得了同学们的好感，不再欺负同学了，学习也明显进步了。我想，教育就是一项改造人的工程，正是我们对学生的爱心与耐心，以及持之以恒的教育感化，才使得教育不同凡响，绽放异彩。二、尊重家长，是教育也是师德修养的重要一环。父母永远是孩子的第一任教师，他们在人的一生成长中具有举足轻重、不可替代的作用。苏联教育家苏霍姆林斯基认为：“学校与家庭是两个并肩工作的雕塑家，有着相同的理想观念，并朝着同一个方向行动。”尊重家长，引导家长了解、参与、监督学校的教育工作，才能充分发挥家长的监督教育作用，使学校教育和家庭教育有机地结合起来。工作中，我经常从有利于孩子的成长出发，尽量语重心长地与家长们沟通，并协助家长们共同解决孩子成长中所出现的问题，这样的交心方式，让家长们都乐于支持并配合我的工作。为了调动家长积极参与学校教育，我定期把学校各个阶段的学习、活动等情况发给家长，然后，请家长对自己的教育工作以及班级活动的开展等提出反馈意见，并听取他们的合理化建议，这对我开展教育工作提供了有益的帮助。我长期坚持这种信息交换，与家长达成共识，共同优化育人环境。家长是一支蕴藏着巨大教育潜力的队伍，他们中间多数人的素质并不低于教师，教师只有放下架子，虚心地听取家长的批评和建议，才能调动家长参与学校管理的积极性，更好地服务于学生。三、爱岗敬业，是教师职业道德的最高境界。时至今日，我在教师岗位上已有二十六个年头了，教过的学生累计也有数千人。我已逐渐体会到了教书育人带给我的快乐。可以说，对教师职业的热爱是我工作的力量源泉。当我们发现，越来越多的学生，在我们的耳濡目染下，在我们的言传身教下，越来越健康地成长；当我们发现，在他们困苦迷茫的时候，我们如一盏明灯为他们指引着人生的方向；当我们发现，在我们的帮助下，孩子们有了更多的收获，学校的舞台上、教室里有了孩子们更多真诚的笑脸；我们知道，我们在做着有意义的事情。的确，教师的荣光都在学生的记忆里。我们做着那些微小的事情，却被那么多人记在心里。这样的教育是幸福的。在今后的教育生涯中，