团委工作范文之校园之星评选方案

团委工作范文之校园之星评选方案 为鼓励学生发展特长，树立典型，增强对学生的榜样教育，在全校学生中创设积极向上的学习氛围，培养队员全面发展，激发队员勇于争先的进取精神，形成良好的学风、校风，增强校园活力，提高队员的积极性。学校少先队大队将在全校开展“校园之星”的评选活动。一、指导思想：为了进一步加强学校德育工作，努力探索贴近学生实际，行之有效的德育工作新途径、新方法，转变教育观念，从学校德育工作的实际情况和学生成长的实际需要出发，避免“高、大、空、远”的说教，真正从“近、小、实、亲”做起。为此，少先队大队决定在同学中开展评选“校园之星”活动。即：在同学身上找长处，在同学当中找榜样，在同学当中树新星。使同学们真正感到：学习的榜样就在身边，真实可亲，实实在在。真正做到学生之间找差距、自尊自爱、自强自立。人人争做德、智、体、美、劳全面发展的合格少先队员，为树立良好的校风而努力！二、活动目的：关注每一个学生的成长，引导全体学生寻找自身潜力，挖掘自身潜力；引导广大教师发掘学生的闪光点，关注学生的点滴进步。通过榜样带动的作用，使队员们有进一步努力、前进的目标，让更多的孩子发现自己的闪光点、找到成长中的自信。通过评优对学生进行多方面的正面引导，树立学生的自信心，使学生生动、活泼、健康、主动、全面发展。三、活动口号：人人争当校园之星，大家共建和谐校园。四、活动理念：“营造充满人文关怀的和谐校园，赏识、激励、关注每一位孩子。”赏识使人自信，激励使人进步。以赏识教育的态度来关注与重视每一个学生。五、评选的对象：龙山县第五小学全体学生。六、评选基本条件：被评学生必须模范遵守小学生守则和小学生日常行为规范。按时完成作业、遵守纪律、团结友爱、尊师爱校、关心集体、讲文明、懂礼貌、乐于助人、实事求是、勤于奉献、有高度的集体荣誉感和使命感，具有某一方面的特长，有一定的榜样示范作用，并接受接受学校、教师和同学的监督。七、评选办法：1、各中队根据本中队实际情况，每颗星推选1名队员参评。每位队员限参评一颗星。2、采用“参评队员陈述学生代表投票”的形式评选。3、评选时间：具体时期另行通知八、评选内容及标准：、评选标准1、识字之星要求：、一年级学生；、自己准备自己认识的字（不能标拼音）；、现场认字，谁认得字多谁当选。2、礼仪之星要求：、二年级学生；、了解一定数量的文明礼仪知识；、现场脱稿口述，谁了解得多谁当选。3、写作之星（中年级组）：要求：、三、四年级学生；、现场脱稿口述自己取得的成绩；、在当期语文学科知识竞赛中成绩优秀，成绩排名靠前者优先当选；、在报刊、杂志及教育主管部门的网站上有文章发表者优先当选。4、艺术之星（中年级组）：要求：、三、四年级学生；、在声乐、器乐、舞蹈、书法、美术、普通话等方面有一定特长；、现场展示才艺获奖情况（出示自制小展板并现场口述介绍）；、如果获奖或某些才艺不能用展板出示的，也可现场展示才艺。、按才艺获奖级别、多少、难易程度评选。5、美丽心灵之星（中年级组）：要求：、三、四年级学生；、无违反校纪校规现象；、团结同学、乐于助人；、现场口述自己团结同学、乐于助人的事迹。、按事迹感人程度和献爱心程度投票评选。6、励志之星（中年级组）：要求：、三、四年级学生；、孤儿、单亲、残疾、低保家庭、贫困家庭或留守儿童（父母都在外地打工）；、能自己料理生活；、成绩优秀。年级排名靠前者优先当选；、现场口述自己励志故事。7、体育之星（高年级组）：要求：、五、六年级学生；、在体育方面有一定特长；、现场展示才艺获奖情况（出示自制小展板并现场口述介绍）；、如果获奖或某些才艺不能用展板出示的，也可现场展示才艺。、按才艺获奖级别、多少、难易程度评选。8、写作之星（高年级组）：要求：、五、六年级学生；、现场脱稿口述自己取得的成绩；、在当期语文学科知识竞赛中成绩优秀，成绩排名靠前者优先当选；、在报刊、杂志及教育主管部门的网站上有文章发表者优先当选。9、小制作之星（高年级组）：要求：、五、六年级学生；、善于开动脑筋，爱发明、爱制作；、小制作成果展示；、现场学生代表根据参评学生制作成果及构想投票选举产生。10、励志之星（高年级组）：要求：、五、六年级学生；、孤儿、单亲、残疾、低保家庭、贫困家庭或留守儿童（父母都在外地打工）；、能自己料理生活；、成绩优秀。年级排名靠前者优先当选；、现场口述自己励志故事。九