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文档简介
人教版一年级语文课程标准(一)识字与写字1.喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。2.认识常用汉字550个,会写250个字。3.能按笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构。4.养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁 5.认识大写字母,熟记汉语拼音字母表。6.能借助汉语拼音认读汉字。 能用音序法查字典,学习独立识字。在教学工作中,要帮助学生借助汉语拼音学习汉字,利用汉字来巩固汉语拼音;查字典这个目标是在一年级下学期末完成的。孩子会查字典了,犹如架起了通向课外书的桥梁,这对他们今后进行大量阅读有很大的帮助。(二)阅读1.喜欢阅读,感受阅读的乐趣。2.继续学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。3.借助读物中的图画阅读,看图学文相结合。4.结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思,在阅读中积累词语。5.阅读浅近的童话、寓言、故事,向往美好的情境,关心自然和生命,对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法,利用自习乐于与人交流。6.诵读儿歌、童谣和浅近的古诗,展开想象,获得初步的情感体验,感受语言的优美。7认识课文中出现的常用的标点符号。在阅读中,体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。8.积累成语和格言警句、谚语,背诵优秀诗文。课外阅读不少于1万字。9.喜爱图书,爱护图书。(三)说话练习 说话,不要求写。 91页为讲故事、用“一边一边”说话。 106页为用“那么那么”说话。 154页为用“已经”说话。 教学时可以先让学生读读书上的句子,体会用法(“一边一边”表示两种动作能并且同时进行,“那么那么”那么表示程度深,有“非常”的意思,两个“那么”连用是说同一事物的两个方面。“已经”表示事情完成了。),然后再仿造(四)口语交际1.学讲普通话,逐步养成讲普通话的习惯。2.能认真听别人讲话,努力了解讲话的内容 。3.能较完整地讲述小故事。4.与别人交谈,态度自然大方,有礼貌。5.有表达的自信心,积极参与讨论,对感兴趣的话题发表自己的意见。 一年级下学期开始要找机会锻炼孩子们的口语交际能力。在课前认真备课,设计巧妙的环节,在交际中注重培养他们学讲普通话,能认真听他人讲话的好习惯,做到与他人说话时自然大方,有礼貌。(五)综合性学习 语文课程标准对第一学段(12年级)的综合性学习提出了总的目标要求,从总课标对一至二年级的要求来看,我认为一年级语文下册在综合性学习方面主要落实以下几个目标:1.对周围事物有好奇心,能就感兴趣的内容提出问题,结合课内外阅读,共同讨论。2.结合语文学习,观察大自然。用口头或图文等方式表达自己的观察所得。 孩子不仅要注重知识的学习,更要注重能力的培养。“高分
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