2020年《林中乐队》优秀教案_第1页
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林中乐队优秀教案 1、自学生字新词。 2、体会作者聆听林中乐队演奏时的心情。 3、学习作者用哪些具体内容来说明中心句的写法。 体会作者聆听林中乐队演奏时的心情；学习作者用哪些具体内容来说明中心句的写法。 1课时 师：同学们都知道，我们学校有支小乐队，厦门一中有支管乐队，鼓浪屿还有爱乐乐团，可是，你们知道吗？在大森林，有一支动物组成的乐队，它就是（生齐读课题：林中乐队） 1、师：这支乐队是怎样演奏的呢？请同学们打开书，自由朗读课文，文中的生字比较多，同学们遇到难读的词句可以多读几遍。 （生自由朗读课文） 2、师：同学们把课文读通顺了吗？老师检查一下。 （1）你认识它们吗？（师出示动物名称的生字词） （2）你能读准它们吗？（出示翘舌、儿化音的生字词） （3）你知道它们的声音吗？（出示动物名称，学生根据课文描述说出它们的声音） 1、师：同学们能准确掌握生字词，这离不开你们课前的认真预习，你们发现了吗？这篇文章有一句话概括地讲了动物唱歌奏乐的情形。 课文是怎样具体描述小动物唱歌奏乐的情形的呢？请同学们默读课文，勾画出相关的语句。 2、同桌相互交流 3、师：谁能用课文内容来具体说说小动物是怎样唱歌奏乐的？ 1、师：森林里有这么多小歌手，小乐手，你最喜欢谁的演奏呢？把它的精彩表现通过感情朗读体现出来。 2、生自由朗读 3、朗读展示，教师相机指导。 1、师：同学们，这么一支出色的乐队，指挥该是谁呢？ 2、师：大自然这位杰出的指挥家，正在和动物一起奏响一支森林圆舞曲。你听（师播放动物狂欢节片段） 3、师：同学们，只要我们亲近自然，亲近生活，美好的乐音就在你我身边。（在优美的音乐声中，结束本课教学）
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