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文档简介

日月潭的优秀教案 1会认9个生字，会写12个字。 2正确、流利、有感情地朗读课文，感受日月潭的秀丽风光，激发热爱祖国宝岛台湾、热爱祖国大好山河、盼望祖国统一的情感。 3背诵自己喜欢的部分。 会认会写生字，理解课文内容所要表达的思想感情。 一导言引入课题： 从今天开始我们学习第三单元的课文，这组课文是围绕祖国、爱家乡的专题来组织的。我们知道我们的祖国历史悠久，山河壮美。现在我要领你们去祖国的第一宝岛台湾，台湾地理位置优越，物产丰富，同学们请看图：这就是台湾的日月潭。板书课题。你想知道那里到底怎样吗？那我们赶快去游览那里好吗？ 二师范读课文，生看图欣赏： 1了解潭的意思？ 2听后日月潭给你什么感觉？ 三自主初读，识记生字。 1自由读课文，圈出本课的生字，注意要读准字音。 2师生交流，检查初读效果。 3读含有生字的词语，巩固生字。 例：群山环绕树木茂盛隐隐约约一片朦胧 建筑仙境 4变换语言环境识字。读词语，找出生字： 花环、五环旗、围绕、茂密、筑路、环境、明晰 5利用形声字的特点认识朦、胧、境。 6用熟字换偏旁的方法识字：坏-环镜-境 整体感知：你感觉到日月潭哪些地方很美？ 四朗读感悟： 1自读感悟，可围绕以下几个问题理解感悟，边读边思考，边读边想象。 （1）日月潭的名字是怎么来的？读读有关段落。 （2）你最喜欢日月潭什么时候的景色？多读几遍有关段落。 （3）读课文，想想作者在这篇课文里想告诉我们什么？ 2合作交流，给小组同学读读自己喜欢的段落，背背自己喜欢的语句。 五写字指导： 1巩固读音： 要求会写的字中有六个翘舌音的字（展、纱、绕、胜、省、盛） 2发现规律： 同结构：六个字是左右结构，三个上下结构，三个半包围结构。 同偏旁：纱绕约 新旧联系：岛-鸟纱-沙绕-烧、浇 偏旁比较：建-迈迷迹追 3示范讲解，提示易写错的字。 隐茂展省 六实践活动： 查找日月潭的资料，进一步了解日月潭，争做最佳小导游。在给同学作介绍时，力争用上积累的好词佳句。 内容仅供参考 -spacerun:yes;font-family:宋体;line-heig
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