初中生物-第一单元-生物和生物圈-检测题(人教版)

七年级生物 第一单元达标检测题一、单项选择题（每题2分，共50分）第5页，共4页1、下列各项中，不属于生物特征的是（ ） A能进行呼吸 B、能吸收水分 C、能生长和繁殖 D、由细胞构成（除病毒外）2、某生物兴趣小组为了研究光对豌豆种子萌发的影响，在两个花盆里种下豌豆，并设计如下实验。在该实验中，你认为应该改正之处是（ ）花 盆阳光温度水A向阳处20充足B暗室里30 充足A两个花盆都应该放在暗室里 B两个花盆都应该放在向阳处C两个花盆浇的水不应该同样充足D两个花盆应放在同一温度环境中3、下列哪项不是影响蕉基鱼塘生态系统中香蕉生长的非生物因素？ （ ）A阳光 B水 C温度 D害虫4、生物既能适应环境，也能影响环境。下列能反映生物适应环境的是（）A种瓜得瓜 种豆得豆 B螳螂捕蝉 黄雀在后C千里之堤 溃于蚁穴D鹰击长空 鱼翔浅底5、“螳螂捕蝉，黄雀在后”、“龙生龙，凤生凤”中描述的现象体现的生物的基本特征分别是（ ）生物能生长 生物都有遗传特性 生物的生活需要营养 生物能变异A B C D6、下列正确的一条食物链是（ ）A太阳青草昆虫蛙蛇 B青草昆虫蛙蛇C青草昆虫蛙蛇真菌 D昆虫蛙蛇7、右图是一个农田生态系统的食物网简图，关于该食物网的叙述正确的是（ ）A此食物网中初级消费者有食虫鸟和食草昆虫B此生态系统能量的源头是植物制造的有机物C鹰在此食物网中占有3、4二个营养级D此食物网包合3条食物链8、对“植物食草昆虫食虫鸟”这条食物链的叙述，错误的是（ ）A、植物是生产者 B、仅食物链中的生物就可组成一个生态系统 C、食草昆虫和食虫鸟都是消费者D、保护食虫鸟对人有益9、某同学在两个同样的花盆中种下大豆种子，并设计了如下的实验。从该实验可知：他在研究影响大豆发芽的因素是（ ）花 盆光线情况温 度水甲向阳处20充足乙向阳处20不充足A阳光 B空气C温度D水分10、将来的你, 如果和宇航员一起乘坐宇宙飞船飞向太空旅行. 那时, 你已经脱离了生物圈这个圈层, 但你必须从生物圈中带上足够维持你生命活动所必需的物质, 这些物质最起码应该包括（ ）A. 氧气袋、矿泉水、各种吃的B. 太阳能电池、保暖内衣C. 宠物猫、电脑、光盘D. 驱蚊器、盆花、照相机11、把大小两种草履虫分开培养, 它们都能正常地生长, 可是把两者放在一起培养的时候, 经过16天, 其中的一种全部死亡, 而另一种却仍然生长正常, 这种现象属于（ ）A. 合作B. 捕食C. 竞争D. 寄生12、俗话说“大树底下好乘凉”、“千里之堤，溃于蚁穴”。这都体现了（ ）A、生物能影响环境 B、生物能适应一定的环境C、环境能影响生物的生存 D、生物与环境可以相互影响13、某同学设计了这样的实验：他将小麦种子分为等量的两组，给予适量的水，适宜的温度，一组放在阳光下，另一组放在黑暗透气的纸盒里，他想要探究的问题是（ ）A、水分对小麦种子萌发是否有影响 B、光照对小麦种子萌发是否有影响C、空气对小麦种子萌发是否有影响 D、温度对小麦种子萌发是否有影响14、生物圈养育着万物生灵, 人和各种生物共同生活在这个大家庭里, 它们各自承担着不同的角色. 下面承担分解者角色的是（ ）淡水中的衣藻 高山上的油松 土壤中的细菌 朽木上的蘑菇 树上的麻雀 河边的青蛙 土壤中的蚯蚓 树叶上的毛毛虫 池塘里的蠕虫 鲜艳的大丽花A. B. C. D. 15、校学生要开展设计制作小生态瓶活动，你认为评价其设计制作水平的主要标准是（ ）A、生态系统存活时间的长短 B、生态系统营养结构的复杂程度C、生态系统有机物积累的速度 D、生态系统的成分是否正确16、在某生态系统中生存的生物，其体内存留的有机物汞如下表，由这些生物组成的食物链是（ ）生物体ABCDE有机汞残留量0.0780.5640.35生物体ABCDE有机汞残留量0.0780.5640.35A、DBCEA B、DEBCA C、ACEBD D、AECBD17、生态系统中，各种生物的数量和所占的比例总是相对稳定的，这是因为（ ）A.生物与生物之间相互制约 B.生态系统具有一定的自动调节能力C.生产者总是数量最多的 D.人工控制的结果18、在森林生态系统中，兔和鼠吃草，兔常被狐和鹰捕食，鼠常被狐和蛇捕食，蛇有时也被鹰捕食，这种现象可以说明自然界中的生物是（ ）A.相互制约 B.多种多样 C.不断进化 D.谁也离不开谁19、代诗人苏轼在惠崇春江晚景中写道：“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”这句诗描述的是哪一种非生物因素影响了鸭的生活？