《曹冲称象》

.,1,曹冲称象,.,2,称象,称秤,chn,chn,象像,xin,xin,.,3,请同学们大声地朗读课文。,1、用“”画出课文中要求会认的字。2、用“”圈出课文中要求会写的字。3、边读边标出自然段的序号。,.,4,摇yo,沿yn,得di,底d,论ln,议y,装zhung,牵qin,柱zh,岁su,挂气球,称chng,官gun,.,5,官,称,装,得,低,论,柱,摇,沿,议,牵,我们来开火车啦!,.,6,称象柱子议论大秤一艘官员下沉微笑船舷（xin）果然重量力气,读一读,.,7,这篇课文讲了一个什么故事？,曹冲小时候想办法称象的故事。,.,8,想一想,课文中是怎样描写这头大象的呢？用“”画出文中的句子。,.,9,这头大象怎么样？,又高又大。,你是从哪些话中看出大象又高又大？,身子像一堵墙，腿像四根柱子。,“像像”这两个比喻句把大象的高大写的既生动又形象。,.,10,大象，身子像，腿像。,读读想想,又高又大,一堵墙,四根柱子,.,11,一堵墙,.,12,zh四根柱子,.,13,大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子，耳朵像，鼻子像，尾巴像。,看看说说,两把大扇子,一个长长,的钩子,一根小小的辫子,.,14,弯弯的月亮像。红红的太阳像。像。,大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。,.,15,我会读,称象官员柱子议论一杆秤下沉微笑一艘为止腿倒,官员们看议论：“象，有多重呢？”,这么大,到底,一边一边,.,16,官员们一边看一边议论。我们一边唱歌一边跳舞。一边一边。,说一说,.,17,谁有办法把这头大象称一称?,得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。,有了大秤也不成啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢?,办法倒有一个，就是把象宰了，割成一块一块的再称。,.,18,我有一个办法，把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，在船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。然后，称一称船上的石头。石头有多重，就知道大象有多重了。,.,19,称象第一步:,.,20,赶象上船,在船舷下沉处画线。,.,21,.,22,称象第二步:,.,23,把大象牵上岸,往船上装石头，装到画线处为止。,.,24,称出每块石头的重量,称象第三步:,.,25,称出每块石头的重量,.,26,=,称象第四步：,把石头的重量加起来，就等于大象的重量。,.,27,默读第四自然段，把曹冲说的话画下来、,曹冲说的话共有几句？,四句,动词：“赶、沉、画、装、称”这些动词准确、具体地写出了称象的步骤和方法。,并用“”画出有关称象时的动词。,.,28,用“先再然后最后”叙述称象的过程。,.,29,先把大象（）一艘大船上，看船身下沉多少，就（）水面，在船舷上（）。再把大象（），往船上(）。等船下沉到画线的地方，（）船上的石头。这样，就称出了大象的重量。,赶到,沿着,画线,牵上岸,装石头,称一称,.,30,通过这一自然段的学习，你看出了曹冲是一个什么样的人？,非常聪明善于观察爱动脑筋思考问题,我长大了，要做一个的人。,.,31,齐声朗读课文。,我们应该学习曹冲的什么品质？,认真观察事物、善于动脑筋思考问题的品质。,.,32,指名读第五自然段。,曹操认为曹冲的办法好不好？从课文中哪句话看出来？,“曹操微笑着点点头。”,.,33,冒号、引号的用法。曹操问：“谁有办法把这头大象称一称？”有的说：“得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。”有的说：“有了大秤也不成啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢？”,