《追寻守恒量——能量、功》PPT课件VIP

.,1,追寻守恒量能量、功,7.1-7.2,人教版必修2,开远市第四中学,张兴平,.,2,培养学生分析总结、独立思考、定量分析的能力。,.,3,重点,难点,.,4,知识回顾,思考,一切物体总保持静止或匀速直线运动状态，除非有外力作用在它身上迫使它改变这种运动状态。,伽利略,笛卡尔,牛顿,思考,.,5,一.追寻守恒量能量,小球“记得”原来的高度,“有某一个量是守恒的”，这个量叫做能量,新课引入,.,6,相互作用的物体凭借其位置而具有的能量。,势能,1.势能,.,7,2.动能,动能,物体由于运动而具有的能量,.,8,3.能量转化,通过上面的学习我们知道物体体在运动过程中势能和动能在相互转化，怎样定量地描述物体所具有的势能和动能？物体的动能和势能之间又是怎样转化的呢？,.,9,二.功,物体受到力的作用，并沿力的方向发生了一段位移，则该力对物体做了功。,1.功的定义：,2.做功的两个必要因素：（1）作用在物体上的力（2）物体在力的方向上发生了一段位移,.,10,学以致用,1、在图所示的四种情景中，人对物体做功的是（）,D,.,11,3.推导功的计算公式,l,A,B,（1）当F与l同方向时:,l,（2）当F与l成a角时，W=？,A,B,F1,F2,功的计算公式：,.,12,3.推导功的计算公式,（3）当F与l反方向时:,l,A,B,W=-Fl,3.功的公式,.,13,4.功的公式理解功的单位、正负,对公式W=FlCOS的理解,4.功的单位：焦耳（J）,1J=1Nm,注意：功是标量，但功有正负之分,.,14,学以致用,1、下列有关功的说法正确的是（）A.力越大，做功就越多B.功的大小由力的大小和位移的大小决定A.力很大，位移很大，但是功可能等于零D.功是矢量，具有方向,C,2、如图所示，力F大小相等，ABCD物体运动的位移s也相同，哪种情况F做功最小（）,D,.,15,功是标量，但是功有正负之分，那么力在什么情况下对物体做正功，在什么情况下做负功？,小组讨论,.,16,5.功的正负,正功的含义：该力为物体前进的动力，使物体的能量增加,2.当=90时：W=0，力对物体不做功。,W=Flcos,负功的含义：该力成为物体前进的阻力，使物体能量减少,.,17,学以致用,1、质量为m的物体静止在倾角为的斜面上，当斜面沿水平方向向右匀速移动了距离s时，如图所示，物体m相对斜面静止，则下列说法中不正确的是（）A.重力力对物体m做功为零B.合力对物体m做功为零C.摩擦力对物体m做负功D.支持力对物体m做正功,A,2、如图所示，一端可绕O点自由转动的长木板上方放一个物块，手持木板的另一端，使木板从水平位置沿顺时针方向缓慢旋转，则在物块相对于木板滑动前的过程中（）A.重力做正功B.摩擦力做负功C.摩擦力不做功D.支持力不做功,AC,.,18,一个物体可能受到多个力的作用，有多个力对物体做了功，如何求解力对物体所做的总功？,小组讨论,.,19,6.总功的求法,典例1,受力分析,判断做功情况,运用公式计算,.,20,6.总功的求法,求出各个力所做的功，则总功等于各个力所做功的代数和。,求出各个力的合力，则总功等于合力所做的功。,（为合力与位移方向的夹角）,.,21,学以致用,课堂实战,.,22,课堂小结,7.1-7.2追寻守恒量能量、功,一、能量,1.势能,2.动能,二、功,1.定义,2.做功的因素,3.功的公式,5.功的正负,6.总功的求法,4.对功的公式的理解、功的单位,.,23,布置作业,如果物体受到的力是变力，如何求解变力