《细胞中的元素和化合物》说课PPT课件

.,1,细胞中的元素和化合物,.,2,教学目标,学情分析,教学重难点,教学过程,板书设计,教材分析,.,3,教材分析,细胞中的元素和化合物,细胞中的元素和化合物,.,4,教材分析,本节作用,以地壳和细胞组成的元素的异同为例，讲述了细胞中的元素和化合物。这部分教学内容，实质上是关于第一章走进细胞的进一步深入学习。,通过本节学习，为学生的后继学习打下必不可少的基础，在本章学习的基础之上，才能感悟生命活动过程中的物质输入和输出、能量供应和利用，以及系统的发生、发展和衰亡的过程实质。因此，掌握本节内容至关重要,.,5,教学目标,知识目标,能力目标,情感态度与价值观目标,.,6,教学目标,知识目标,1概述蛋白质的结构和功能。2简述核酸的结构和功能。3概述糖类的种类和作用。4举例说出脂质的种类和作用。5说明生物大分子以碳链为骨架。6说出水和无机盐的作用。,.,7,教学目标,能力目标,1尝试检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质。2以人的口腔上皮细胞为材料，进行特定的染色，观察DNA和RNA在细胞中的分布。,.,8,教学目标,情感态度与价值观目标,1认同生命的物质性，探讨组成细胞的分子的重要作用。2认同生物界在物质组成上的统一性。3.崇尚生命物质和谐之美，珍爱生命。4.为生命的奥秘所折服。5.珍惜水、节约水的意识渗透。6.对学生进行爱国主义教育。,.,9,学情分析,优势：掌握了第一章走进细胞具备一定的初中化学知识和生物知识劣势：生物知识能力还很欠缺，并且实验动手能力不足,.,10,教学重难点,组成细胞的主要元素和化合物检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质,.,11,教学过程教学策略,.,12,教学过程,导入,观察探究,进行实验,结果分析,小结,从简单的病毒到高等的灵长类动物中的人，构成了丰富多彩的生物界，它们各自都有不同的特征，但有一点是相同的，都是由实实在在的物质构成的。请思考：你自己身体，都有哪些物质？系统器官组织细胞,.,13,教学过程,导入,观察探究,进行实验,结果分析,小结,联系初中化学知识，想一想：构成细胞的化学元素的种类及细胞中能有哪些化合物？,.,14,教学过程,导入,观察探究,进行实验,结果分析,小结,帮助学生整理归纳出组成细胞中元素并补充遗漏的元素。,CHONPSKCaMgFeMnBZnMoCu,大量元素,微量元素,.,15,教学过程,导入,观察探究,进行实验,结果分析,小结,.,16,教学过程,导入,观察探究,进行实验,结果分析,小结,设问：你们汇报的这些元素在细胞中含量是否均等？（不分主次？）设问：细胞中各化合物如何进行检测呢？从而进入下一环节。,.,17,教学过程,导入,观察探究,进行实验,结果分析,小结,还原性糖的检测糖类中还原糖,甲液：0.1g/mlNaOH乙液：0.05g/mlCuSO4,存在还原性糖,斐林试剂实质,Cu(OH),.,18,教学过程,导入,观察探究,进行实验,结果分析,小结,脂肪的检测,脂肪可被苏丹染成；苏丹染成。组织液滴加苏丹观察取材切片制片显微镜观察。,.,19,教学过程,导入,观察探究,进行实验,结果分析,小结,蛋白质的检测,蛋白质与双缩脲试剂产生紫色反应，生成紫色络合物。,双缩脲试剂实质：A液：0.1g/mlNaOH碱性环境B液：0.01g/mlCuSO4,先A后B,.,20,教学过程,导入,观察探究,进行实验,结果分析,小结,根据学生的汇报情况，归纳得出结论：生物组织含有糖类、脂肪、蛋白质。,.,21,教学过程,导入,观察探究,进行实验,结果分析,小结,在这节课堂学习中，我们掌握了细胞中所含有的元素和化合物，并学会了如何用科学实验的方法检测细胞中的重要的有机化合物：糖类、脂质、蛋白质。结合板书：巩顾知识点,.,22,板书设计,第1节细胞中的元素和化合物1、,CHONPSKCaMgFeMnBZnMoCu,大量元素,微量元素,2、,.,23,3、检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质还原性糖类与菲林试剂反应，产生砖红色沉淀；脂肪被苏丹染