2020年《对不起没关系》中班音乐教案_第1页
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文档简介

对不起没关系中班音乐教案 1、通过看图谱的形式，初步学会唱歌曲，并能唱准切分音符。 2、运用分角色演唱以及看简单的节奏谱说唱“没关系”的方式，激发幼儿对歌唱活动的兴趣。 3、理解歌词意义，懂得主动说“对不起、没关系”。 4、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。 5、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。 对不起没关系的节奏谱、歌词图片。 （一）学念歌词。 今天，潘老师给小朋友们带来了一首名字叫对不起，没关系的故事，请你们仔细听听故事里发生了一件什么事情？ 1、教师说唱一遍歌词，边说边在节奏谱下出示相应的小图片。 逐一提问： （1）故事里面有谁？在干什么？ （“我和小刚在一起做游戏。”） （2）他们做游戏的时候发生了什么事？（一不小心我把他绊倒在地） （3）我急忙扶起他的时候说了句什么话？（我急忙扶起他说声对不起） （4）我说了“对不起”，他应该怎么说呢？（他笑着对我说没关系） 2、师幼一起完整的念一遍歌词。 3、解决切分音符：觉得哪里念起来比较难的？ 4、完整念：老师念轻点，你们念响点，把把难的地方都念对。 （二）学唱歌曲。 1、教师将这个故事编成了一首好听的歌曲，听教师完整的唱一遍。 2、教师与幼儿一起学唱歌曲。 3、解决难点。 4、师幼再次齐唱一遍：看你们能不能把这些难唱的地方全部唱准确。 5、再次唱，老师退位。 1、师幼选择要歌唱的角色，进行分角色演唱。 （1）歌曲中有哪两位小朋友？你们想扮演谁？ （2）师幼尝试着分角色演唱。 2、幼儿分角色演唱。 3、幼儿互换角色进行演唱。 1、提问：你和小朋友在一起玩，别人不小心撞到或弄到你了，他马上说：“对不起”，你会怎么说？为什么要说没关系呢？ 2、小结：原来“对不起”“没关系”是一句礼貌用语，它们可以让发生不愉快的小朋友重新变成好朋友，所以以后我们主动说“对不起 没关系” 3、出示相应的节奏谱：这句“没关系没关系”怎么唱？ 4、幼儿尝试着演唱。 引导： （1）用拍手的形式掌握节奏。 （2）说唱“没关系” 5、教师扮演“我”，幼儿扮演小刚，最后演唱一遍 分析对不起，没关系这首歌曲，我认为它向孩子们主要传达的就是伙伴间主动说：“对不起”、“没关系”这两个礼貌用语的作用与好处。 在活动中，我首先运用图谱的形式，帮助孩子记忆歌曲内容，初步熟悉歌曲之后，运用分角色演唱以及贯穿始出示写有“对不起、没关系”的字条的方法，使幼儿加深对歌曲中“对不起”“没关系”这两个中心词的印象。 最后，在熟悉歌曲的基础上，通过简单谈话，让幼儿感受“对
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