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文档简介

下面条大班音乐教案范文 1、通过绘画、身体动作感受音乐的三种不同风格。 2、能大胆的创编身体动作。 没下锅的面、烧好的面、厨师帽、勺子、纸、笔。 师：小朋友你们瞧这是什么呀？（面条） 师：那这个呢？（烧好的面条） 师：让我们来比一比它们有什么不一样呢？（一个硬硬直直的，一个软软弯弯的） 师：这个硬硬直直的面条怎么会变成软软、弯弯的呢？ 师：老师带来了一段好听的音乐。你们听一听这个音乐分几段？ （老师在纸上示范） 师：你们觉得这个音乐分几段呢？（三段） 师：你们觉得第一段像什么？（没下锅的面条） 你还能用什么线条表示？ 师：你们觉得第二段像什么？（面条下锅了） 你还能用什么线条表示？ 师：你们觉得第三段像什么？（面条煮熟了） 你还能用什么线条表示？ 师：下面请小朋友听音乐拿起纸和笔，边听音乐边用线条表示。 师：刚才我们用线条把这个曲子表现出来，下面老师想请小朋友开动脑筋想一想你用身体该怎样表现呢？先想一下面条没下锅是什么样子的？（直直硬硬的）那用身体该怎么表演呢？ （放音乐，听第一段音乐让小朋友听音乐跳一跳，选几个动作做的不一样的小朋友到前面表演） 师：那面条下锅以后呢？（听音乐表演） 师：面条煮熟了呢？（听音乐表演） 让我们听一遍完整的音乐，跟着音乐一起表演。 师：下面老师来当厨师，小朋友来当面条。听音乐一起动起来，当音乐停说明面条熟了就站在原地不要动，保持那个姿势。厨师说把你盛到碗里你再回到座位上。听明白了吗？ （听音乐和孩子们游戏） 师：这个游戏好玩吗？你们还想玩一次吗？（想）下面老师请一个小朋友来当厨师，其他小朋友来当面条，不听的是这次请我们的客人老师和我们一起玩好吗？赶紧找一个客人老师和他们一起来玩吧！ 内容仅供参考 class=MsoNormal style=mso-pagination:widow-o
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