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文档简介

人教版的在南极的日子教案设计 1出示南极的图片资料。 2有人说：天下最难的事，是太空旅行；天下最难的事，是叩访南极。千百年来，南极这个自古长眠的世界向世人裸呈着自己冰肌玉骨，绝世无双的美丽。这充满神奇色彩的冰雪玉国能给予人类什么?人类又想从这荒凉的白色世界获取什么呢? 3本文的小作者来到了南极，并把自己所见所闻写成了。让我们一起看看吧。 4板书课题。 1轻声读课文，注意读准字音。 2边读课文边思考。 (1)哪些内容是小作者看到的?哪些内容是小作者听到的? (2)想想哪些地方描写了我们和考察队员之间的深厚感情? 1指名读课文，纠正易读错的字音。 皮肤() 气氛() 吓唬() 俱()乐部 2学生交流讨论思考题。 (1)出示句子： 长城站的叔叔们都跑出来迎接，见到我们像见到自己的孩子一样，个个激动万分，有的眼圈都红了。他们仔细地看着我们。我们代表全国的少年儿童向考察队员们问好。 (2)体会画线的部分的意思。 (3)想象当时的情景。长城站的叔叔们和我们会说些什么?分组想象练习，集体汇报。 1分组交流学生查找的有关南极的知识。 2组内代表发言，全班交流。 (如：南极的地理位置；南极的自然资源；长城站的介绍；考察队员在南极乔治岛上的一些趣事) 找三名同学读课文。 1写日记的内容。 (1)分析课文中的每一篇日记，想想作者记录了什么内容，想表达什么样的情感? (第一篇日记表达了我们和考察队员的深厚感情；第二篇日记表达了我们见到象海豹后的喜悦心情；第三篇日记表达出中苏两国人民的友谊撒在了两国儿童心里。) (2)小结： 日记应该记录自己生活中的所见所闻，表达自己的真实感情，反映出自己的态度和看法 2写日记的格式。 学生观察课文中的日记，明确首先要写清：某月某日星期几，天气情况。 内容仅供参考 ation:widow-o
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