《春江花月夜》胡明月PPT课件

.,1,课题：春江花月夜教者：通山一中胡明月,.,2,.,3,【作者简介】,张若虚初唐诗人，曾以“文词俊秀”而名显长安，与贺知章、张旭、包融并称“吴中四士”。全唐诗仅存其两首诗：其一是代答闺梦还；另一首是春江花月夜，乃千古绝唱。张若虚也因这一首诗，“孤篇横绝，竟成大家”。,.,4,【学习目标】,1、置身诗境，缘景明情，借助联想和想象，体味诗歌的意境美。2、体会诗歌“哀而不伤”的感情基调。3、品味诗句，鉴赏诗歌的表现手法，提高赏析诗歌的审美能力。,.,5,内容梳理（预习案）,一、（1-8）月下之景春江花月夜二、（9-16）_宇宙人生,月下之理,三、（17-36）月下之情,（17-28）_,（29-36）游子思归,思妇怀远,景、理、情兼具的佳作,.,6,我的舞台，我做主！,讨论要求：人人参与，严肃认真。展示要求：讲解大方自信，板书工整美观。评价质疑要求：公正客观，辩论分歧，补充遗漏。,.,7,春江花月夜,.,8,探究一：描绘月下之景,诗歌第一部分为我们描绘了一幅怎样的图景？请同学们通过联想和想象，置身诗境，用自己的语言描绘出来，力求语言优美。,.,9,春江潮水连海平，海上明月共潮生。,宏伟壮阔,.,10,江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰,朦胧幽静,.,11,意境类诗歌题的答题要点：,方法小结,围绕“意象、意境、情感”三要素来鉴赏描写了哪些意象，营造了怎样的意境，抒发了怎样的情感。,.,12,探究二：赏析月下之理,很多文人在面对广阔的天地、浩瀚的江水、永恒的明月时都会发出有关宇宙与人生的感叹，例如：曹植送应氏：“天地无终极，人命若朝霜。”苏轼赤壁赋：“哀吾生之须臾，羡长江之无穷。”李白把酒问月：“古人今人若流水，共看明月皆如此。”张若虚的春江花月夜：“人生代代无穷已，江月年年望相似。”试分析张若虚对宇宙人生的哲理认识与其他三人的异同，你如何评价张若虚的观点。,.,13,同：都感觉到生命的短暂，自然宇宙的无穷。异：其他三人或忧伤或哀叹，张若虚虽略有对人生短暂的伤感，但并不颓废不绝望。评价：他认为个体的生命是短暂即逝的，而人类的存在则是绵延久长的。诗人跳出了个人生命意义的小圈子，用博大的情怀来关注人类，表现了他对人生的追求与热爱。,哀而不伤,人生代代无穷已，江月年年望相似。,.,14,探究三：体会月下之情,“一种相思，两处闲愁。”诗歌第三部分写得凄婉动人，有很多值得赏析的佳句。请选出两三处你喜爱的句子，诵读并赏析。,.,15,白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。此时相望不相闻，愿逐月华流照君。鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。不知乘月几人归，落月摇情满江树。,.,16,白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。,比喻。“白云”飘忽不定，暗喻游子离家远去又行踪不定。,.,17,谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？,手法：互文见义妙处：离愁别绪是普遍的情感、永恒的话题。,.,18,可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。,动作描写、挥之不去、无法排遣的相思,拟人手法触景生情,.,19,鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。,手法：寓情于景，用典抒情情感：音讯断绝，相思无着（“尺素在鱼肠，寸心凭雁足。”）,.,20,昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。,手法：虚实相生妙处：梦见花落闲潭，春光将尽，而现实却是身在天涯，山高水远，两相对照，写尽了想回却无法回的苦楚。,.,21,不知乘月几人归，落月摇情满江树。,手法：化虚为实，以景结情。妙处：情思摇曳，韵味悠长。,.,22,方法小结,赏析诗句类诗歌题的答题要点：,翻译诗句（句意）点