小学语文复习课教案(修改病句)

复习课教案（修改病句）教学目的：会修改病句，掌握一些常见的病句的类型；能指出句子中的毛病，并加以改正。能正确地使用修改符号修改句子。教学重、难点：寻找病因，不改变原意，同时以最简要的方法修改。教学过程：一、复习导入我们在平时说话和写文章的时候，往往会出现一些有毛病的句子。这些句子主要是在词语之间的联系上有毛病，我们把这些句子叫做“病句”。为了把意思表达准确，表达清楚，我们必须学会修改病句。这节课我们来复习修改病句。二、复习修改病句*某公司开业广告说：免费赠小礼品，赠完为止。*一家新开张的商店在广告里表示：欢迎新老顾客光临。(凡是结构不完整，语句不通顺，内容有毛病的句子都叫病句。)修改病句原则：1.保留句子原意，少改为佳 2.防止以造新句来代替修改病句。修改符号: （一）.成分残缺 句子不完整例： 1.每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。2.上课时，始终专心听讲，因此，成绩很好。3.春天到了，林荫大道上的花草树木。（二）.重复啰嗦 例：我忍不住不禁笑了起来。1.我的作业几乎全部做完了。 2.盼望已久的故事书即将终于到了，同学们快乐极了.3.美丽的大草原一碧千里，到处都是绿色。（三）、搭配不当。例：经过努力，我的学习成绩不断改善1.经过努力，我的学习态度提高了。2.这篇文章的内容比较优美。3.一进幼儿园，我就看见了一张张可爱的笑脸和一阵阵动听的歌声。（四）.词序颠倒。例：我们要认真克服并善于发现学习上的毛病。1.我们开会通过并讨论了他的建议。 我们开会讨论并通过了他的建议。 2.我们要认真改正并找出作业中的错误。 我们要找出作业中的错误并认真改正。(五).前后矛盾例：我估计他今天一定不会来了。1.小红学习非常努力，学习成绩居然提高了。2.我估计他今天一定不会来参加会议了。3.我经常看到小明有时骑自行车上学。(六).用词不当 例：无论不知道自己的优点，才会自卑。我们一定要紧密勾结，互相帮助。1.周宇努力学习，老师经常夸耀他。2.邻居家的小弟弟不仅年纪小，而且很懂事。3.小明兴奋的张牙舞爪，一溜烟跑回家去了。(七).分类不当。例：菜园里种着西红柿、西瓜、黄瓜、毛豆、扁豆等蔬菜。1.“六一”联欢会上，我们班表演了文娱节目和大合唱。2.山坡上栽着许多梨树、苹果树和果树。3.妈妈买了水果、桔子、苹果和薯片。(八).表意不明。例：有三个学校的老师都来参加了活动。1.泰山是我国的五大名山。2.李刚和小海是好朋友,他经常帮助他。(九).不合事理 例：盲姑娘见有人进屋，赶紧站起来让座。 小学的生活真是愉快高兴。课堂上，老师常常举出许多有趣的例子，把我们引进知识的海洋。不但学习得愉快，而且课外活动也搞得各色各样。春天我们带着锅、碗、瓢、盆、蔬菜等炊具到郊外野餐；夏天，我们在雪地上嬉戏；秋天，老师带我们到公园赏 菊；冬天，学校提出运动会。我们不但努力学习，才能报答老师对我们的培养。三、总结 这节课，我们复习了怎样修改病句，修改病句前必须读懂句子，明确句子所要表达的意思，然后对语法上的毛病和逻辑上的错误部分进行修改。修改后还要仔细检查。总之，修改病句要认真开动脑筋，巧用修改方法。 三、总结。这节课我们复习了怎样修改病句。修改病句前必须读懂句子，明确句子所要表达的意思。然后对语法上有毛病或逻辑上有错误的部分进行修改。修改后还要细致检查，因为有的病句不止一处有语病，还要看有没有将意思表