2020年《中华字经》教案5

中华字经教案5 第一册 第六课 文化共两课时（第一课时） 一、教学对象：4-6岁小朋友 二、教学时间安排：本节课时30分钟，导入语5分钟，鲸吞12 分钟，反刍5分钟，迁移5分钟，结束3分钟。 三、教学内容：诸子百家，孔孟老庄；扁鹊灵医，鲁班巧匠；蔡伦毕生，鉴真玄奘；僧尼寂寞，菩萨忍常。 四、教学内容分析： 本节课为第一册第八课第一课时，共4韵32个字，其中： 一级字：子 百 家 老医 班 真常 二级字：孔 庄 扁 灵 巧 毕 升忍 三级字：孟 鉴 寂 寞 四级字：诸 鹊 鲁 匠你 萨 五级字：伦 玄 僧菩 六级字：蔡 奘（注：奘和藏属同音不同形的字） 五、教学目标： （一）、课时目标： 1、全班100%的小朋友可熟练标准地诵读和点读本节口诀； 2、全班85%的小朋友可认读一至四级字；70%的小朋友可认读一至六级字。 （二）、同时目标： 1、进一步让小朋友养成良好的课堂常规，培养小朋友的动手能力； 2、使小朋友初步了解纸的特性和用途，教育小朋友爱护纸制品，节约用纸； 3、知道中国是世界上最早发明造纸术的国家。 六、教学准备：口诀条、用纸做的字卡、中华字经的字卡各一套、CD、电视、白纸若干张、蝴蝶姐姐 七、教学过程： （一）、导入：音乐导入课堂； 老师（手拿蝴蝶姐姐）：小朋友们好，我是你们的蝴蝶姐姐，小朋友们还认识我吗？ (小朋友回答) 老师：今天我来是想把字宝宝朋友们都领回去，可我忘记他们叫什么名字啦，小朋友们帮帮我好吗？ （小朋友回答） （二）、复习： 1、复习口诀： 小朋友跟电视点读：一遍/ 小朋友在书本上点读：一遍； 2、复习单字：出示字卡：/ 顺读：一遍/打乱顺序抢答：一遍。 老师：小朋友真聪明！那你们现在告诉老师，老师手里拿的是什么？ （小朋友回答） 老师：对，是纸，那小朋友们知道纸是怎么做的吗？ （小朋友回答） 老师：那小朋友知道纸是谁发明的吗？他为什么要发明纸呢？ （小朋友回答） 老师：听完下面的故事小朋友们就知道了！认真听故事，听完以后老师要提问的！ 老师：蔡伦造纸 在我国古代，有一个人叫蔡伦。他看到人们都把字写在布上，丝绸上。布和丝绸都很贵，很多人都买不起。他就动脑筋，想办法，最后想出了一个办法，就是用很便宜的树、麻头、破布和破鱼网作纸的方法。蔡伦把这些东西捣烂以后成浆状，然后均匀的摊在木板上。等干燥以后木板上留下一层东西，这就是纸。 老师：小朋友们听完故事啦，现在告诉老师是哪个国家的人发明了纸呢？ （小朋友回答） 老师：那时谁发明的纸呢？他的名字就在今天我们要学的口诀里，小朋友认真地把他的名字从今天的口诀里找出来。 泛读口诀 老师：小朋友们找到了吗？ （小朋友回答） 老师：今天都还带来了很多的白纸，如果哪个小朋友口诀读得好听，字宝宝认的多，老师就送给他一张白纸，让他画自己最想画的东西！ （三）、新授课： 1、认读口诀：匀速读：两遍/拍手读：两遍/ 学和尚念经读：两遍/ 学和尚念经变节奏读：四种基本节奏各两遍/ 学西游记里观音菩萨的声音读：两遍/ 学观音菩萨的样子读：两遍/ 老师小朋友快慢接龙读：各一遍 2、认读单字 口诀内认单字： 游戏：猜猜我是谁？/ 用白纸把字宝宝盖住，然后让小朋友猜白纸下面的汉字是哪个？ 出示字卡： 老师：小朋友们看一下，老师还带来很多小块的纸，他们都有自己的名字，现在小朋友们告诉我它们的名字，谁能第一个叫出小纸块的名字，我就把他们送给谁好不好？顺读：一遍/ 倒认：一遍/ 打乱顺序全班抢答，把纸字卡送给第一个说出字音的孩子！ 3、巩固： 小朋友看CD跟读：一遍/ 出示字卡：一遍 （四）、预习： 老师：小朋友们真棒都得到老师送的白纸字卡了，但下面还有很多字宝宝还想出来，我们把他们叫出来再下课好吗？ 小朋友跟CD读：两遍 （五）、教学结语： 老师：小朋友真棒！把你们手里的白纸都举起来，现在老师要问小朋友，如果有废纸的话，应该扔到哪里呢？ （小朋友回答） 老师：对，有了废纸后应该扔到垃圾箱里，当你画画或者作手工的时候不能浪费纸，要节约用纸。老师还要问一问小朋友，是谁发明了纸，他的名字叫什么呢？他是哪个国家的人呢？ （小朋友回答） 老师：小朋友真聪明！请小朋友跟着音乐做动作 八、教学总结：老师根据课堂实际情况进行总结。 九、教学参考： （一）难认的字：鉴 奘 菩 萨 寂 寞 （二）注意事项：本节课概述了中国历史名人。在授课前，教师可简单介绍一下这个名人。如“鲁班是古代一名木匠，传说中，他造了很多著名的建筑。”等 （三）本课词组：孔子 孟子 老子 庄子 家庭 儿子 百灵鸟 学前班 灵巧直升机 经常 真假 医生 毕业 一百圆 注：教师要根据小朋友接受能力和地区实际情况进行词语的认读。 （四）本节课出现声母15个：s (两次) l (四次) j (五次) q (两次) b p n zh k m sh q x y c 出现韵母12个：en(两次) u (三次) i (七次) eng ong ue ing un o ai ao 整体认读音节3个：zi yi ji 第一册 第六课 文化共两课时（第二课时） 一、教学对象：4-6岁小朋友 二、教学时间安排：本节课时30分钟，导入语5分钟，鲸吞12分钟，反刍5分钟，迁移5分钟，结束3分钟。 三、教学内容：罗盘硝药，针灸疗伤；拼牌拨珠，围棋麻纲；易经论语，史记达畅；河图洛书，算术九章； 西三红水，聊儒瓶厢；诗词曲赋，戏剧说唱。 四、教学内容分析： 本节课为第一册第六课第二课时，共6韵48个字。其中： 一级字：药 围 麻 易经 论 语 史 记 河 图 书 算 术 九 章 西 三 红 水 瓶 词 唱 二级字：盘 针 伤 拼牌 珠 达 聊 诗 戏剧 三级字：灸 疗 拨 棋 纲 畅 厢 曲 四级字：罗赋 五级字：硝 洛 儒 五、教学目标： （一）、课时目标： 1、全班100%的小朋友可熟练标准地诵读和点读本课口诀； 2、全班85%的小朋友可认读一至三级字；全班80%的小朋友可认读一至五级字。 （二）、同时目标： 1、通过设计游戏的方法来训练小朋友的听力； 2、通过游戏方法来训练小朋友快速的反应能力； 3、知道中国是最早发明造纸术的国家，激发小朋友爱国主义情感。 六、教学准备：口诀条、带字的扑克牌、中华字经字卡、CD、电视、光盘 七、教学过程： （一）、导入 老师：小朋友们好！上节课小朋友们不仅读口诀读的好听，而且还认识了很多的字宝宝。现在老师要和你们比赛，看看到底谁最棒？ （小朋友回答） 老师：比赛之前，老师要检查一下你们是不是真的把昨天的字宝宝记下来了 。 （二）、复习： 1、复习口诀：“诸句菩句” 老师小朋友接龙读：一遍/ 小朋友点读：一遍 2、复习单字：“诸句菩句” 出示字卡：/ 顺读：一遍/ 全班抢答：一遍 老师：全班表扬！（小朋友说口号） 老师：小朋友真聪明，现在开始和老师比赛吧！看看你们能不能胜过老师！但是，老师和你比赛打得扑克牌和别的扑克牌可不一样，老师的每张扑克牌都有他们自己的名字，要和老师比赛必须把扑克牌的名字都记下来。 （三）、新授课： 1、认读口诀：“罗句史句” 范读口诀：一遍/ 小朋友跟老师轮读； 老师：老师把小朋友分为一、二、三、四，共四个组，老师读完后，第一组读，第一组读完，第二组读，第二组读完，第三组读，最后第四组读，听一听哪个组小朋友的声音最好听。/ 各两遍 注：在读的过程中，老师要及时表扬。 老师和小朋友轮读： 老师读完后全体小朋友读，小朋友读完老师读：各一遍； 2、认读单字：“罗句史句” 口诀内认单字： 老师：小朋友们读得真好听！现在开始抢答字宝宝，看一、二、三、四，四个组哪个组最棒！顺读：一遍/ 挑读：两遍 出示字卡： 游戏：打扑克牌。 老师：现在开始和老师比赛打扑克，小朋友们有没有信心赢过老师？ （小朋友回答） 老师：老师手里呢有很多的扑克牌，每张扑克牌都有自己的名字，如果小朋友们能把扑克牌的名字说出来，这张牌就发出去，如果叫不出扑克牌的名字这张牌就不能发出。游戏的最后，老师手里有牌那就是老师赢，如果没有牌就是小朋友赢。有信心赢过老师吗？ （小朋友回答） 老师：我们先来试一下！ 顺读：一遍注：游戏第一遍不要把牌发出，然后打乱顺序进行比赛一遍。 老师：全班表扬！（小朋友回答） 老师：你们太厉害了！老师认输了，不过老师不服，老师还想再比，你们还敢不敢比了？ （小朋友回答）老师：这一次一定赢过你们！ 、认读口诀：“河句戏句” 泛读口诀：一遍小朋友跟老师轮读 游戏同上，只是在本环节的游戏轮到哪个组读的时候，哪个组的小朋友就快速的起立读，读完后再迅速的坐下。 老师小朋友接龙读：慢一遍，快一遍 、认读单字：“河句戏句” 口诀内认单字：游戏同上 出示字卡：游戏同上 、巩固： 老师：小朋友们真聪明！老师又输啦！小朋友们赢啦，老师奖励你们好吗？奖你们做一个小游戏，请小朋友们闭上眼睛。（老是把字卡放到小朋友椅子的下面） 老师：睁开眼睛吧！“汉字宝宝真淘气，跑到地上做游戏”。把地上淘气的字宝宝捡起来！ （老师在口诀条里点汉字，拿相同字宝宝的小朋友就把字卡快速的送过来。） （四）、教学结语： 老师：小朋友真得很聪明，今天比赛两次，你们都赢啦！小朋友们高兴吗？ （小朋友回答） 老师：老师也高兴，因为小朋友们都很聪明！让小朋友听第九课口诀，跟老师做动作，走出教室，结束课堂。 八、教学总结：老师根据课堂实际情况进行总结。 九、教学参考： （一）、难认的字：儒聊 （二）、注意事