欧姆定律在串联在电路中的应用,微课设计思路

欧姆定律在串联在电路中的应用,微课设计思路 江夏区法泗中学物理 学科备课 1 2 第十七章 第四节 欧姆定律在串、并联电路中的应用是新人教版初中物理九年级上册内容。 欧姆定律在串、并联电路中的应用教学设计 红寺堡区回民中学 罗彩虹 教学目标： 1、知识和技能 会用欧姆定律，结合串、并联电路中电流、电压、电阻的特点，解决一些综合性的问题。 2、过程与方法 通过计算，学会解答电学计算题的一般方法，培养学生的逻辑思维能力，培养学生解答电学题的良好习惯。 3、情感、态度、价值观 （1）培养学生理论联系实际，学以致用的科学思想。 （2）通过严密的逻辑推理，体会物理规律应用中的乐趣。 教学重点： 能用欧姆定律分析并计算相关电学量。 教学难点： 串、并联电路的特点与欧姆定律的综合应用。 教学方法： 讨论法、讲练结合法。 教学课时： 1课时 教学准备： 多媒体等。 教学过程： 复习导入 提问：欧姆定律的内容和表达式及推导公式是什么？ UU学生回答，教师板书：= RU = IRR = I 提问：串、并联电路中电流、电压的规律是什么？ 学生总结，教师板书： 串联电路I = I1 = I2 U = U1+U2 并联电路I = I1+I2 U = U1 = U2 提问：串、并联电路中的电阻有什么关系呢？ 学生讨论，教师推导（展示）得出：串联 R = R1+R2 111RR并联学生推导，实物展示学生推导过程，得出： R =R+R或 R= R+R1212 提问：实际电路比较复杂，但都可以简化为串联电路和并联电路，欧姆定律在串、并联电路中的应用都有哪些方面呢？ 组织讨论，引入新课。 板书：17.4 欧姆定律在串、并联电路中的应用 推进新课 一、欧姆定律在串联电路中的应用 【例1】如图所示,电源电压U=6V,电阻R1=4 ,R2=6,开关S闭合。求： (1)电路总电阻多大? (2)电路中电流多大? (3)电阻R1、R2两端的电压之比多大? 学生在练习本上做题，教师巡视指导。 三位学生说出解题思路，教师板书。（师生合作） （课件展示） 解：(1)因为R1和R2串联, 所以电路总电阻R=R1+R2=4+6=10 (2)电源电压是6V, ?所以电路中电流是 (3)因为U1=IR1=0.6A4=2.4V UR6 V10? U2=IR2=0.6A6=3.6V 1?所以 U23.6 V3 【方法归纳】串联电路中电压与电阻的关系 (1)内容：串联电路中,各电阻两端的电压与其电阻成正比。 U2.4 V2 (2)公式：1? UU2R1。R2 二、欧姆定律在并联电路中的应用 【例2】在如图所示电路中,R1=10,R2=20,闭合开关 后,电流表的示数为0.3A。 (1)电阻R1两端的电压是多少? (2)干路中的总电流是多少? (3)两支路的电流之比是多少? 三位学生在黑板上做，其他学生在练习本上做，教师巡视指导，讲评。 （课件展示） 解：(1)U1=U2=U=I1R1=0.3A10=3V (2)通过R2支路的电流 I2?U R23 V20? 故总电流I=I1+I2=0.3A+0.15A=0.45A (3)因为 I2=0.15A I0.3 A2?所以1?I20.15 A1 即两支路的电流之比是21 【方法归纳】并联电路中电流与电阻的关系 (1)内容：在并联电路中,各支路电流与其电阻成反比。 (2)公式：I1? R2。I2R1 【课堂练习】 课件展示出例题，学生分析，讨论，解题。（以课堂剩余时间为主，随机应变） 例1：一只灯泡两端的电压是3V，能正常发光，此时的电阻是6。如果把这只灯泡接到电压为9V的电源上，电路中应串联一个多大的电阻，灯泡才能正常发光？ 例2：如图所示电源电压9V，电阻R1=6，通过 R1的电流是0.5A，干路中的电流是2A，求电阻R2的 阻值，和R1、R2的等效电阻。 知识拓展 电阻的变化规律 (1)串联电路： 串联电路中,串联的电阻越多,电阻越大。 串联电路中,串联的电阻数量一定,某一电阻增大,总电阻会随之增大。 电阻串联后相当于增加了导体的长度,故串联后的总电阻大于任何一个分电阻,如图所示： (2)并联电路： 并联电路中,并联的电阻越多,电阻越小。 