2020年《沃尔塔瓦河》八年级音乐教案_第1页
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文档简介

沃尔塔瓦河八年级音乐教案 1、审美情感与态度：通过欣赏沃尔塔瓦河交响诗，使学生理解作品的思想内容与情感，体会曲作者对民族、对祖国的深厚感情。 2、艺术知识与技能：通过分段欣赏，使学生大概了解故事情节，更深一步了解交响诗相关的音乐知识。提高学生的音乐审美能力、想象力和艺术修养。 3、过程与方法：以音乐之旅的形式进行欣赏，通过聆听、感受、模唱、朗诵、表演等艺术形式，引导学生对作品理解和体验。 1、通俗歌曲布拉格广场思考：歌曲的名字？有谁告诉老师布拉格是哪个国家的首都？捷克的母亲河？（师：江河养育了两岸的人民，人民对江河充满深厚的赞美之情，用各种艺术形式来表达对江河的赞美之情，并把江河比作母亲河。主课题：母亲的情怀。副课题：沃尔塔瓦河）（师：今天，老师就带大家去一条大家都没有去过的河流旅游，捷克境内最大的河流“沃尔塔瓦河”） 新授交响诗沃尔塔瓦河 （一）游源头（引子部分） 师：先让我们到沃尔塔瓦河的源头去看看，仔细听辨，它是由什么主奏乐器演奏的？源头是由几条小溪汇合而成的？旋律线是小波浪起伏还是激流澎湃？ （二）游沃尔塔瓦河（主题部分） 师：两条小溪汇合在一起向前奔流，形成了宽广的沃尔塔瓦河，请听沃尔塔瓦河的主题。思考：这个充满民歌风格的主题贯穿了全曲，你想象到了沃尔塔瓦河两岸的景色是怎样的呢？对比引子部分乐曲的力度和节奏的舒缓是怎样的？ 欣赏交响乐队演奏的视频（演奏视频01：0401：53）思考：主要用了哪类乐器？ 师：作者采用朴素的捷克民歌素材，旋律充满迷人的诗意和壮观的美，让我们一起唱唱贯穿整首曲子的主题曲吧。演奏主题一个学生主奏，其他学生哼唱旋律和用扇子做波浪状 （三）游森林狩猎、乡村婚礼、月光下水仙舞蹈（音乐片段）活动要求：听音乐片段，分析音乐形象： 音乐（1）A、它在森林中逡巡，聆听独人号角的回声；它穿过田地，饱览丰盛的收获。（02：5003：43） 音乐（2）B、岸边传出乡村婚礼的欢乐声。（03：4404：32）音乐（3）C、月光下水仙女唱着迷人的歌曲在河上的浪尖上嬉戏。（05：0406：26） （采用了音乐活动“听主题连线”的方式进一步感知交响诗所描绘的音乐形象。） （四）斯美塔那生平简介： 斯美塔那生平简介 思考：斯美塔那的回忆录中，这样写道：“沃尔塔瓦河的激流声是捷克人民心灵的呼唤，呼唤着他们心中的祖国。”你是怎样理解的？ 斯美塔那资料收集 母亲河（中外） 朗诵（主题音乐为背景） 舞蹈（随主题音乐做波浪动作） 1、师：交响诗沃尔塔瓦河作描绘的母亲河中蕴含斯美塔那对于生命和祖国的无限热爱。 2、你能说出哪些我们所热爱的自己的河流吗？有没有描绘这些河流的作品呢？我们家乡有没有河流呢？同学们今天回去后尝试着用我们擅
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