（ ）A光B温度C水D空气20、列关于生态系统的描述，正确的一项是（ ）A、一片森林中的所有动物、植物、微生物构成森林生态系统B、生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的C、在一个生态系统中，各种生物的数量是恒定不变的D、生态系统的自动调节能力是无限度的21、列关于生态系统的叙述，错误的是（ ）A生态系统无论大小，都是由生物部分和非生物部分组成的B一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成食物网c动物和植物是生态系统的生产者，细菌和真菌是生态系统的分解者D生态系统具有一定的自动调节能力22、下图表示某一生态系统中四种生物所含有有机物的总量的比例。假设这四种生物只构成一条食物链。据图判断下列说法正确的是（）A该食物链可表示为甲乙丙丁B四种生物中含有毒物质最多的是甲C该食物链中的生产者是甲D四种生物中含能量最多的是丁23、（2017湖北武汉，1，3分）生物能够表现出非生物所不具有的生命现象下列古诗描述的现象中，不包含生命现象的是（）A种豆南山下，草盛豆苗稀B离离原上草，一岁一枯荣C夜来风雨声，花落知多少D床前明月光，疑是地上霜24、（2017湖南益阳，4，2分）下列生物与环境的关系实例中，哪一项描述与其他三项不同（）A仙人掌叶特化为刺B骆驼刺有非常发达的根系 C蚯蚓改良土壤 D竹节虫与竹的枝叶相似25、（2017湖南益阳，23，2分）下列关于生物圈、生态系统、食物链的叙述正确的是（）A益阳回龙山的所有植物可看作一个生态系统 B雄安新区的“白洋淀”是一个生态系统C生物圈是指地球上所有生物的总称 D“虾米小鱼大鱼”是一条完整的食物链二、非选择题（每空1分，共50分）26（7分）右图是某草原生态系统的部分生物，请据图回答：（1）若要组成一个完整的生态系统除图中所示生物外，还必不可缺少的成分是 和 。（2）请写出图中最长的一条食物链： 。（3）在该生态系统中，鹰与兔的以及昆虫与兔的关系分别是 。（4）该生态系统中数量最多的生物是 ，如果作物受到污染，体内有毒物质积累最多的生物是_。七年级_班 姓名：_ 考号：_ -密-封-线-27（2017甘肃武威，14，5分）在某一草原生态系统中，存在着下图所示的食物关系，请根据图回答问题。(1)该食物网中共有 条食物链。(2)该食物网中，生产者是 。(用字母表示)(3)作为一个完整的生态系统，该图中没有表示出来的生物成分是 。(4)图中生物E和生物D的关系是 。(5)如果该生态系统被某种有毒物质污染，一段时间后，生物 体内积累的有毒物质最多。28.（2017山东青岛，36,7分）下面图一表示某森林生态系统中的食物链和食物网，图二表示图一中某条食物链各生物体内有毒物质的相对含量，图三表示生态系统中的碳循环和能量流动。请据图回答:（1）在生物学上，把空气、光照、水分、鼠、兔等影响草生活和分布的因素统称为 （2）若图一要表示一个完整的生态系统，还需要补充的组成成分是 。该生态系统中，当鼠和兔的数量增多时，植被会遭到破坏，而食肉动物数量的增加又使鼠和兔的数量减少，森林植被得以恢复，由此可以看出生态系统具有 能力。（3）写出图二中的食物链：_。甲对应图一中的生物是 ，此生物与鹰的关系是 。（4）图三中的A在生态系统中表示的组成成分是 。29（12分）如上题图一，图为草原生态系统的食物网简图，据图回答下列问题：（1）图中所有生物若要构成一个完整的生态系统，缺少 部分和 者。（2）从总体上看，植物的数量总是比食草动物 ，食草动物的数量总比食肉动物 。（3）从图中可以看出，生产者与消费者之间的关系是 的关系，这样就形成了 。本图中有 条食物链，它们相互关联，形成 。（4）此图中最长的一条食物链可表示为 。（5）如果大量捕食狐，那么鹰的数量在一定时间内将先 。（6）在该生态系统中，对鼠有直接关系的生物因素是 ，对鼠有间接关系的生物是 。30（6分）右图是草原生态系统各成分的关系示意图，请据图回答问题：（1）在这个生态系统中，生产者是 ，消费者是 ，细菌和真菌作为 ，在自然界中起到分解动植物遗体，参与物质循环的重要作用。（2）属于非生物部分的是 。（3）如果草原上放养的牲畜太多，就会严重破坏草原植被，使土地沙化，导致生态系统失去 ，草原就难以恢复原样了。（4）写出图中的一条食物链： 。31（9分）下图A为非洲草原生态系统的一个食物网示意图，图B是一个温带草原生态系统食物网示意图，据图回答：（1） 图A中数量最多的动物是 ，对其它生物的种类和数量起决定作用的是：_，图B中数量最少的生物是 ，最多的生物是 。（2）图B中有 食物链，写出其中最长的食物链： 。（3）图B中如果蟾蜍大量减少，食虫鸟的数量将 。（5）A、B哪个生态系