并联电路中,并联的电阻数量一定,某一电阻增大,总电阻会随之增大。 电阻并联后相当于增加了导体的横截面积,故并联后的总电阻小于任何一个分电阻,如图所示： 课堂小结 学生总结本节内容，明确重、难点。 1、串、并联电路中的电阻规律 2、欧姆定律在串、并联电路中的应用 布置作业 “动手动脑学物理”4选2。 板书 17.4 欧姆定律在串、并联电路中的应用 I = I1 = I2 U = U1+U2 串联电路的特点R = R1+R2 UR?。U2R2 I = I1+I2 U = U1 = U2 111RR 并联电路的特点 R =R +R或 R= R+R 1212 I1R2?。 I2R1 UU欧姆定律= RU = IRR = I 欧姆定律在串、并联电路中的应用说课稿 说课人：菜子中学 孙 浩 各位老师，大家下午好： 今天我为大家说课的题目是欧姆定律在串、并联电路中的应用。我将从教材分析、学情分析、学法指导、教学目标、重点难点、内容方法、教学过程、板书等几个方面来阐述对本节课的理解和这样设计的理由。 一、教材分析 （一）、内容说明： 欧姆定律在串、并联电路中的应用是人教版物理九年级年级第十七章“欧姆定律”的第四节内容。 （二）、内容解析： 1、这节课特点：十分重视科学方法研究，重视解题的方法过程。让学生在认知过程中体验方法、学习方法。教学内容的编排是根据上节实验的数据进行分析、处理得到定律以及数学表达式，无形中降低了难度。 2、 通过本节课学习，使学生掌握电阻在串并联电路中的规律以及应用欧姆定律解决问题。 二、学情分析 初中学生认识事物的特点是：开始从具体的形象思维向抽象逻辑思维过渡，但思维还常常与感性经验直接相联系，仍需具体形象的知识来支持。 三、学法指导 在本节课的教学中主要渗透以下几个方面的学法： 1、让学生在探究学习中自己摸索，通过观察、比较、分析、归纳出“新”的物理规律,最终得出“电阻在串并联电路中的规律”，培养学生抽象思维能力。 2、让学生自主学习，练习使用欧姆定律解决问题。 四、 教学目标 1、会用欧姆定律的知识进行简单的电学计算。 2、通过运用欧姆定律对串、并联电路中相关电学量的计算，了解串、并联电路的特性。 五、重点、难点、 1、会用欧姆定律的知识进行简单的电学计算。 2、通过运用欧姆定律对串、并联电路中相关电学量的计算，了解串、并联电路的特性。 六、教学方法 多媒体演示教学法 七、 教学过程 （一） “温故”引入 回顾欧姆定律、串联电路电流电压规律以及并联电路电流电压规律，提出探究：电阻在串并联电路中有没有什么规律呢？ 通过多媒体展示及教师启发，用公式推导出： 1、在串联电路中，根据U=U1+U2 且UIR 得：U1I1R1，U2I2R2 可得：IR= I1R1+ I2R2 因为：I=I1=IR= R1+ R2 即：串联电路的总电阻等于串联电阻之和 推论：串联电路的总电阻比任何一个分电阻都大。 从影响电阻因素方面对电阻串联、并联作出合理的解释：在串联电路中，各电阻之间的串联可以近似地看作电阻被接长了，由于电阻的大小是与其长度成正比的，所以串联后总电阻变大。 2、在并联电路中，根据I=I1+I2且IU/R 得：I1U1/R1、I2U 2/R2 可得：U/R= U1 2/R2 因为：U=U1=U21+ 1/R2 即:并联电路中总电阻的倒数，等于各并联电阻的倒数之和 推论：并联电阻的总电阻比任何一个分电阻的阻值都小 从影响电阻因素方面对电阻串联、并联作出合理的解释：在并联电路中，各电阻之间的并联可以近似地看作电阻的横截面积被接大了，由于电阻的大小是与其横截面积成反比的，所以并联后总电阻变小。 （二）“知新”欧姆定律在串并联电路中的应用 1、利用例题1、2得出规律： （1）当串联电路中的一个电阻改变时，电路中的电流及另一个电阻两端的电压都会改变。 （2）当并联电路中的一个支路电阻改变时，这个支路的 电流会变化，干路电流也会变化，但另一个支路的电流和电压都不变。 2、利用当堂训练1、2、3和能力提升1、2，进一步让学生明确电阻在串并联电路的规律，提升学生的分析和解决问题的能力。 使学生能递进式的接受知识并及时的巩固，效果良好，学生的学习兴趣和积极性大大的提高。 （三）“反思”巩固认识 帮学生把讨论的结果成结论： （1）串