《沁园春·长沙》实用PPT课件

.,1,毛泽东,长沙,.,2,诗,词（五代宋）,曲（元）,古体诗（古风）唐以前诗歌及唐以后诗人仿作,近体诗（格律诗）形成于唐代,散曲,剧曲,中国古典诗歌分类,.,3,中国诗歌发展脉络,先秦：诗经现实主义源头四言为主楚辞浪漫主义源头屈原,两汉：汉乐府：孔雀东南飞汉末古诗十九首文人五言诗,魏晋南北朝：山水、田园诗谢灵运陶渊明乐府民歌木兰辞,唐：诗的顶峰。乐府、歌行、律诗、绝句，各体齐备；现实主义、浪漫主义相辅传扬；边塞派、山水田园诗派，各呈异彩。,五代十国、宋：词婉约派柳永、秦观、李清照豪放派苏轼辛弃疾,元：曲,明清：诗歌难以超越前人,五四新文化运动：新诗：白话，破格律,.,4,武陵春宋李清照风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动、许多愁。,破阵子为陈同甫赋壮词以寄之宋辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！,.,5,一、整体感知,1.朗读，要注意节奏、重音。,感情，要气势雄浑，慷慨激昂。,2.听范读理思路,抓住贯穿词的几个线索性动词，理清词的脉络，概括每层内容。,.,6,.,7,沁园春长沙,理思路，概内容,立,看,问,忆,寒秋独立,湘江秋景,谁主沉浮,峥嵘岁月,上阕,下阕叙事抒情,寓情于景借景抒情,.,8,二、诗歌鉴赏,鉴赏上阕,（一）寒秋独立,1.前三句交代了哪些内容？,独立寒秋湘江北去橘子洲头,人时地境,.,9,2.“独立”写出了什么样的形象？可否换为“站立”“直立”？,“独立”用特写镜头将人物从景中凸显出来，展现了一个奋发有为的青年卓尔不群、坚挺沉稳的形象。换为“站立”或“直立”就缺少力度，无法显示词人的伟岸气概。,写景,湘江秋景图,山林江舸鹰鱼,静景（色彩）动景,远景近景,红遍尽染碧透争流击翔,仰视俯视,本层描绘了哪些意象？运用了哪些写作手法使这些意象构成一幅美丽的图画？,万类霜天竞自由,总写点面结合,多姿多彩生机勃勃乐观昂扬,（二）湘江秋景赏景,.,11,落霞与孤鹜齐飞秋水共长天一色,本词的精彩处在写景，你觉得哪些词最具表现力？,（二）湘江秋景炼字,山红水绿的静景的色彩美万：山之多遍：红之广层：树林的重重叠叠染：拟人，山林红叶的斑斓绚丽，红得深透漫：江水溢满之状透：强调水的碧绿清澈,事物动态的雄壮美争：活现出千帆竞发、争先恐后的热烈场面。击：透出猛、劲，飞鹰雄姿，矫健有力，更觉天空秋高气爽；翔：更显游鱼在清澈见底水天相映的江水中从容、轻快自如神态。竞：有力地突出万物蓬勃旺盛的生命力，让人感受到诗人对大自然的无限热爱和由衷赞美。,万山红遍,层林尽染,漫江碧透,百舸争流,鹰击长空,鱼翔浅底,历来文人多悲秋，而本词的秋却是生机勃勃，让人感到乐观昂扬，奋发向上。为什么会这样？,这与一个人的气度，胸襟和性格有关。毛泽东不是普通的书生，他有博大的胸襟和奋发向上、永不消沉的乐观精神，是一个立志改造旧世界的革命青年。,.,20,面对此情此景，词人为何又发出了“谁主沉浮”的疑问？有何作用？,词人见景生情，想到的是国家、人民。本词写于1925年国共两党合作之时。这里实际上是指革命领导权问题。,作用：内容上，这一问透露出了诗人的豪迈气概，以天下为己任的博大胸怀和凌云壮志；结构上，承上启下的过渡作用。,（三）谁主沉浮,小结上阕内容：,上阙主要写景，写眼前之景。描绘了绚丽的生机勃勃的湘江深秋景色，突出“万类霜天竞自由”的精神，然后自然地提出苍茫大地应该由谁来主宰的问题。,1.朗读下阕，回答上阕提出的问题什么样的人才能“主沉浮”呢？,诗歌鉴赏,鉴赏下阕峥嵘岁月,.,23,.,24,诗歌鉴赏峥嵘岁月,谁主沉浮？,像毛泽东及其同学一样青春年少、神采飞扬、自由奔放、矫健奋发、爱憎分明、充满豪情壮志的革命志士才能主宰沉浮。,.,25,拓展探究,又是什么样的人才能主宰新时代的沉浮呢？,2.词人以问作结，有何作用？,（1）“中流击水，浪遏飞舟”，形象地表达了一代革命青年的凌云壮志，以天下为己任，以及在新时代的大潮里，乘风破浪，鼓桨前进，立志振兴中华的慷慨豪情。（2）含蓄地回答了上片提出的“谁主沉浮”的问题。,诗歌鉴赏峥嵘岁月,下阕小结,主宰国家命运的，应当是以天下为己任、蔑视反动统治、敢于改造旧世界的革命青年。下阕追忆往事，借事抒情，巧妙的回答了上阕的问题。,.,28,三.探究借景抒情,景色彩绚丽、生机勃勃之壮景情心系天下、意气风发之豪情“有我之境，以我观物，故物皆着我色彩。”王国维,借景抒情，景物起到衬托情感的作用，参看红对勾第五页。,.,29,早发白帝城/白帝下江陵,唐代：李白朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。,乐景写乐情，正衬,哀景写乐情，反衬,探究借景抒情,.,30,绝句二首【作者】杜甫【朝代】唐,迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。乐景写乐情江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年。乐景写哀情,探究借景抒情,.,31,登高杜甫,风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客,百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒怀。,哀景写哀情,探究借景抒情,.,32,昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。采薇依依杨柳，美好春色留人沉醉，却是黯然离别之际；（乐景写哀）雨雪霏霏，冰天坼地的寒冷，却是征夫回乡之时。（哀景写乐）姜斋诗话说：“以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀乐。”,红对勾P5“实战演练”,.,33,练习：课后几首词是怎样抒情的？,浪淘沙北戴河写秦皇岛外一片汪洋、打渔船大浪中不知去向的壮美之景表现诗人的豪迈之情；下片用典，写曹操策马扬鞭、登山临海的雄姿，对比往事，热情地歌颂了新时代新生活，抒发了诗人削平割据、统一中国的宏愿和自强不息、叱吒风云的豪情。,采桑子重阳借分外香的战地黄花、强劲的秋风，寥廓的江天，胜似春光的劲秋之景，运用了拟人的修辞手法，借景抒情，情景交融。表达了革命运动蓬勃发展的必胜信念和诗人的壮志豪情。,七律长征开篇直抒胸臆，红军不怕远征难。接着借景抒情，借起伏的五岭、高大的乌蒙山，湍急的金沙江水、大渡桥铁索、千里雪等意象表现环境的艰险，但“只等闲”“走泥丸”“喜”“尽开颜”表现出战士们终会克服，体现了革命的必胜信心。,.,34,三、迁移训练,比较沁园春长沙与沁园春雪在形式和内容、写作手法等的异同。,.,35,沁园春雪毛泽东1936年北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看银装素裹，分外妖娆。,江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数